【正文】 的海底世界嗎？”，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。在教學(xué)設(shè)計中，我首先想到的是教學(xué)過程的開放，從而體現(xiàn)探究性。活動反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。小兔子掉進(jìn)海里的原因活動過程：以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問小兔為什么會在海里？幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想教師提議以此海底世界中的小兔子為主題創(chuàng)編故事與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等活動準(zhǔn)備：從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達(dá)到共識?；顒迎h(huán)境與材料：創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。五、教師小結(jié)小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！活動效果：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。四、欣賞評議展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）三、創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。圖案有大有小，線條有細(xì)有粗，作品才會好看。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）小結(jié)：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試試嗎？教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…）翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。2。【活動準(zhǔn)備】1。3。2。大班美術(shù)《海底世界》教案2【活動目標(biāo)】1。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。活動反思：《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征?；顒訙?zhǔn)備：每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。大班美術(shù)《海底世界》教案1活動目標(biāo)：學(xué)會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。作品展示、交流、評價第四篇：大班美術(shù)《海底世界》教案大班美術(shù)《海底世界》教案15篇作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。利用操作材料進(jìn)行自主創(chuàng)作介紹作畫材料，討論作畫步驟。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼兒觀察。活動準(zhǔn)備：幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣、收視習(xí)慣。，幼兒互送作品，結(jié)束活動。（1）交待規(guī)則。三、活動名稱：美術(shù)四、活動內(nèi)容：海底世界五、活動準(zhǔn)備：視頻、課件、水彩筆、畫紙六、活動過程： 。重點：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。二、活動目標(biāo)：。六、區(qū)角拓展活動“那請我們的海洋動物朋友們到我們的語言區(qū)做客吧，也希望小朋友們可要和動物朋友一起講講海洋的故事。孩子們的創(chuàng)作都很順利，創(chuàng)造力和動手能力得到了提高，他們?yōu)樽约旱淖髌犯械津溩?。?）請各組幼兒將制作好的海洋動物自由擺放在海洋背景圖上?？凑l的色彩搭配最好看。指導(dǎo)語:“一會兒我們會用到這些工具，有剪刀、固體膠、雙面膠、各色油性筆，用剪力的時候要注意些什么?”(鞏固幼兒對剪刀的安全使用法。提出制作要求:“老師準(zhǔn)備了很多有趣的東請小朋友們35人為一小組，用它們做出可愛的海洋小動物，做好后把動物們擺放粘貼在海底圖上，一起變出美麗的海底世界吧。除了章魚我們還可以制作什么海底動物呢？（螃蟹，鯨魚，海龜?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒根據(jù)已有的紙杯操作經(jīng)驗，開展制作。（二）操作部分出示紙杯做的“章魚”范例、讓幼兒觀察并學(xué)習(xí)其中的制作方法。教師出示ppt圖片環(huán)節(jié)評析: 通過展示親子共同收集的各種紙杯，喚起幼兒已有的紙杯制作經(jīng)驗。（4）教師展示“魔法”，把圖片上的章魚用紙杯“變出來”指導(dǎo)語。五、活動過程（一）開始部分：師幼進(jìn)行關(guān)于“神奇的海洋生物”的談話，調(diào)動幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(1)幼兒聽一段熟悉的音樂《海邊的星空).自然地進(jìn)入對大海和海洋生物的討論導(dǎo)入語:“聽，還記得這首樂曲嗎? 你想到了什么景色？”“原來我們小朋友去過海洋館的，今天我要帶小朋友們?nèi)ゴ蠛？纯磁?！”?）出示準(zhǔn)備好的海洋背景ppt圖片，引導(dǎo)幼兒猜測，師幼進(jìn)行關(guān)于“藏起來的海洋動物”的談話，調(diào)動幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。