【正文】 能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。2012．8第三篇：五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作?？傊?，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。從而建立學(xué)生自信心。所以。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。二、講求方法。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。英語學(xué)習(xí)對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。達到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。所以我制定了相應(yīng)的措施。家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式及時與家長相互溝通，交流信息。借助集體力量感染學(xué)困生。五、學(xué)困生教學(xué)措施了解學(xué)困生心理，建立師生感情。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。能了解6項簡單的中西方文化知識。能完成6個自我評價活動。能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。二、教學(xué)目的與要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。第一篇：五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃五年級英語下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。能聽懂、會唱8首歌曲。能理解6個幽默小故事。四、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情?；钴S課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。并在適當(dāng)?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。第二篇：五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)五年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)南馬小學(xué) 楊艷坤轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，由于本班學(xué)生水平較低，所以五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：一、重基礎(chǔ)，樹信心在教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。提高學(xué)習(xí)興趣。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)