【正文】 料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結(jié)識了也是不讀書的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機墮落的無法自拔，最后被關(guān)進監(jiān)牢，被判處七年徒刑。（二）樹立自尊、自立、自強的意識自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護自己的合法權(quán)益。國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學(xué)們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。下面，我們一起來了解第二個問題：如何加強對犯罪行為的自我防范。以上我對從問題學(xué)生的主觀角度也就是這些學(xué)生的心理方面的原因?qū)λ麄儺a(chǎn)生的不良行為進行了剖析，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。最后他們二人分別在少年法庭上被判處有期徒刑三年半和四年。結(jié)果，還沒到2個小時，就在車站附近將揣某抓獲。終于，他們發(fā)現(xiàn)了一個男生穿了一身名牌，于是他們謊稱有人找他，把他騙到僻靜處，將這個學(xué)生的一身衣物包括一雙旅游鞋全部搶去。他們一再的向家長要名牌，家長也不能回回滿足他們的需求。他們的虛榮心理就非常強烈，經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己穿的衣服是名牌，想通過這種方式來贏得在同學(xué)中的威信。因此，走上了違法犯罪的道路。而是注意哪些學(xué)生吃的好、穿的好，用的好。他們對學(xué)習(xí)沒有足夠的興趣，在學(xué)習(xí)上往往向?qū)W習(xí)差的學(xué)生看齊，他們的興趣指向出現(xiàn)偏差。同學(xué)們，這《魔獸世界》是多么的可怕，它的能使人喪失理智，最后走向死亡！那么同學(xué)們是不是要從這2個血淋淋的案例中得到一些啟示，是不是應(yīng)該把這兩個案例作為沉重的警鐘，而時常自?。课蚁胝l也不愿意最后因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而失去自己寶貴的生命吧？五、虛榮心理未成年人的不良行為往往與虛榮心理聯(lián)系在一起。他的遺書里提及了三位知心朋友：大第安、泰蘭德和復(fù)仇天神，他們都是網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸爭霸》中的角色，是虛無的并不是現(xiàn)實中的。特別是05年天津13歲初中學(xué)生張瀟藝因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，最后選擇24層高樓，以最極端的方式——縱身而下，徹底與困擾他的網(wǎng)絡(luò)游戲訣別！這起事件引起社會對未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的廣泛關(guān)注。研究表明，經(jīng)常上網(wǎng)的青少年，在現(xiàn)實生活中更有侵犯性，行為粗野，對人冷淡、挑剔，缺乏助人行為、對自己不負責(zé)任。其次，上網(wǎng)對青少年的行為發(fā)展有可能造成嚴重的影響?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)或游戲成癮危害極大。四、不良嗜好未成年人過早模仿成年人的生活方式，容易養(yǎng)成一些不良嗜好，如吸煙、酗酒、賭博、玩電子游藝機，特別是迷戀網(wǎng)吧等等。同學(xué)們，我們的社會是一個法制社會，盲目的崇拜影片里面的那些黑社會老大會使我們失去學(xué)習(xí)的動力，生活的方向，做人的準(zhǔn)則。當(dāng)時李某由于未成年因此在在讀學(xué)校暫時接受教育。他攜帶管制刀具進入課堂，由于擾亂課堂秩序，受到老師的批評。還有太和區(qū)某中學(xué)學(xué)生李某，初中三年級。而金某，因為不滿14周歲而免予刑事處罰，被送到在讀學(xué)校學(xué)習(xí)。他帶著管制刀具赴約，見到那個男生后瘋狂的向那個男生身上捅去，那個男生見勢不好，扭頭就向教室跑去，可他還是沒有放過這個男生，一路追過去，一直到教室門口他還用管制刀具扎那個男生。這些心理都是要不得的，是非常危險的，如果不懸崖勒馬那么你就會走入違法甚至犯罪的深淵！如在讀學(xué)生金某，入校前不滿十四周歲，大虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生，在校期間經(jīng)常攜帶管制刀具，稱王稱霸，以黑社會老大自居。家長、老師的社會經(jīng)驗比你們豐富，你們應(yīng)該積極的接受家長、老師的批評和幫助，不能用敵意、反抗的思想和行為與家長和老師對抗，如果這樣的話，最終受害的就是那些不接受老師家長批評教育的同學(xué)，他們一定會自食惡果，到那個時候，就悔之晚矣。同學(xué)們，這種逆反心理好還是不好呢？對！不好！如果同學(xué)們現(xiàn)在出現(xiàn)了這種心理，是不是應(yīng)該克服？其實，我們的家長、老師，誰不希望自己的學(xué)生、自己的孩子學(xué)習(xí)好，行為好，品德好?？墒牵匀徊凰蓟诟?，竟然打碎校長辦公室的玻璃。最后，嚴重擾亂學(xué)校秩序，導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。二、逆反心理主要表現(xiàn)為對外界的刺激產(chǎn)生與常態(tài)背離的心理反應(yīng)，如對家長、老師的批評教育根本不聽，甚至進行頂撞，家長、老師要求做的他不做，家長、老師不允許的，反倒產(chǎn)生強烈的好奇，非去體驗不可。