【正文】 ；，表述自己會(huì)如何完成假期作業(yè)，如果沒(méi)有及時(shí)完成會(huì)怎么處理；教師根據(jù)學(xué)生的回答教授簡(jiǎn)單交際對(duì)話。t be hurry，my dear invention is very heard that little goats didn’t do their we just do like this??”(紅太狼)“Why not do it at once！”(灰太狼)“Honey，wait for my good news！”，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場(chǎng)景對(duì)話；。 教學(xué)過(guò)程：，表演練習(xí)；，由學(xué)生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)，然后觀看視頻分段內(nèi)容驗(yàn)證并學(xué)習(xí)故事情節(jié)；；：(紅太狼)“Gray Wolf！Go to catch goats right now！”(灰太狼)“Honey，don39。，預(yù)測(cè)場(chǎng)景二的內(nèi)容和出現(xiàn)的角色，下節(jié)課來(lái)驗(yàn)證。第七、八周教學(xué)內(nèi)容：劇本場(chǎng)景一 教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說(shuō)場(chǎng)景一中的重點(diǎn)單詞、句子。先完整看一遍，簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，梳理出現(xiàn)的人物，借此復(fù)習(xí)角色名單詞；結(jié)合劇本，分段理解故事情節(jié)，設(shè)定好劇本場(chǎng)景讓學(xué)生嘗試復(fù)述劇情；初步理解各段場(chǎng)景背景及前后聯(lián)系，為后階段的學(xué)習(xí)鋪墊。s starving to death We love the grass, we are so strong If the wolf is ing, we will fightAlthough we are a crowd of little lamb We sing the merry songs in the sun Sunshine , air , grass and flowers around Big prairie , our land, we love to stay!Sunny day, Rainy day, we wanna go to play!Sunny day, rainy day, Happy happy every day!happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home We are happy in the sun!（Repeat）Happy , happy , every day!第六周 教學(xué)內(nèi)容： 劇本故事情節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)整個(gè)劇本有個(gè)系統(tǒng)的理解，并在此基礎(chǔ)上分解場(chǎng)景，深入理解劇本內(nèi)容。第四、五周 教學(xué)內(nèi)容：《大家一起喜羊羊》英文版教學(xué)目標(biāo)：；《大家一起喜羊羊》的非副歌部分； 教學(xué)過(guò)程：《大家一起喜羊羊》中文版；《大家一起喜羊羊》英文版歌詞單詞、句子； ；《大家一起喜羊羊》英文版。第三周教學(xué)內(nèi)容： Goat and Big Big Wolf Goat Pretty Goat Slow Goat Warm Goat monitorLazy Goat Red WolfForce Goat Big Big Wolfborrow heads are better than onecan I borrow your homework for a copy？ 教學(xué)目標(biāo)：； 、會(huì)讀重點(diǎn)詞匯、句子； 教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡喜歡看動(dòng)畫(huà)片？都看過(guò)什么動(dòng)畫(huà)片？那同學(xué)們看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》嗎？你們知道《喜羊羊與灰太狼》用英文怎么說(shuō)嗎？誰(shuí)能給老師說(shuō)說(shuō)里面都有那些主人公??？（逐一列出，依次教學(xué)主角的英文），教授Pleasant Goat，Pretty Goat，Lazy Goat，F(xiàn)orce Goat，Slow Goat，Warm Goat，Red Wolf，Big Big Wolf，headmaster，monitor。教學(xué)過(guò)程：，教師提問(wèn)，學(xué)生拼讀單詞，說(shuō)出中文意思； ，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對(duì)話并聯(lián)系；陳述句、疑問(wèn)句、祈使句?? 擬聲詞、人稱(chēng)代詞??，誰(shuí)的發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的口氣最能提現(xiàn)對(duì)話者的心情，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并練習(xí)。復(fù)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)為接下來(lái)的劇本學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生之間相互協(xié)作展開(kāi)活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第三節(jié)、第四節(jié)課本學(xué)期整體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周認(rèn)識(shí)英語(yǔ)話劇，激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯、簡(jiǎn)單對(duì)話 初識(shí)英文版《喜羊羊與灰太狼》 學(xué)習(xí)英文版主題曲《大家一起喜羊羊》 復(fù)習(xí)鞏固《大家一起喜羊羊》觀看劇本中文版動(dòng)畫(huà)，了解劇本內(nèi)容，分解場(chǎng)景 學(xué)習(xí)場(chǎng)景一詞匯對(duì)話 復(fù)習(xí)場(chǎng)景一 學(xué)習(xí)場(chǎng)景二詞匯對(duì)話 第十周復(fù)習(xí)場(chǎng)景二 學(xué)習(xí)場(chǎng)景三詞匯對(duì)話 復(fù)習(xí)場(chǎng)景三 學(xué)習(xí)場(chǎng)景四詞匯對(duì)話 復(fù)習(xí)場(chǎng)景四 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 整體劇本串聯(lián)（一）——道具制作及重難點(diǎn)對(duì)話復(fù)習(xí)整體劇本串聯(lián)（二）——綜合考核：選定演出人員綜合復(fù)習(xí)及匯報(bào)演出彩排第一周 教學(xué)內(nèi)容：，觀看網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)話劇剪輯； 《London Bridge》； introduction。整個(gè)劇本表演下來(lái)很枯燥，缺乏精彩程度：三、教學(xué)組織形式規(guī)模：20人左右。但我們孩子年齡小，理解力不夠，不能較好的進(jìn)入角色。第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃“英語(yǔ)話劇”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：把興趣愛(ài)好、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)話劇的認(rèn)知和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，把知識(shí)編入其中，以新路徑為基礎(chǔ)、新標(biāo)準(zhǔn)做滲透，以教學(xué)計(jì)劃為依托，訓(xùn)練學(xué)生的表演能力，提高學(xué)生的自我創(chuàng)造力二、學(xué)情分析每一個(gè)孩子都是最具靈性、最純粹的個(gè)體。