【正文】 幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。二、學生情況分析我任教的班級一共是四個班，每個班有學生四十人，和初二相比，整體素質(zhì)有所提高，大多數(shù)學生的學習觀念有所穩(wěn)定，這是優(yōu)勢；但同時和初二相比，科目也增多了，新增的化學相對比較難。初三歷史教學計劃4一、目的要求弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。 ——以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的39。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。三、教材分析學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。二、目的目標弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。：按照教研中心進度，完成《世界歷史》上冊、下冊的學習與鞏固。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力，真正改變初三年級學生上歷史課休息的局面。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。認真積極參加教研活動，以鍛煉自己的業(yè)務能力，提高自己的教學水平。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用網(wǎng)上和書上的資料來豐富歷史課堂教學內(nèi)容。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。歷史會考的壓力很大，因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能能達到高效。初三歷史教學計劃2一、背景分析依據(jù):本學期將根據(jù)學校工作精神，貫徹課堂教學改革，以探索課堂教學的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，落實《新課程標準》上對初三年級歷史教學要求，完成課程標準所達到的目標和任務，及時有效組織教學工作，提高教學質(zhì)量，順利完成教學任務，迎接會考。(3)注意合理地安排考試時間。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。每次周練、月考對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。時間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的`指導和練習。絕大部分學生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴性特別強。除去放假與月考的時間，每本教科書復習時間大概是5課時左右。第三篇：初三歷史教學計劃初三歷史教學計劃1一、教學內(nèi)容：本學期主要任務是對初中三個年級的所有內(nèi)容包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復習。因為高手告訴我：滑板前部的防御能力最差，果然不出所料，那位高手不一會就敗下陣來……我好喜歡滑板，它不僅讓我知道了遇到困難不能退縮，而要勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，才能把困難打敗。我連忙向高手的地方滑去，忽然，一位紅衣高手向我沖來，我沉著應戰(zhàn)，跟他正面對戰(zhàn)了好久，我終于看出他的弱點：心浮氣躁，沒有耐心。我跌倒肯定是因為太慢了的緣故，我應該去觀察并學習那些高手滑想著，突然看見一位高手正向著斜坡炫風似地沖去，他用的是“左右擺法”，我試了試，真的可以快速地提升速度。哥見了，不禁哈哈大笑：“你看……看你……真是太好笑了，我……我勸你還是別學了，你……你就算學一輩子也學不會的！”我沒有理會哥的嘲笑。第二篇：初三歷史教學計劃我好喜歡――富陽市實驗小學四(3)班孫康我很喜歡滑滑板，以前，我十分羨慕那些能在平地上，斜坡上……自由自在地滑來滑去的高手。觀看教師推薦書籍——《鋼鐵是怎么煉成的》《戰(zhàn)爭與和平》等，加深對歷史知識的掌握。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生，中考取得理想成績。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況 初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.。備好教材的同時,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。這種全球化和多元化的矛盾統(tǒng)一，構(gòu)成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。獨立后的民族國家在振興民族經(jīng)濟、促進社會發(fā)展、維護國家主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟秩序方面進行了不懈的努力。社會主義由一國發(fā)展到多國，社會主義國家的建設在曲折中前進。五、教學重點：第二次世界大戰(zhàn)后，和平與發(fā)展逐漸成為時代的主題。不過更主要的原因還是主觀方面的，部分學生答題漫不經(jīng)心，導致一些最基本的歷史常識都不能掌握，還有極少數(shù)同學對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度，一張試卷只胡亂做了選擇題，后面的非選擇題一個也沒動。從上期期末學生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易，但大部分學生仍然抱怨題量較多、時間不夠，答題較緊張。人類文化空前繁榮，世界性、民族性與多樣性交相輝映。，政治多極化和文化多樣化是現(xiàn)代世界格局的三大基本特征。每當世界格局發(fā)生變化，必然伴隨著巨大的陣痛。，人類社會在取得空前進步和巨大發(fā)展的同時，也經(jīng)歷了前所未有的苦難。三、教材內(nèi)容分析，世界各國發(fā)展模式則進一步呈現(xiàn)民族化和多樣化，俄國十月革命開辟了國家發(fā)展的新模式。二、教學目標引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。第一篇：初三下歷史教學計劃初三歷史教學計劃烏爾遜學校許玲 二〇一五年三月一日初三歷史教學計劃初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級兩個班的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。