這里我要提醒所有的同學(xué)們，我們的社會是一個法制社會，遇到類似的情況，同學(xué)們一定要向家長、學(xué)校反映這個情況，要依法保護自己的合法權(quán)益不受侵犯。最后進入在讀學(xué)校學(xué)習(xí)，有的甚至直接被判刑，進入少管所接受改造。下面我想從以下五個方面挖掘一下這些問題學(xué)生的內(nèi)在心理原因：一、厭惡學(xué)習(xí)這些問題學(xué)生幾乎都是對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課不認真聽講，交頭接耳，注意力不集中，思想開小差，不完成作業(yè)，對所學(xué)內(nèi)容反映遲鈍，情緒消極，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)成績差，大部分是班級倒數(shù)幾名的學(xué)生。這里我就不具體的剖析了。第一個問題：問題學(xué)生出現(xiàn)心理行為問題的主觀原因：大家都知道，我們學(xué)校的學(xué)生都是問題學(xué)生，他們之所以進入在讀學(xué)校學(xué)習(xí)，有的甚至最后走上犯罪的道路，應(yīng)該從兩方面分析。二、如何加強對違法和犯罪行為的自我防范。第一篇：中學(xué)法制教育講稿中學(xué)法制教育講稿Xx派出所 xxx 受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，我給大家進行一次有關(guān)法制的教育，時間比較倉促，準(zhǔn)備得不是很充分，如果講得不周到的地方請老師同學(xué)們及時與我溝通。下面我就從以下三個方面展開今天的話題：一、問題學(xué)生出現(xiàn)心理行為問題的主觀原因。三、關(guān)于假期安全的注意事項。第一個方面是客觀上的原因就是外部的原因的原因：主要有家庭教育的不當(dāng)，學(xué)校教育管理中的不當(dāng)還有社會不良現(xiàn)象的影響等等。今天我主要想和大家交流一下第二方面主觀上的原因，也就是問題學(xué)生自身的原因，大家都知道我們的行為是受心理支配的，那么心理不健康、心理扭曲，就會造成行為的失控。他們走上違法犯罪的軌跡是怎樣的呢？是厭惡學(xué)習(xí)——擾亂課堂——師生、生生間關(guān)系緊張——逃學(xué)、曠課——結(jié)交不良伙伴——不良的消費觀念、哥們意氣、還有腐朽的生活方式等等——導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生。如：在讀學(xué)生萬某，初中二年級學(xué)生，在原學(xué)校學(xué)習(xí)期間，厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常曠課，在校外結(jié)交了一伙朋友，他就和這些朋友拜把子，依仗這伙朋友，長期向?qū)W校的學(xué)生受保護費，累計人民幣5000多元，后來被強行收保護費的學(xué)生終于不堪重負，向家長說明了情況，家長到派出所報案，最后這個萬某被送入在讀學(xué)校學(xué)習(xí)。千萬不要逆來順受，他們要多少給多少，如果這樣的話，你的合法權(quán)益不能得到保障，而且也助長了這些問題學(xué)生的囂張氣焰。尤其是對老師的幫助教育也不愿意接受，抱懷疑的態(tài)度，認為老師的批評幫助是是老師看不上自己，所以就和老師對著干，在班級、在學(xué)校稱王稱霸，比誰厲害，誰能氣老師，頂撞老師。在讀學(xué)生彭某，14歲，凌海市一個農(nóng)村小學(xué)的6年級學(xué)生，在校不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常頂撞老師，擾亂課堂秩序，辱罵班主任老師，老師根本教育不了，就把他請到校長室。最后，學(xué)校報案，他被派出所送到了在讀學(xué)校接受教育。有誰希望自己的學(xué)生、自己的孩子違法犯罪呢？同學(xué)們一定要一顆感恩的心去正視家長、老師善意的批評和教育。三、盲目模仿心理未成年人的思想、行為還處于不定型期，那么這個時期的未成年人的模仿心理，往往與逆反心理相伴隨，主要表現(xiàn)為不能正確的判斷是非曲直，對正面英雄的行為表現(xiàn)不以為然，但對一些影視或者傳媒中報道的反面人物的行為卻十分贊賞并盲目模仿：如模仿影片中的黑社會老大，拜把子、拉幫結(jié)伙，打架斗毆，尋釁滋事；有的模仿成人的犯罪手段，從中尋求、體會刺激；有的模仿成人的生活方式，滿足自己的不良需求。一天，由于與鄰班的一個男生發(fā)生口角，兩人約定在男廁所決斗。那個男生最后因為失血過多死亡?？墒?，他的父母卻因為民事賠償責(zé)任而背上了10萬元沉重的債務(wù)，巨大的精神壓力。平日不好好上學(xué)，經(jīng)常攜帶管制刀具出入學(xué)校，學(xué)校沒有人敢惹，經(jīng)常聲稱誰要是惹他，就砍誰，今年4月的一個周六，學(xué)校組織初三學(xué)生補課。于是，他抽出刀具向老師砍去，把老師的胳膊砍傷，老師離開教室后，他又瘋狂的撲向三個女生，把其中的兩個女生砍成重傷，一個右手砍折6根筋，一個右手砍折3根筋，導(dǎo)致老師和兩名女生還在醫(yī)院接受治療。但是他已經(jīng)年滿14周歲，因此等到老師和學(xué)生的傷殘鑒定做好以后，他就被公安機關(guān)取回接受刑事處罰和民事賠償責(zé)任。如果一意孤行，一定會受到法律的嚴懲。同學(xué)們，如果我們一旦被網(wǎng)絡(luò)或游戲所控制，重度成癮者就如同吸鴉片一樣，會對你的身體、精神造成嚴重損害，甚至?xí)鼓阕呱戏缸锏牡缆?。首先，電腦游戲阻礙了青少年大腦的正常發(fā)育。青少年容易模仿武俠和暴力片中的情景，用武力或暴力來獲取想要的東西。