我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁
2024-12-24 17:34本頁面
【正文】 17 《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)要求： 一、有感情地朗讀課文，并能講述這個(gè)故事。 二、學(xué)會生字，理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。 教學(xué)過程： 課前交談：關(guān)于“最弱小的”，了解學(xué)生對這方面的理解、認(rèn)識。 小組交流各自預(yù)習(xí)的收獲，讀懂了些什么。 此為閱讀的第 一層面：學(xué)生借助現(xiàn)有知識、能力基礎(chǔ)自讀課文，通過交流有所促進(jìn)，其認(rèn)知基本停留在字詞的理解，故事內(nèi)容的了解，人品的初知層面。 “ 周圍的景色非常美，特別是那開放在薔薇從中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那么鮮艷奪目 。 老師讀句子，學(xué)生閉眼想象，然后看插圖，再帶著感情朗讀。 “滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂 著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無抵抗能力。 此為閱讀的第二層面：學(xué)生根據(jù)個(gè)體喜好稍作努力品讀課文，在理解的基礎(chǔ)上
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