為了能給今年的歷史中考打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:一、指導思想：認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。美國通過羅斯福新政改造了傳統(tǒng)的資本主義，開辟資本主義國家發(fā)展的新道路。人類在克服戰(zhàn)爭與貧困，推進和平與發(fā)展的進程中，不斷經(jīng)受嚴峻的挑戰(zhàn)。，蘇聯(lián)解體后兩極格局崩潰，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。5..20世紀科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，特別是第三次科技革命的興起，對人類社會產(chǎn)生了深遠影響，揭開了知識經(jīng)濟時代的帷幕。四、學情分析九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)兩年半的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。究其原因，有其客觀性的一面，學習氣氛不夠濃烈。總之，在以后的歷史學習中，我應該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，同時要提高學習興趣，重視基礎知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力。在科技革命推動下，發(fā)達資本主義國家經(jīng)過一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰。六、教學難點：在經(jīng)濟全球化推動下，歷史進程漸趨國際化，世界日益成為密不可分的整體。七、具體工作措施深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應中考的靈活多變性。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。狠抓課堂效率,注重知識的落實初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。八、課外活動觀看教師推薦的歷史影片——《珍珠港》、《斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)》、《辛德勒名單》等，學生上交心得體會。九、考查檢測每周進行一次十分鐘的口頭檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決； 每月按教導處要求進行的單元檢測、期中期末檢測，考查學生對單元知識、全冊書知識的掌握。于是，爸爸給我買了塊滑板，我馬上跑到公園里學習滑，我首先得會上板，如果上板都不會，還會成為滑滑板的高手嗎？我在沒有東西的幫助下上了板，我好像天生就會滑滑板似的，開始慢慢地滑了起來，我有點得意，但一不小心就摔倒在地，捂著屁股直叫痛。想：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。不過十分鐘，我已經(jīng)學會了五十多種招勢，它們可以用來攻擊，防御，拐彎和調(diào)整速度，它們也可混合運用，比如“左右擺法”既可用來提高速度，也可以用來攻擊敵人。我開始不進攻，步步退讓，他見了，以為我怕了他，更瘋狂地向我攻擊，我趁他不注意繞到他的后方，然后以迅雷不及掩耳之勢沖向他，他馬上反應過來后用轉(zhuǎn)圈方法抵擋我的攻擊，我也立馬想起高手面對這招的方法，也跟著他一邊轉(zhuǎn)一邊用“神龍擺尾”襲擊他的滑板前部。它還告訴我們，要去學習別人的優(yōu)點，來彌補自己的缺點，只有這樣你才能收獲更多本領(lǐng)與知識。每周三課時，全期16周，共計48課時左右。二、班級現(xiàn)狀分析：本我任教的班級是22230班。三、本學期所作要求及力爭達到的目標：認真研究 《中學歷史教學大綱》和《最新一年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》。在教學中貫徹系統(tǒng)性、準確性、科學性、鞏固性的原則。讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。四、具體做法：系統(tǒng)復習，夯實基礎根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題訓練，時間是在5月。抓住重點，加強訓練重點是什么呢?就是《考標》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。注重應試能力的提高基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。希望各位教師能夠認真閱讀初三下學期歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。二、年級及班級現(xiàn)狀分析:初三年級情況是：新接的班級，存在老師教與學生學的相互適應階段；學生學習習慣較差，認識不足，沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的習慣。三、本學期所作要求及力爭達到的目標深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎,發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。深入研究和領(lǐng)會會考考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。四、具體做法，培養(yǎng)學生能力初三年級的歷史內(nèi)容是世界史，它從古代一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，學生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的`歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內(nèi)容。授課時貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。教法的改進和學法的指導指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。初三歷史教學計劃3一、落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。1917—1945年是十月革命至世界反法西斯