【正文】 1部分，然后思考下面幾個(gè)問題：（課件顯示問題）。她的思想就是這么簡(jiǎn)單，好人和壞人只是一個(gè)標(biāo)簽，在孩子眼中，就只有生命本身。提問3小英子的那句“我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人”是什么意思呢？點(diǎn)撥：小英子想得極為簡(jiǎn)單，她也沒辦法復(fù)雜，但是她的回答卻在簡(jiǎn)單中透露著某種哲理意味。（２）“潛臺(tái)詞”：指臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來的言外之意?！彼麨榱斯┑艿苌蠈W(xué)，卻不得不去偷東西。......可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？”（3）他是個(gè)善良的“小偷”?！保?）他是個(gè)好哥哥。然后大家思考一下提問1“厚嘴唇的人”是個(gè)怎樣的人？從那些對(duì)白中表現(xiàn)出來? 明確：（1）他是個(gè)窮人?！币脖憩F(xiàn)了英子的可愛。媽媽（在旁門口出現(xiàn)）什么好事？ 英子你猜。（2）聰明可愛。提問1根據(jù)劇本中英子的動(dòng)作和語言，說說小英子的性格特點(diǎn)是怎么樣的？ 明確：（1）天真活潑。（播放幻燈片）提問1：假如你是一個(gè)導(dǎo)演，現(xiàn)在請(qǐng)你把段故事拍下來,按照劇本的描寫, 你會(huì)找?guī)讉€(gè)拍攝場(chǎng)地進(jìn)行拍攝呢?明確：8個(gè)：院子里，小學(xué)課堂里，操場(chǎng)上，胡同里，草堆里，房子里，學(xué)校禮堂里，街上提問2：這些背景要表現(xiàn)什么年代的特色？ 明確：亂世，遠(yuǎn)去的年代（上世紀(jì)二十年代）提問3：本次出演的主角是英子和“厚嘴唇的人”，作為導(dǎo)演的你，準(zhǔn)備找一個(gè)什么樣的演員來表演“厚嘴唇的人”這一角色？外部特征：厚嘴唇老實(shí)相說話語氣親近過早衰老 人物形象：一個(gè)默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實(shí)厚道的老實(shí)人，同時(shí)也是一個(gè)為生活所迫而作了賊的人。該影片通過一個(gè)小姑娘英子的眼睛，反映了20世紀(jì)20年代舊北京里“瘋”女人秀貞、厚嘴唇的人、宋媽這幾個(gè)小人物的命運(yùn)，寄寓著作者淡淡的哀愁，沉沉的相思。【教學(xué)過程】一．新課導(dǎo)入童年，是生命起步的搖籃，是人生最美好的時(shí)光，它永遠(yuǎn)像夢(mèng)一樣珍藏在我們的心中。【教學(xué)難點(diǎn)】“淡淡的哀愁”和“濃濃的鄉(xiāng)思”的情調(diào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，了解人物語言的潛臺(tái)詞，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)劇中人物?！暗陌С睢焙汀皾鉂獾泥l(xiāng)思”的情調(diào)。三、統(tǒng)觀全文，感悟人物性格特征（小組派代表，全班交流）你認(rèn)為英子是個(gè)怎樣的女孩？為什么？ 那些句子可以看出來？ 父親呢？又從哪里可以看出？四、布置作業(yè)請(qǐng)觀賞電影《城南舊事》，邊看邊想與書中的場(chǎng)景有何異同。（2）小組內(nèi)展開討論，了解人物內(nèi)心，關(guān)注人物命運(yùn)，了解社會(huì)環(huán)境，感知人物性格特征。寫批注：寫下自己的見解、感受?？茨夸洠骸冻悄吓f事》中以主人公小英子的成長(zhǎng)為線索共講述了五個(gè)故事：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花落了》。讀序言，感知作者對(duì)童年的懷念。童年2.（課件出示圖書封面）教師拿出《城南舊事》圖書給學(xué)生看,介紹：《城南舊事》是一部自傳體小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20 年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、談童年、聽朗讀，導(dǎo)入新課教師配音誦讀序言片段。2.《城南舊事》整本書閱讀課課件。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 。）八、推薦閱讀《從百草園到三味書屋》板書設(shè)計(jì)：《城南舊事》林海音知 作 者 《惠安館》讀 序 言 《我們看海去》別離！看 目 錄 《蘭姨娘》圈、勾、批《驢打滾》《爸爸的花落了》第二篇：《城南舊事》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《城南舊事》教學(xué)設(shè)計(jì)曙光鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳曉夏課型：整本書閱讀 課題:《城南舊事》 教學(xué)目標(biāo):《城南舊事》的興趣。）七、布置作業(yè)請(qǐng)觀賞電影《城南舊事》，邊看邊想與書中的場(chǎng)景有何異同。）四、凝望命運(yùn)深思自選議題，組內(nèi)展開討論，了解人物內(nèi)心，關(guān)注人物命運(yùn)，了解社會(huì) 環(huán)境。引導(dǎo)品味文字的優(yōu)美，感悟父親對(duì)英子深切的愛及英子對(duì)父親的懷念。也可以聯(lián)系自己的生活橫向比較，寫讀整本書的感受。圈點(diǎn)勾畫：勾畫出自己感觸較深的詞句、片段。）四、賞片段——圈、勾、批 賞析《爸爸的花兒落了》片段。