【正文】 屋里，感悟著爸爸的話――我們生活中的一些小事往往就像老師一樣會(huì)將我們的缺點(diǎn)毫無保留的指出來，每到這時(shí)，就需要我們虛心的接受并改正，所以我們的生活中處處有課堂，那么我們就要時(shí)刻做好準(zhǔn)備來接受“老師”的教誨。我來到廚房，先淘了米，然后熱水，水開了以后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，便開始切菜，涼菜拌好了，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上??早餐的一道道程序我做得有條不紊，終于大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩(wěn)，爸爸就對(duì)我說：“這頓飯你做的很不容易嘛！”正沉浸在自豪之中的我沒有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當(dāng)然！”爸爸沒有理會(huì)我，繼續(xù)說道：“從開始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時(shí)25分鐘，你知道這是一個(gè)什么概念嗎？在這一段時(shí)間里，你可以看完一本薄書，也可以將你的課堂筆記看一遍??總之在1小時(shí)25分鐘之內(nèi)可以做很多有意義的事情?”我突然感到很驚訝，原來爸爸居然在幫我計(jì)時(shí)，唉――早知道我就快點(diǎn)做了――爸爸接著說：“從你做飯的時(shí)間我可以得知，你做飯的程序是一道接著一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低，拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進(jìn)鍋里。今天是我第一次為家里做早餐，當(dāng)然不能讓家人失望，而且要簡而精。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。螞蟻搬食物的種種場景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。小小螞蟻是可望而不可及的。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。這就是課堂課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。這也是課堂，是人們一生的課堂。多慘的結(jié)局??！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來面試的幾個(gè)中國大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里?！?第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。馬叔叔這種樂于助人的美德，在我心中留下?lián)]之不去的印象。媽媽告訴我，不是這樣的，馬叔叔與那個(gè)人關(guān)系很陌生，但收了錢之后他交了稅啊。但一次，我發(fā)現(xiàn)馬叔叔樂意地幫助別人，又收了別人的錢，從此改變了我對(duì)他的敬意?！敝灰娝呋丶夷镁S修工具，五花八門的都有，叔叔先用螺絲刀，把里面打開，取出損壞的零件，再用小鉗子把一個(gè)個(gè)新的零件組裝好，安進(jìn)去，當(dāng)然這點(diǎn)步驟也花了不少時(shí)間，他擦了擦汗，又耐心的地修，整個(gè)門把手革故鼎新，叔叔說：“好了，沒有問題了，以后有什么問題，就找馬叔叔?！瘪R叔叔笑了笑：“呵呵！”這就不同了，有了馬叔叔的幫忙，飯菜不用多少時(shí)間，三下五除二就搞定了。一次，我們請(qǐng)他來家里吃頓飯，挺熱鬧的，媽媽在廚房里，煮著美味佳肴，一會(huì)兒洗菜，一會(huì)兒切豬肉，忙不過來，豆大的汗珠從頭上一滴滴的留到下巴又落到地上。我想知道她冷么？雨什么時(shí)候才會(huì)停呢？清潔工阿姨什么時(shí)候才能回到家呢？我飛快地跑到窗戶前，看到那位清潔工阿姨的衣服已經(jīng)被雨水打濕了，此時(shí)，我真想下去給阿姨送把傘，可是不知什么時(shí)候，她卻消失在茫茫人海中......雖然事情已經(jīng)過去了很久，但是這位普普通通的清潔工阿姨已經(jīng)是我印象最深刻的人！印象深刻的一個(gè)人生活中有許多人，也許是一瞬間或偶然見上一面，他們的音容笑貌，或是品德與行為，都會(huì)留在我們心中揮之不去的印象。過了一會(huì)兒，我走到了家，回到家后，我的心久久不能平靜。我連忙回復(fù)阿姨：“您也趕快回家休息吧，別著涼了！”阿姨說：“謝謝你，小孩子！”我說：“不用謝。我向她迎面走過去，她對(duì)我說：“小孩子，天色陰暗，烏云密頂，看樣子，馬上就要下雨了，快回家吧，省的一會(huì)兒把衣服淋濕了。忽然天色陰暗下來，烏云密頂。而令我印象深刻的一個(gè)人就是一位普普通通的清潔工。第三篇：寫人記敘文令我印象深刻的一個(gè)人在每一個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)印象深刻的人，而我也不例外，這些印象深刻的人都是因?yàn)樗麄兯龅氖拢钗覀儾荒芡鼌s。一般來說，以人物名字命題的文章大多是寫人的文章，如《黃繼光》《江姐》《我的伯父魯迅先生》等。