【正文】 ，挽救了生命。讓孩子們在玩耍時保證安全，為幼兒園小橋、滑梯的綠化地面種植了草坪，還種了法國梧桐、紅寶石，女神等各類樹木，得到了家長們的贊賞。如：在重大事項、重大決策、重大項目安排與大額度資金使用上我們都是集體研究、共同決定，并且達成共識、做出決定、決議的速度很快；特別是我們利用民主生活會，敞開心扉，勇敢而務(wù)實地開展批評與自我批評，友好、友善地為對方指出不足，用體諒、理解、關(guān)心做柔順劑，對群眾反映的熱點、難點問題逐步解決，并能從根本上找出一些更具科學(xué)、合理、可操作的解決辦法。作為一園之長，也是我們班子的一班之長，擔(dān)負著承上啟下引領(lǐng)全局的重任，對上要向領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，對下要向職工負責(zé)，對左要向孩子負責(zé)，對右要向社會負責(zé)，自己站在圓的中心，怎樣把這個圓兒畫圓，讓工作中行使的車輪又大又圓，讓這個車輪上的每一個人、每一項工作都能夠積極、主動的運行運轉(zhuǎn)，并且使成績最大化，這是我一直思考的核心問題?！墩撜Z》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。二是以身作則。為各條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。細節(jié)決定成敗，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好。我時刻深入第一線，在食堂人手不夠時，去擇菜、炒菜、搟皮、蒸包子??和同班老師們一起抱哭鬧的孩子，孩子生病時發(fā)燒、嘔吐，我和幼兒老師一同送上醫(yī)院看醫(yī)生，當(dāng)聽到孩子沒事時我的心才放下。一是重視小事。我對自己提出：文化要向更高層次進修，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。從而達到依靠教工創(chuàng)出最佳的管理效應(yīng)。我能夠換位思考問題，把握教師的脈搏，提供發(fā)展空間，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。從內(nèi)心把教工當(dāng)成自己的家人和朋友，做到思想上引導(dǎo)，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，工作上肯定，生活上關(guān)心。（二）以關(guān)愛之心待人作為管理者，關(guān)愛教工是激發(fā)工作活力的首要因素，支持與服務(wù)更是教工成長的關(guān)鍵。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教工交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。（一）以平常、公正之心處事我心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教工的關(guān)系只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。在大事面前，做到顧全大局，委屈求全，經(jīng)常開展批評與自我批評，當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。在處理任何一件事情時，都能用一把尺子去衡量，秉公辦事，不講私情，獎罰分明，對事不對人，做教職工的表率。在園長職位上，始終保持著謙虛謹(jǐn)慎、不驕不傲的工作作風(fēng)，保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范。我和我的班子成員及全體教工在上伍學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠群體智慧，共同協(xié)作，團結(jié)奮進，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。第一篇：幼兒園園長個人述職報告讓童心閃光 愿師愛綿長千百年來，人們始終不渝地破譯著一個莊嚴(yán)和深奧的命題，生命的價值是什么？人生的意義又是什么？我寫下這樣一個答案：生命的價值在于奉獻，人生的意義在于把愛無私地給予幼教事業(yè)。我身為園長積極推動幼教改革，努力提高辦園水平，盡心盡力履行園長職責(zé)，貫徹執(zhí)行上級的指示、精神，完成園長管理目標(biāo)，緊緊依靠全體教職工和團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，充分發(fā)揮黨政工團作用，勤奮努力，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。一、堅持嚴(yán)于律己，重實干我覺得：當(dāng)園長，不能靠發(fā)號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費，我是這樣說的，也是這樣做的，我每天早早來到幼兒園，又總是最后一個離開。加班加點，從不計個人得失，在平時工作中能嚴(yán)以律己，以身作則，為人正直，踏實工作，廉潔自律，作風(fēng)民主，與時俱進，開拓創(chuàng)新。我用發(fā)展的眼光看待每個人，以教育幫助、批評鼓勵為原則，做到平易近人，以誠相待，在執(zhí)行制度上即要嚴(yán)格，又要以教育為主，以愛和嚴(yán)相結(jié)合，人性化的管理方式，使教職工心服口服。但我想：只要堅持黨的路線方針政策，在工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。對所有的教工，所有的事都以一顆平常心對待，每天早晚用燦爛的微笑迎送孩子、家長和教工。不該說的話堅決不說，不該辦的事堅決不辦，特別是在評優(yōu)、評先進人等重大事項面前，不干預(yù)，不暗示，不導(dǎo)向，完全透明，全面公開，為幼兒園良好風(fēng)氣的建立樹立榜樣、奠定基礎(chǔ)。我始終把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者的角色。我努力把工作做細，做到位，讓適合的人做適合的事，處處了解教工所需、所想、所思、所為，為她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍。盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教工之中，時時刻刻把教工的利益、冷暖放在心上，積極看待閃光點，關(guān)鍵時伸出手來推一把，扶一下，給予一個小小的建議，使之在原有的基礎(chǔ)上向前跨一步，提升到又一個高度，讓每個教工都能在愉悅的環(huán)境中不斷釋放出自己潛在的能量。