【正文】 們要努力成為中國外交強(qiáng)大的助推器！第四篇：歷史讀書筆記讀《近代新疆史事論述》《龜茲古國》有感王振楠學(xué)號2009061620*** 我去圖書館的時候，老師推薦的很多關(guān)于新疆歷史的書都被一掃而光了，而且其他書也不多了，覺得挺遺憾的，就順便借了幾本，還讀了同學(xué)借的幾本，就是覺得《宗教論》挺好的，還有一些關(guān)于西藏的事情。我們應(yīng)該把自身與國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，努力提高個人素質(zhì)，提升國家形象，向世界展示中華民族的剛健有力。中華民族遭受過的屈辱警示我們：弱國無外交。面對釣魚島危機(jī)，中國國民有組織有紀(jì)律的大規(guī)模游行引起了國際的關(guān)注，也展示了我國人民堅(jiān)定的保島決心。聯(lián)想到現(xiàn)代，我們應(yīng)該更加重視國民民族意識的培養(yǎng)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的民族才是有力量的民族。而中國的封建制度割裂了政府與人民的關(guān)系，因此人民對國家的政策一無所知。中日甲午戰(zhàn)爭不僅體現(xiàn)了兩國國力的較量，也反映了兩國國民的精神狀態(tài)。當(dāng)今中國社會雖然已經(jīng)建立了較為規(guī)范的民主監(jiān)督制度，民眾民主意識提高，但是官官相護(hù)，“一人得道雞犬升天”等貪污腐敗現(xiàn)象依然明顯。首先，清政府獨(dú)斷專制，割裂政府與百姓的聯(lián)系，百姓自然沒有渠道和權(quán)利去監(jiān)督政府。不少用于軍事建設(shè)的費(fèi)用被官員拿來揮霍，而李鴻章卻沒有去阻止，其中一點(diǎn)原因便是不少官員都是他的親戚。一方面，我們要繼續(xù)重視與相關(guān)國家的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，另一方面，我們要積極尋找出口和應(yīng)對辦法，采取強(qiáng)硬的外交態(tài)度維護(hù)國家利益。唯有認(rèn)清國際形勢，積極提高自身的力量，才能保護(hù)自己。我們不能只寄希望于別國替我們解決問題。以便日后只需面對中國，減輕占領(lǐng)朝鮮的壓力。與此同時，日本倒是極好地分析出了中國、西方對日本在朝鮮利益的影響。在甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前，帝國主義已經(jīng)幾次試圖打開朝鮮國門。但是他們得如意算盤沒有打響，反而，他們的妥協(xié)和對帝國主義抱有的幻想使之失去了寶貴的備戰(zhàn)時間，為戰(zhàn)爭的失敗埋下了伏筆。清政府極力催促朝鮮向西方開放，以打擊日本在朝鮮的勢力。第三篇：歷史讀書筆記從甲午戰(zhàn)爭中得到的外交啟示甲午戰(zhàn)爭前夕，日本將魔爪伸向朝鮮，威脅到了中國在朝鮮唯一宗主國的地位。然而，你也必須要有偉大的理想，要有成為皇帝的夢，因?yàn)橹挥羞@樣，你才會磨練自己，在這個充滿血腥的世上存活下來。吳姐姐將歷史中的人物的特點(diǎn)形象描寫的淋漓盡致：楊皇后一生與世無爭；楊堅(jiān)處心積慮搶皇位；張麗華狐媚惑主；陳叔寶昏庸無能；獨(dú)孤皇后善妒；楊勇愛好奢侈……讀了《吳姐姐講歷史故事》，我也找到了一些規(guī)律：勝者為王，敗者為寇。其實(shí)歷史并非那么遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會融會貫通，讓我們少走彎路，指導(dǎo)我們前行。[歷史故事讀書筆記范文]第二篇：吳姐姐講歷史故事讀書筆記吳姐姐講歷史故事讀書筆記歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績，看到當(dāng)時社會風(fēng)云的種種教誨。這篇短文通過匡衡“穿壁引光而讀書”，“無償幫傭求書讀”兩則故事說明匡衡對讀書的無比渴求，對學(xué)習(xí)的無比熱愛。”主人因此深受感動，便把書借給他讀。第二則是說，同鄉(xiāng)有一個大戶人家叫文不識，家里有很多好書，對書“求賢若渴”的匡衡聽說了，就去給他辛勤勞作做義工。第一則是匡衡勤奮好學(xué)，可他家里卻沒有蠟燭照明，鄰居家的燭光又照不到他家。我現(xiàn)在漸漸長大了，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取用好的成績來回報我親愛的媽媽。我就有一個小小的心愿栽種在了我的心中。她像一位辛勤的園丁，不厭其煩的教我一遍又一遍。孟子長大后，成為了天下文明的大師。慢慢的，孟子開始變得懂事了，愛看書，也有禮貌了。書中說的是孟子小時候很調(diào)皮，他媽媽對他非常嚴(yán)格。小的時候也背過“昔孟母，擇鄰處”，但是不明白其中含義。