敘述事情一般要點(diǎn)明事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并且特別強(qiáng)調(diào)把事件的過程具體地表現(xiàn)出來。寫人類記敘文重點(diǎn)在于人，而非事，最終由事及人，旨在揭示人物的思想、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。你想突出什么？怎樣寫具體呢？ 審題 外貌 選材 抓特點(diǎn)寫具體 人（特點(diǎn)）動(dòng)作 語言 心理第二篇：六年級(jí) 寫人記敘文和記事記敘文寫人記敘文和記事記敘文記敘文是以寫人、敘事為主的一種文體以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。小練筆：我的媽媽很慈祥。你能抓住某同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行描述，讓你的老師和同學(xué)們猜猜寫得是誰嗎？想一想，你用了哪種外貌描寫的方法？ 下面兩段話，看哪一段寫得好，好在哪里？遇到困難，他總是想辦法克服困難。要有重點(diǎn)的寫人物的外貌?？梢詮恼w到部分的順序?qū)懀部梢詮纳系较碌捻樞驅(qū)?。例如：他大腦袋上的頭發(fā)扎扎的像團(tuán)刺猬。只有先“打動(dòng)自己”，然后才能打動(dòng)他人。新穎：有時(shí)候，換個(gè)角度想問題，可以老材料寫出新意比如：媽媽為我打理一切 媽媽讓我自己做很多事，怨過。?同桌考試時(shí)作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)告老師，老師教育了那位同學(xué)。第一篇：六年級(jí)寫人記敘文如何審題？審清題目，明確寫作對(duì)象《我家的小貓》《樂于助人的同桌》《風(fēng)趣的爸爸》《暑假》《一位嚴(yán)厲的老師》《我學(xué)會(huì)了煎雞蛋》確定文章的寫作范圍，緊抓題眼《樂于助人的同桌》《風(fēng)趣的爸爸》《一位嚴(yán)厲的老師》《調(diào)皮可愛的小弟弟》審準(zhǔn)題目重點(diǎn)，緊抓題眼、關(guān)鍵詞 《樂于助人的同桌》《一位嚴(yán)厲的老師》你能說說下列題目的寫作重點(diǎn)是什么嗎？《愛嘮叨的媽媽》《一個(gè)我最要感謝的人》《愛動(dòng)腦筋的我》《風(fēng)趣的爸爸》選材：真實(shí)：留心身邊的小事，有感而發(fā) 典型：如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好品德，選擇下面哪些事情比較恰當(dāng)？為什么？?李明主動(dòng)擔(dān)負(fù)起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來，最晚走。?小紅春游時(shí)點(diǎn)心袋丟了，李明把自己帶來的點(diǎn)心分一半給小紅吃。④李明主動(dòng)幫同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題。一次經(jīng)歷，理解了防守是一種更偉大的愛 感動(dòng)：在選材料時(shí)，我們要首選“打動(dòng)自己”的材料。寫作題目《樂于助人的同桌》《風(fēng)趣的爸爸》《一位嚴(yán)厲的媽媽》《愛嘮叨的媽媽》注意：文章要想精彩，必須抓住特點(diǎn)寫具體！劉邦是西漢的開國皇帝，后人對(duì)他的印象也不外乎仁義、寬和，但他還有鮮為人知的一面：一，據(jù)史書記載，劉邦彭城戰(zhàn)敗后倉皇逃命，眼看就要被敵軍追上，為了減輕車子的載重量，他竟三次把他的兒子孝惠、女兒魯元從車上推下去；二，當(dāng)項(xiàng)羽準(zhǔn)備烹殺劉邦的父親時(shí)，劉邦卻說：“當(dāng)年我和你一起受命于懷王，并口頭約定為兄弟，我的父親就是你的父親，嘿嘿，你要是一定要煮我們的父親，那能不能分給我吃一杯?。俊?你能說說這是個(gè)怎樣的劉邦嗎？ 要把代表性事件寫具體，應(yīng)抓住人物的哪幾個(gè)方面來寫？ 外貌：外貌描寫主要是對(duì)人物的容貌、神情、身材、姿態(tài)、穿著打扮等方面進(jìn)行描寫要抓住特點(diǎn)寫人物的外貌。要按一定的順序?qū)懭宋锏耐饷病＠纾和鯇幰荒樀年駳猓捍蟠蟮难劬ΤＩ衿娴牡芍?，色澤紅潤、棱角分明的小嘴總是緊緊抿著，一副永遠(yuǎn)不服氣的樣子。例如：我們的語文老師，五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總是掛著淺淺的微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧與真誠的光芒。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。有一次，我考試考砸了，媽媽鼓勵(lì)我，我頓時(shí)有了信心。這里的事例是為人而選，為寫人服務(wù)的。以記事為主的記敘文主要是通過對(duì)事情的描寫，來揭示事情的實(shí)質(zhì)及其對(duì)人、對(duì)社會(huì)所具有的意義。記事類記敘文側(cè)重點(diǎn)在于事，而非人，由人及事，旨在揭示事情的思想意義要區(qū)別寫事記敘文和寫人記敘文這兩類文章，有時(shí)可以從題目上去找特征。