“五五普法”法律知識(shí)講稿(二)-展示頁(yè)
2024-11-16 02:47本頁(yè)面
【正文】 法律培訓(xùn)外，我們還堅(jiān)持做到學(xué)法活動(dòng)的“四落實(shí)”，即組織落實(shí)、參學(xué)對(duì)象落實(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)，先后完成“一五”、“二五”、“三五”、“四五”普法確定的學(xué)法任務(wù)，并結(jié)合工作實(shí)際選學(xué)了相關(guān)的法律知識(shí)；二是依法建章立制，規(guī)范管理。第二篇：“五五”普法講稿“五五”普法講稿十多年來，我們龍庵社區(qū)居民委員會(huì)通過一手抓法制建設(shè)，一手抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)把依法治理的各項(xiàng)工作落實(shí)到優(yōu)化法治環(huán)境，促進(jìn)并保障社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上來。主題探究活動(dòng)可以穿插在學(xué)校的教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問、尋找資料，了解有關(guān)未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境，并使之結(jié)合在課堂教學(xué)中。人生AB劇的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了懸疑性，也給送法過程一個(gè)不可預(yù)測(cè)的發(fā)展，如何應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的意外結(jié)果，法官必須與學(xué)校教師一同做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。四、設(shè)置場(chǎng)景：突發(fā)事件，請(qǐng)學(xué)生討論如何解決。周圍沒人，跑不掉，又?jǐn)巢贿^他，怎么辦？學(xué)生思考對(duì)策，要用機(jī)智擺脫。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？ 【討論歸納】：勇于斗爭(zhēng)，還要善于斗爭(zhēng)?！景咐〗Y(jié)】：通過對(duì)案例的討論、歸納，得出：關(guān)鍵是要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，特別是是否有勇氣?！纠^續(xù)案例】他為什么這樣？我該怎么辦？學(xué)生討論：尋找維權(quán)途徑和維權(quán)機(jī)構(gòu)?！纠蠋熖嵝选窟@就是家丑不可外揚(yáng)的結(jié)果。三、組織討論：思考：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該聽奶奶的話？學(xué)生辯論?！緦?dǎo)入】一、案例導(dǎo)入：未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例。對(duì)于青少年學(xué)生，當(dāng)然不可能教過多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。即使斗爭(zhēng)了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng)，而使結(jié)果適得其反。第一篇：“五五普法”法律知識(shí)講稿(二)青少年學(xué)生如何利用法律保護(hù)自己——“五五普法”法律知識(shí)講稿（二）政治教研組吳豐【法制宣傳目標(biāo)】讓學(xué)生樹立起依法維權(quán)并敢于斗爭(zhēng)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，保護(hù)自己的合法權(quán)益?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已初步了解一些法律知識(shí)，但依法維權(quán)意識(shí)仍然比較缺乏，面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確的判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭(zhēng)。因此，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的?！揪C合設(shè)計(jì)思路】由未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例導(dǎo)入，再利用人生AB劇的形式對(duì)一個(gè)典型案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生樹立起敢于斗爭(zhēng)，敢于打官司的意識(shí)：再通過對(duì)校園搶劫、敲詐事件的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)；最后通過對(duì)情景的處理，鞏固相關(guān)的法律知識(shí)。（展示：圖片）二、出示案例： 用第一人稱的敘述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。（學(xué)生發(fā)言：想法多種多樣）AB劇繼續(xù)四、繼續(xù)案例：我沒說，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭(zhēng)，軟弱和沉默只會(huì)使侵害人變本加厲?！纠蠋燑c(diǎn)評(píng)】：途徑：協(xié)商——投訴——上訴（打官司）機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、消協(xié)、居委會(huì)、婦聯(lián)等 【繼續(xù)案例】：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯(lián)寫信，希望你們能幫幫我。【舉一反三】——案例：中學(xué)中80%的學(xué)生訴說身邊存在“校園搶劫、敲詐”現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師、家長(zhǎng)，尋求有關(guān)部門保護(hù)的卻很少，因?yàn)榕略獾綀?bào)復(fù)，所以決定“自認(rèn)倒霉”。【出謀劃策】——情景：初中學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來又讓她資助點(diǎn)兒錢。結(jié)果：利用胡同轉(zhuǎn)悠，并最后把壞人帶
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1