（三）以敬業(yè)之心治園幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事它時，你就覺得責(zé)任遠大。只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標(biāo)，有膽量，就能調(diào)動全園教工的聰明才智，就能成為全園教工不斷進取的表率。重視小事，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心。和老師們一起掃院子、擦玻璃、打掃教室、看護孩子??不管是在操場上、走廊里、廁所內(nèi)，看到垃圾及時撿起來。窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設(shè)計、與家長、教工的對話藝術(shù)，凡事要精，要到位。日復(fù)一日，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責(zé)的文化氛圍。我始終堅持以一個高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持清醒的頭腦，時時處處以身作則，做到自重、自省、自警、自勵?！倍?、依靠群體智慧，聚合力俗話說：智慧來自于集體。很感謝班子成員在工作中給予我的支持和幫助，在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我們經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧、陽光的管理團體，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步。如在幼兒園形象打造上，對內(nèi)優(yōu)化環(huán)境，樹立幼兒園展牌，更換家園聯(lián)系版，使幼兒園在視覺上更鮮明更時尚，對外加大宣傳，特別是“六一”大型廣場演出，老師們紛紛顯出好才華，放棄中午和下午下班的休息時間，不辭辛苦，給孩子們排練了一臺精彩的“六一”節(jié)目，博得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，產(chǎn)生了極好的社會效應(yīng)；為了讓家長、幼兒踏進幼兒園的第一步時，享受到無限醉人的綠色。在招生工作中，我們采用外緊內(nèi)松的招生方法，提升幼兒園的門檻，達到了很好的宣傳作用，慕名而來的孩子越來越多，現(xiàn)在已經(jīng)是超載滿員了；班子在突發(fā)事件面前能頂住壓力，不亂陣腳，科學(xué)決策。住院期間，我們多次看望，誠懇的態(tài)度換來了家屬的認可和感激。我注重拓展她們的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)新，殊途同歸。從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任主任進行全面管理，她們有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。三、重視反思研究，增強實力(一)創(chuàng)新管理研究模式實行智慧管理，即堅持依法管理，抓好常規(guī)管理，搞好服務(wù)管理，增強情感管理。通過管理創(chuàng)新激發(fā)教工主體意識，形成群策群力的局面，使幼兒園管理體現(xiàn)人文化、人性化和開放化。一是創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動機。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我從心理學(xué)的角度采用了正面引導(dǎo)、側(cè)面暗示的方式，如在每周例會利用幾分鐘時間講一些激勵故事“花兒在努力地開放”“我在選擇”“牛和老虎的愛情”“聽的藝術(shù)”等等，達到人與人之間關(guān)系和睦、團結(jié)。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教工能自覺地認同必須擔(dān)負的責(zé)任，并愿意為此共同努力。嘗試開展“團隊合作文化”管理研究，把合作引入到人文環(huán)境建設(shè)中，在潛移默化中，強化教工對團隊管理的心理認同感。在自發(fā)自主的活動中真正感受到團隊建設(shè)的魅力。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進。家長們從開始的支持逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會保障。如：大班進行的“如何做好幼小銜接與家長面對面”、中班開創(chuàng)的請媽媽爸爸當(dāng)老師活動、小班嘗試開展的家長見面日、托班創(chuàng)新的祖孫同樂會等等。我園在08年被評為滄州市師德建設(shè)工作先進集體，縣文明單位，縣學(xué)校安全工作先進集體；09年被驗收為滄州市一類園；被評為縣級示范性幼兒園，我園在各方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教工的共同努力。一年來，我們這個集體關(guān)心團隊的人多了，虛心聽取意見的人多了，干正事的人多了，鉆研業(yè)務(wù)的人多了，積極向上的人多了，自覺、自愿奉獻的人多了，取得成績的人多了，真、善、美的人多了??。我在縣舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎?！洞蹬菖荨帆@滄州市優(yōu)秀幼兒集體教育活動設(shè)計三等獎。并且《幼兒故事教學(xué)初探》被河北省《兒童大世界》發(fā)表。過去的不僅僅意味著過去，更意味著反思與改進，明天不僅僅意味著希望與暢想，更意味著責(zé)任與使命，讓我們共同站在為自己負責(zé)、為家庭負責(zé)、為教育負責(zé)、為社會負責(zé)、為我們?nèi)松撠?zé)的高度，把生命中每一時段內(nèi)所擔(dān)負的各種責(zé)任像珍珠般一樣串起掛在我們胸前，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅定而豪邁的迎接2010，走向2010！第二篇：幼兒園副園長個人述職報告20xx年對于我而言,是不尋常的一年。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆，同時，對于我來說更是一個全新的挑戰(zhàn)。也許剛走上這個崗位，還有那么些許不適應(yīng)，對許多的事情還不夠熟悉。為了讓自