網(wǎng)上色情內(nèi)容對青少年的毒害尤為嚴重，青少年處于青春萌動期，上網(wǎng)容易造成青少年思想道德敗壞，走上邪路，甚至引發(fā)犯罪，更可怕的是，未成年人由于長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，造成精神恍惚，最后失去自己的寶貴生命！我這里有這樣2個案例：去年6月，某學(xué)校一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)4天4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強烈刺激和驚心動魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧。同學(xué)們知道這個游戲的名字叫什么嗎?對！《魔獸爭霸》我想很多同學(xué)應(yīng)該知道甚至玩過，事發(fā)前張瀟藝一連在網(wǎng)吧玩這個游戲36個小時，在游戲中連連挫敗，自尊心受到嚴重挫傷，他的玩友們罵他是垃圾，這些在他的遺書中有所體現(xiàn)，另外，在張瀟藝留下的遺書可以看出他當(dāng)時已經(jīng)精神恍惚，難于區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界。他甚至留下遺言，希望同學(xué)玩游戲時能回想起他。他們往往沒有足夠的自律自控能力，經(jīng)不起不良誘惑。不是注意哪些學(xué)生學(xué)習(xí)好，品德好，行為好。他們首先是向家長索取，在家長那里得不到滿足以后，自己的心理出現(xiàn)更加強烈的占有欲，想方設(shè)法將別人的好東西據(jù)為己有。比如：在我當(dāng)班主任期間，我們班有兩個學(xué)生姚某和揣某，家庭條件不錯?？墒?，追求名牌是無止境的。于是這兩名同學(xué)趁周五放假的時候，來到百貨和中百的過街天橋上，尋找獵物，伺機搶劫。這個孩子被搶之后報了案，而且被搶的孩子的叔叔就是凌河某刑警大隊的大隊長。第二天，又將姚某抓獲。在他們接受審判的那天，我也到了法院，可是由于是未成年人，不公開審理，只是在審判之后，和他們短暫的見了一面，他們留下了后悔的眼淚，表示出極大的懺悔，可是法律是無情的，他們在海城少管所度過了漫長的鐵窗生涯。特別對于目前我們學(xué)校的一些問題學(xué)生我希望對你們能夠有一個警示作用，希望你們懸崖勒馬，迷途知返，把有限的時間和精力投入到學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，努力完成學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績回報社會，成為一個對社會有用的人，而不要做一個給自己和家庭還有社會造成危害的罪人。同學(xué)們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨能力，學(xué)會自我保護。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為。具體來講，主要包括四個方面：（一）未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。如99年錦州的一起未成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲，99年10月的一天晚上，樓某與李某到我市某歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來到一住宅區(qū)，樓某帶頭敲開被害人陳某家的門，后進屋要陳某拿錢，陳不從，李某便上前搶陳某脖子上的金項鏈，王某見狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辯是非，又沒有實施具體行為，為體現(xiàn)對未成年人的教育和挽救政策，法院對他作不起訴處理，此案中如果王某也積極主動動手幫助實施搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。（三）增強辯別是非和自我保護的能力未成年人只有學(xué)好文化知識，掌握豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。（四）加強未成年人用法律維護自身合法權(quán)益的意識。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現(xiàn)在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖起來，并威脅娟娟不準(zhǔn)喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門的報告。我再給同學(xué)們講另一種自我保護的特殊情形。蔣某最后被判處有期徒刑一年。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。同學(xué)們，安全意識要警鐘長鳴，法律意識要不斷增強。因此，同學(xué)們更要強化安全意識，提高防范能力，時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全，防止安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會節(jié)約了寶貴的財富，就是為自己未來的幸福生活做準(zhǔn)備。我利用幾個經(jīng)常發(fā)生在青少年身邊的典型事例，通過講案例、釋法律、談體會這樣一種形式，簡單的講幾個與青少年密切相關(guān)的一些法律知識，算是與大家一塊學(xué)習(xí)吧。同學(xué)們只有在認真學(xué)習(xí)文化和科學(xué)知識的同時，努力學(xué)習(xí)法律知識，不斷增強法制意識，才能知道哪些行為是合法的，哪些行