也有用與人物密切相關(guān)的事物來命題的，如《爸爸的白發(fā)》《難忘的目光》《光榮榜》等，這些題目涉及的事物與表現(xiàn)人物品質(zhì)密切相關(guān)，所以也是寫人的而寫事文章的題目往往以事情、活動(dòng)的名稱及意義來命題，如《當(dāng)老師宣布考試成績的時(shí)候》《記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)》《集體的溫暖》等。而這些人可能都是一些不起眼的人。記得那天，我走在回家的路上，心里想著一些快樂、開心的事情。這是我想：這討厭的鬼天氣，剛好與我快活的心情相反，怎么搞的，硬是要和我做對(duì)嗎？正當(dāng)我煩悶的時(shí)候，我忽然看見一個(gè)普普通通，正在清掃大街的清潔工阿姨?！边@時(shí)，我的心里涌出一股暖流，心里感到暖暖的。”然后，我們倆就走了。我想：外面刮著大風(fēng)，下著大雨，那位清潔工阿姨還在外面，她的衣服一定被淋濕了，一定沒有地方躲雨。我們的鄰居馬叔叔，大概四十多歲，一雙炯炯有神的眼睛，短頭發(fā)，經(jīng)常穿著普普通通的衣服，為人善良淳樸。馬叔叔就去幫忙，媽媽說：“不用了，這怎么好意思呢？請(qǐng)你過來吃飯都變成讓你過來幫忙了似的。另一次，我們家的門把手壞了，媽媽正準(zhǔn)備打修理電話時(shí)，馬叔叔走出家門，看見我們家的門把手壞了，說：“你們家的門把手壞了，對(duì)吧？我來幫你們修好，包在我身上?！币院螅依锶顺鋈スぷ?，遇到不會(huì)的題目，我總是找馬叔叔，他也很耐心地教我，從“山重水復(fù)疑無路”，到“柳暗花明又一村”。真是表面上裝好人，居然還要小費(fèi)。原來如此，我對(duì)叔叔表示敬佩和內(nèi)疚，我誤解叔叔了，他還是一個(gè)樂于助人的好鄰居。這就是課堂生活猶如萬花筒，五彩繽紛。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋€(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)?？戳诉@則廣告，我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。當(dāng)前社會(huì)競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。開始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房內(nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。我驚訝于這只螞蟻的聰明。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。無法靠二蟻之力搬起。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。便輕松搬起食物。歌德曾經(jīng)說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。”告訴我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。這就是課堂周末的早晨，我家里一反常態(tài)，平時(shí)早早起床的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等著我的早餐。所以我決定早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。吃的樂越盼望已久的日子終于來到了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我以迅雷不及掩耳之勢，來到冰箱前，打開冰箱，拿出兩個(gè)雞蛋，又從櫥柜里拿出一只碗，和一雙筷子。這一次，我可沒剛才那么“溫柔”了，我拿起雞蛋重重地朝碗邊打去。頓時(shí)，一個(gè)火紅的太陽出現(xiàn)在我的眼前。這時(shí)蛋黃和蛋清融為一體。我“滴滴”地?cái)Q開閥門，只聽“轟”的一聲，只見一朵蓮花。我又把油倒入鍋內(nèi)。鍋里的雞蛋在跺腳抗議，好像在對(duì)我說：“小主人，快給我翻個(gè)身吧！不然我都快燒焦了！”我鼓起勇氣，拿起鏟刀，使勁往上一翻，雞蛋被我弄到鍋?zhàn)由厦嫒チ?，“哈哈哈，?逃跑?”我連忙把雞蛋捉回來，不一會(huì)兒，我就完成了炒雞蛋。還說什么，吃炒雞蛋去！讀書其實(shí)很快樂書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千萬朵花的精華制成的；書是一壇千年陳酒，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能嘗出它的香甜可口。后來的我才知道，原來無論是動(dòng)人的童話；深?yuàn)W的哲學(xué)；或者是離奇的科幻，只要你用心地去體會(huì)，總會(huì)有所收獲。讀《格林童話》，我懂得了一些意味深長的人生哲理；讀《魯濱遜漂流記》，讓我的心中充滿了“冒險(xiǎn)”的勇敢；讀《紅樓夢》，我仿佛看見林黛玉在那悠悠大觀園中聞歌起舞；讀《朱自清散文集》，我又領(lǐng)悟了深沉的父愛，平民百姓樸素的生活，仿佛與他一同在荷塘邊賞月，舉起酒杯，欣賞夏荷之香。在孤獨(dú)的旅行中，只要有書陪伴，就猶如有一位好朋友在我身邊。走進(jìn)書的世界里，我仿佛和陶淵明在南山下悠然地采菊，與杜牧一同走進(jìn)雨紛