三、活動重難點活動重點：嘗試用紙杯和幾種裝飾材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出章魚，海龜，鯨魚等多種海洋生物活動難點：能和同組幼兒商量合作并靈活地運用幾種裝飾材料，以剪貼、畫的方法對紙杯進(jìn)行加工造型和美化裝飾四、活動準(zhǔn)備: 幼兒在區(qū)角活動中曾經(jīng)用紙杯玩過疊房子，做過魔術(shù)師的帽子、紙杯花，紙杯兔子，紙杯青蛙等。二、活動目標(biāo)，海龜，鯨魚等多種海洋生物，并能自主在背景畫上創(chuàng)意擺放欣賞。第一篇：大班創(chuàng)意美工《海底世界》活動教案大班創(chuàng)意美工《海底世界》活動教案執(zhí)教老師：新世紀(jì)幼兒園旋轉(zhuǎn)木馬班晏貴春一、設(shè)計意圖我發(fā)現(xiàn)孩子們對《海底小縱隊》很感興趣，尤其是大大的章魚，李林峻小朋友周一回來和小朋友們分享周末去海洋館的見聞，孩子們對海洋生物更感興趣了。再加上幼兒園每次活動都會留下大量的一次性紙杯，我想接下來的美術(shù)活動，何不就讓孩子們用紙制作一些他們喜愛的海洋生物形象，既鍛煉孩子又美化班級環(huán)境呢？看到幼兒園留下的一次性紙杯，我眼前一亮——干脆來個廢物利用！于是設(shè)計了本次美術(shù)活動“海底世界”，活動前，我在美術(shù)區(qū)角指導(dǎo)孩子們將收集用的一次性紙杯用丙烯涂上顏色，還有剪貼眼睛等。，以剪貼、畫的方法對紙杯進(jìn)行加工造型和美化裝飾、提高手工制作能力、想象力和表現(xiàn)力。:(1)用過的一次性紙杯若干，多種裝飾材料: 彩色紙，各色油性筆，毛桿，白紙等若干(2)剪刀、雙面膠、(3)PPT“海洋小動物”、背景音樂《海邊的星空》、幼兒集體創(chuàng)作的“海底世界”背景圖3幅。導(dǎo)入語：“你們猜猜這是什么動物？”（章魚，海龜，鯨魚)引出主題 導(dǎo)入語：“你見過嗎章魚？” 導(dǎo)入語：“你在哪兒見過章魚？” 導(dǎo)入語：“章魚是什么樣的？它有什么特別的地方？”（3）播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，交流總結(jié)章魚的外形特征和習(xí)性?！奥犝f我們班有許多小朋友去過好玩的‘海底世界’，紙杯今天也來湊熱鬧，想變成小動物到‘海底世界’玩，你猜紙杯能變成什么呢?”引導(dǎo)幼兒大膽猜想紙杯還能變出的哪些海洋小動物(如章魚、螃蟹、鯨魚、海龜)。同時，教師以“紙杯想變成動物到海底世界”玩的擬人方式，生動的引出本次活動主題，迅速激發(fā)起幼兒參與手工制作活動的興趣。指導(dǎo)語:“紙杯真神奇!變出了條條有趣的章魚，誰來說說它們是用什么材料做的?”用了紙杯，彩色紙，白紙，黑色筆等各種裝飾材料。(2)教師提供豐富多樣的操作材料，讓幼兒自由選擇，要求分組合作創(chuàng)作?！?3)介紹制作工具，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。）(3)幼兒創(chuàng)作，教師觀察，及時指導(dǎo)個別幼兒指導(dǎo)語:“做你們喜歡的紙林小動物吧!看誰做的是和別人不一樣的紙杯小動物。指導(dǎo)重點:鼓勵幼兒在紙杯動物成型后，白主選擇、運用各種輔助材料，大膽想象和添加圖案，嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)它們的不同形態(tài)，給子個別幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。環(huán)節(jié)評析: 教師從幼兒的實際水平出發(fā)，以支持者、參與者、引導(dǎo)者的角色歌入活動中，鼓勵幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主地完成作品。（三）、評價、結(jié)束部分(1)指導(dǎo)語:“小朋友們真能干，制作出各種可愛的紙杯小動物，讓我們一起把它們送到大海的家吧!可以跟你的好朋友分享一下，你做了哪些小動物”它們在干什么?”（2）集體分享、評價作品指導(dǎo)語:“讓我們一起欣賞小朋友們做的有趣的紙杯小動物吧!你覺得這些紙杯小動物的造型和色彩怎么樣?（3）通過送作品，自然的結(jié)束活動。”第二篇：大班美術(shù)活動《海底世界》教案大班美術(shù)繪畫《海底世界》活動設(shè)計一、設(shè)計意圖：在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣, 我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的,想到的,對海底世界的認(rèn)識表現(xiàn)出來。，注意生物和背景的關(guān)系。難點：合理布局畫面。，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。教師巡回指導(dǎo)。（2）幼兒開始繪畫。第三篇：大班美術(shù)活動 海底世界教案大班美術(shù)活動海底世界活動目標(biāo)：體驗用不同材料作畫的樂趣。嘗試用油水分離法繪制海底世界，學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖。油畫棒、水粉筆、藍(lán)色與綠色的水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫操作材料2《海底世界》活動過程：欣賞、討論海底世界照片或圖片出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？教師演示。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。同時引導(dǎo)幼兒構(gòu)思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)《海底世界》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒舆^程：組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。評價。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)