兒童教育是神圣的事業(yè)，而當(dāng)它與戲劇藝術(shù)發(fā)生化合反應(yīng)，那一定令人驚奇與慨嘆。在表演時(shí)表情生硬，呆板，動(dòng)作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。（10人低年級(jí)，10人高年級(jí)）人員：師生雙向選擇開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：，初步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)話??； 。教學(xué)過(guò)程： self introduction； ；《灰姑娘》和《白雪公主》剪輯； “同學(xué)們，你們也想像網(wǎng)絡(luò)上的哥哥姐姐們一樣，參與到英語(yǔ)話劇的演出中，表演一個(gè)故事嗎？” “同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)诒硌菰拕〉臅r(shí)候，就是在扮演另外一個(gè)人了，這個(gè)時(shí)候，你們?cè)趺唇榻B自己呢？”Hello, my name is …(姓名)I’m a …(職業(yè))?? 第二周 教學(xué)內(nèi)容：，由課本詞匯引出劇本重難點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)學(xué)習(xí)； ，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)調(diào)； 教學(xué)目標(biāo)：、句子，提前有目的的教學(xué)；，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，糾正發(fā)音，培養(yǎng)語(yǔ)調(diào)?！禠ondon Bridge》。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話，學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)日常問(wèn)候；生氣、驚訝、猶豫時(shí)的擬聲詞；想問(wèn)同學(xué)借東西：教授borrow和lend，并學(xué)習(xí)can I borrow your homework for a copy？《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻，跟唱主題曲，為下節(jié)課英文版主題曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。附 《大家一起喜羊羊》英文版歌詞Sunny day, Rainy day, we wanna go to play!Sunny day, rainy day, Happy happy every day!happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home We are happy in the sun!Although we are a crowd of little lamb We are so kind, we are so glad to say help each other, we are super kids We play and have fun in the sun!Though our neighbor is the big big wolf and the sun sometimes goes to hide Music is heard in our home we sing ,we dance , day and night, all aroundSunny day, Rainy day, we wanna go to play!Sunny day, rainy day, Happy happy every day!happy lamb, pretty lamb, lazy lamb, power lamb We are different, we love home We are happy in the sun!Don’t be afraid of the big big wolf He is howling , like he39。教學(xué)過(guò)程：《大家一起喜羊羊》英文版，先看視頻，聽(tīng)音樂(lè)回顧旋律，試著跟唱，然后集體跟唱，教師指證后再跟唱一遍； 。、句子，聯(lián)系在設(shè)定場(chǎng)景中的簡(jiǎn)單交際對(duì)話。 教學(xué)過(guò)程：，由學(xué)生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)； ； ：(校長(zhǎng))“Lazy goat！”(校長(zhǎng))“Lazy goat！”(喜羊羊)“Lazy goat，headmaster is calling you.”(懶羊羊)Er, headmaster，is the class over？Oh yeah！”(校長(zhǎng)“)Lazy goat！I ask you a question：What is the means of “three cobblers with their wits equal Zhuge liang the master mind”？”(懶羊羊)“Errrrrrrr”(懶羊羊)“Oh，my dear just want to know，how many Zhuge liangs do 10 cobblers equal？”(懶)“Haha，it is not indivisible.”(校長(zhǎng))“Lazy goat！You do double homework！”“Listern carefully, this is the homework of winter vocation：During the vacation ,you should finish 8 Chinese workbooks,4 Math workbooks and??”“DINGLING……”(大家)“Class is over！The winter vocation is ing！”(校長(zhǎng))“2 English workbooks??——but now，change to 6！”(大家)“Arrrrrrr”，嘗試在老師的引導(dǎo)下完成場(chǎng)景對(duì)話； 。第九、十周 教學(xué)內(nèi)容：劇本場(chǎng)景二 教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說(shuō)場(chǎng)景二中的重點(diǎn)單詞、句子。t worry!Look，this is what I invent within a month and a second——automatic homework machine！”(紅太狼)“Oh my god！Because of this，I have been eating grass for a month！”(灰太狼)“Don39。第十一、十二周教學(xué)內(nèi)容：劇本場(chǎng)景三 教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說(shuō)場(chǎng)景三中的重點(diǎn)單詞、句子。，帶著問(wèn)題記憶懶羊羊和沸羊羊是怎么做的，理解本段場(chǎng)景劇情內(nèi)容； ：(懶)School starts tomorrow, but we didn’t do our should we do?(沸)Why not have a copy? I think there must be someone who has finished it.(懶)As far as I’m concerned ,we’d better go to monitor’s.(沸)Let’s go.(懶羊羊和沸羊羊)“Monitor，can I borrow your homework for a copy？”(暖羊羊班長(zhǎng))“Ennnnn，the headmaster has predicted that you will copy my homework，so he ordered me to hand up my homework in advance.”(兩人)“Pleasant goat，can I borrow your homework for a copy？”(喜羊羊)“I want to，but I can’t help always do my homework the night before the new semester.”(那兩人)“Good heavens!As a good student，how can you didn39。第十三、十四周 教學(xué)內(nèi)容：