先進(jìn)黨員事跡劉愛華-展示頁
2024-11-16 04:57本頁面
【正文】 提高自身素質(zhì)，樹立服務(wù)意識。成績已屬過去，未來尚需開創(chuàng)，今后我將繼續(xù)以“四有”精神為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，一如既往地踏實工作，開拓進(jìn)取，為滄縣教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。投資6000多萬元，形成了如今的建筑格局，裝備了多媒體教學(xué)網(wǎng)，實現(xiàn)了一封閉三統(tǒng)一的就餐模式，修建了校園公路、綠地、花壇等，整個校園綠陰如蓋，書聲瑯瑯。分類推進(jìn)主要指中等生的提升，邊緣生的轉(zhuǎn)化和學(xué)困生的穩(wěn)定，幾年來我校一直在各班推行“層次分類，競爭推進(jìn)”的分類推進(jìn)的方法。三是做好兩件事：優(yōu)生輔導(dǎo)和分類推進(jìn)。訓(xùn)練必不可缺，教師要選好書、選好題，保證訓(xùn)練質(zhì)量。課堂教學(xué)要求三個“必須”，必須是準(zhǔn)確無誤完成任務(wù)；必須是難易適當(dāng)，重點突出的教學(xué)內(nèi)容；必須是設(shè)計最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。具體過程中做到如下幾點。教學(xué)管理的理念是“低起點、小臺階、大容量、快反饋、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，制定了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，如滄縣中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)、一日生活常規(guī)、儀表行為常規(guī)等。我們以學(xué)生自我管理的“四自方針”為指導(dǎo)，以思想灌輸和行為入軌為手段，以培養(yǎng)社會合格公民為目標(biāo)，以班會課、團(tuán)課為陣地，以國旗下講話、業(yè)余黨校、愛心救助，各類文體活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行系列化的德育教育。對學(xué)生的管理理念是“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)”。制定完善了“滄縣中學(xué)課1時津貼發(fā)放辦法”“高考獎勵辦法”，將上述各類考評與崗位津貼、評優(yōu)評模掛鉤。常年堅持領(lǐng)導(dǎo)值班制度、班級日志制度、巡課制度等，使教師的教育教學(xué)活動，全程接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會監(jiān)督。實行全員崗位責(zé)任制；建立修訂了“滄縣中學(xué)考勤制度”“教職工量化考評辦法”等，對全體教師的德、能、勤、績考核公示。我們以制度建設(shè)為突破口，建立健全三個機(jī)制。（二）強(qiáng)化教師隊伍管理。二是加強(qiáng)黨建工作，堅持“三會一課”制度，積極開展黨員教育活動，做好師生政治思想工作。我們實行了學(xué)校管理的兩個結(jié)合——系統(tǒng)管理和層次管理相結(jié)合，目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合。這就要求我們要尊重每個學(xué)生，即“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，并向社會公開承諾：“給我校一個學(xué)生，還社會一根棟梁”。第一篇：先進(jìn)黨員事跡劉愛華一心為公 做黨員先鋒——滄縣中學(xué)劉愛華幾年來，作為滄縣中學(xué)校長兼黨支部書記，我廉潔奉公，積極保先，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格管理，以法治校，決心以自己的實際行動，團(tuán)結(jié)和帶動廣大教師發(fā)奮工作，把滄縣中學(xué)打造成河北省名校，進(jìn)而成為全國示范校。為了這一目標(biāo)，我全力做了以下幾方面工作：一、用先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)師生為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念與學(xué)校管理經(jīng)驗，我堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，集中精力為自己充電，經(jīng)多方研討，確定了滄縣中學(xué)的辦學(xué)理念為“讓學(xué)校成為每個學(xué)生心靈的故鄉(xiāng)”。二、用嚴(yán)格的管理規(guī)范師生（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子自身的管理。一是堅持每周校長例會和每周的校長辦公會制度；堅持領(lǐng)導(dǎo)輪流值日制度；落實領(lǐng)導(dǎo)包年級制度。三是加強(qiáng)民主管理，嚴(yán)格實行滄縣中學(xué)教職工代表大會制度，審議學(xué)校各項工作,定期民主測評校級領(lǐng)導(dǎo)干部。對教師隊伍的管理理念是：“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，把教師引入研究狀態(tài)”。一是完善制約機(jī)制，規(guī)范教師行為。二是完善督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)過程調(diào)控。三是完善激勵機(jī)制，激發(fā)工作熱情。（三）強(qiáng)化對學(xué)生的管理。一是構(gòu)筑德育體系，育合格公民。二是嚴(yán)格管理環(huán)節(jié)，育學(xué)習(xí)精英。（四）強(qiáng)化對教學(xué)的管理。強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試與訓(xùn)練，以整合校本資源，以老帶新。一是優(yōu)化兩個環(huán)節(jié)：即課堂教學(xué)和自習(xí)輔導(dǎo)。二是抓實兩個關(guān)鍵，指訓(xùn)練和糾錯。糾錯就是查漏補(bǔ)缺，教師必須抓住這一環(huán)節(jié)，督促教育學(xué)生“多出成品
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1