這些故事有得充分體現(xiàn)了古人的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國恥的故事。第一篇：歷史故事讀書筆記歷史故事讀書筆記范文歷史故事讀書筆記范文《中國歷史故事》是我的啟蒙書，是我“不說話的老師”，是它幫助我打開了知識的大門，是它讓我知道了中國悠久的歷史文化。這本書的內(nèi)容很吸引人，里面有許多歷史故事，比如說：晏子使楚、風(fēng)流才子馬相如、三保太監(jiān)下西洋等故事。其中，給我印象最深的是“孟母搬家”。今天，我終于懂了。為了讓他有個好的環(huán)境，能夠?qū)Ｐ淖x書，搬了好幾次家。孟母還教育孟子“只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢”。這讓我想到了我的媽媽，我媽媽也為了我能專心讀書，放棄了很好的工作，細(xì)心在家教導(dǎo)我，教育我。媽媽還說，自己沒上過大學(xué)，只是沒爸爸好，以后就要看我的了?！安荒芄钾?fù)媽媽的期望”。歷史故事讀書筆記范文《鑿壁借光》包括了兩則短小的故事。因?yàn)榭锖馇髮W(xué)心迫切，就在自家墻上打了個洞，可以借助從鄰居家引出來的微弱燭光來看書，于是匡衡高興的拿書照著燭的亮光便津津有味地讀了起來。主人很奇怪，就問他為什么“而不求償”?匡衡說：“我希望能換取您的書通讀一遍。由于匡衡勤奮刻苦認(rèn)真求學(xué)，終于成了一位大文學(xué)家。這兩則故事都告訴了我們一個道理，人只要有一顆愛讀書，讀好書的心，加上認(rèn)真、刻苦、勤奮，就一定能取得好成績?？纯礆v史，使人明智?！秴墙憬阒v歷史故事》是吳涵碧從盤古開天地到明朝寫的歷史故事，這套書里，吳姐姐將各個朝代的起源、興衰、才人名將描寫的極其細(xì)致，隨著吳姐姐的筆墨，我們跟著她走進(jìn)歷史，為成功者高興，為失敗者遺憾，為有冤屈者抱屈，為寬容大度之人喝彩，為小雞肚腸之人憤怒……體會人物的悲歡離合，喜怒哀樂。在古代，你只有讓自己強(qiáng)大起來，才會有生命保證，才會受人尊敬。讀《吳姐姐講歷史故事》，體會其中事理，你定會詫異一聲——?dú)v史原來這么有趣。清政府認(rèn)識到自己的實(shí)力與日本有較大的差距，沒有勝算，所以極力避免與日本的直接沖突。另一方面，在與日本的外交斡旋中，清政府寄希望借西方的介入來取得自身的談判優(yōu)勢。也許西方各國是想利用日本再次打開中國國門，以便坐收漁翁之利。但是，李鴻章沒有認(rèn)識到西方國家和日本相同的侵略本質(zhì)，妄想“以夷制夷”，這是對外交形勢的錯誤估計(jì)。他們想方設(shè)法地鼓動中國削弱西方國家在朝鮮的影響，緩解混亂的朝鮮局勢，為其掃清障礙。對比之下，我們得出：利用第三方牽制敵人只能是一種手段，而不是法寶。因?yàn)樵谌魏螘r候，國家利益都是本國對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，別國不可能不惜代價援助我們。當(dāng)前，我國面臨著風(fēng)云變幻的世界局勢的考驗(yàn)。同時，甲午海戰(zhàn)也暴露了清政府的腐敗本質(zhì)。這些人借助他的官職搜刮利益，浪費(fèi)了很大財(cái)力，也是甲午海戰(zhàn)失敗的之一。而且在自然經(jīng)濟(jì)的影響下，百姓自給自足，民族意識自然就欠缺。面對這些問題，我們應(yīng)該繼續(xù)加大對腐敗行為的打擊，促進(jìn)政府依法行政；提高人民的政治素養(yǎng)，拓寬民意反映渠道，促進(jìn)政府決策透明度的提高，降低政府腐敗對社會的危害。明治維新使日本走上了資本主義民主道路，人民獲得了一些民主權(quán)利，民族意識大大提高，他們將自己與國家聯(lián)系起來，積極投身國家建設(shè)。所以在甲午海戰(zhàn)中，日本是“全民族參戰(zhàn)”，而中國只是北洋艦隊(duì)出戰(zhàn)，力量對比就更加懸殊了。想起1997年亞洲金融危機(jī)時韓國國民自發(fā)將隨身貴重金屬物品捐獻(xiàn)出來以緩解國家經(jīng)濟(jì)壓力，韓民族的民族精神幫助他們順利度過了一輪財(cái)政危機(jī)。這些事實(shí)啟示我們，一個國家國民的精神狀態(tài)，足以影響一個國家經(jīng)濟(jì)、政治的走向。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)自身實(shí)力，才能提高國際地位，占據(jù)外交的主動。我們的行為雖不能足到讓對手畏懼，但至少可以證明我們不是隨便給人家欺負(fù)的。我們所處的民族不一樣，信仰也會有所差別，宗教在世界有很多，在中國也分很多類，那是人們希望的寄托和輿論約束的動力。（新疆這一名稱出現(xiàn)于清代）在這里居住的各族人民，自古以來就同祖國內(nèi)地發(fā)生著密切聯(lián)系。清朝時期，清政府平定西域準(zhǔn)噶爾部叛亂（乾隆二十年，即1755年），對新疆實(shí)行大規(guī)模移民，主要是守邊屯田，后把西域改稱