：《城南舊事》中以主人公小英子的成長(zhǎng)為線索共講述了五個(gè)故事：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花落了》。有助于激發(fā)興趣，感受人物形象。2.（課件出示圖書封面）教師拿出《城南舊事》圖書給學(xué)生看,介紹： 《城南舊事》是一部自傳體小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。有助于推動(dòng)學(xué)生急切地想了解作者。3.《爸爸的花兒落了》片段。）課前準(zhǔn)備: 《城南舊事》。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 。第一篇：《城南舊事》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《城南舊事》教學(xué)設(shè)計(jì)臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉銀鵬課型：整本書閱讀 課題:《城南舊事》 教學(xué)目標(biāo):《城南舊事》的興趣。《城南舊事》中生動(dòng)的人物形象。（設(shè)計(jì)思路：興趣是最好的老師，激發(fā)興趣，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣讀書；以點(diǎn)帶面，授之以漁，學(xué)習(xí)閱讀名著的基本方法，感受人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。2.《城南舊事》整本書閱讀課課件。課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、聽朗讀，猜人物，導(dǎo)入新課（板書：《城南舊事》——林海音）（設(shè)計(jì)意圖：在入情入境的背景音樂中，介紹寫作背景和寫作意圖，激發(fā)閱讀興趣。）二、知作者：林海音（1918年－2001年），中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，生于日本大阪，童年在北平長(zhǎng)大?！⒆樱ㄔO(shè)計(jì)意圖：把作者和故事聯(lián)系在一起。）三、讀整本書的方法過渡：平時(shí)我們學(xué)的課文，一般較短小，如何來閱讀篇幅較長(zhǎng)，情節(jié)復(fù)雜的整本書呢？：《冬陽〃童年〃駱駝隊(duì)》。（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)介序言及其作用；目錄的作用，從而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)掌握讀整本書的基本方法。，誰來說說平時(shí)我們是怎樣學(xué)習(xí)課文的呢？。寫批注：寫下自己的見解、感受。自讀《爸爸的花落了》片段。（設(shè)計(jì)意圖：在片段閱讀中，鞏固、提高學(xué)生閱讀能力，品味文字的優(yōu)美，感悟父親對(duì)英子深切的愛及英子對(duì)父親的懷念，將學(xué)生再度帶回到故事的意境中。五、情感林間駐足你認(rèn)為英子是個(gè)怎樣的女孩？為什么？六、知識(shí)大比拼（設(shè)計(jì)意圖：通過檢測(cè)，鞏固全書主要內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課內(nèi)外有效銜接。《城南舊事》中生動(dòng)的人物形象。課前準(zhǔn)備: 《城南舊事》節(jié)選片段。3.《冬陽 童年 駱駝隊(duì) 》、《爸爸的花兒落了》片段。（板書：《城南舊事》——林海音）二、讀整本書的方法過渡：平時(shí)我們學(xué)的課文，一般較短小，如何來閱讀篇幅較長(zhǎng)，情節(jié)復(fù)雜的整本書呢？知作者林海音：林海音（1918年－2001年），中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，生于日本大阪，童年在北平長(zhǎng)大。讀序言：《冬陽駱駝隊(duì)》。同桌相互說說，你從序言當(dāng)中，你覺得作者寫這部著作的目的是是什么。賞片段——圈、勾、批（1）片段的閱讀其實(shí)就是我們?nèi)粘Ｕn文學(xué)習(xí)，誰來說說平時(shí)我們是怎樣學(xué)習(xí)課文的呢？圈點(diǎn)勾畫：勾畫出自己感觸較深的詞句、片段。（從語句表現(xiàn)手法來談、從語句表現(xiàn)的情感來看、以及人物形象性格特征等來談?wù)劊┮部梢月?lián)系自己的生活橫向比較，寫讀整本書的感受。引導(dǎo)品味文字的優(yōu)美，初步感悟父親對(duì)英子深切的愛及英子對(duì)父親的懷念。板書設(shè)計(jì)：《城南舊事》 林海音知作者讀序言（懷念童年、懷念故居）看目錄教學(xué)反思： 賞片段第三篇：城南舊事教學(xué)設(shè)計(jì)廣東教育版高中語文必修5第三單元戲劇《城南舊事》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)【課程名稱】 城南舊事（節(jié)選）（原著 林海音改編 伊明）【教學(xué)對(duì)象】高二學(xué)生 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】，品味流暢、樸素、簡(jiǎn)約的個(gè)性化語言，了解人物語言的潛臺(tái)詞，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)劇中人物，體會(huì)音樂描寫的作用。，培養(yǎng)用審美的眼光看待生活，用寬容的態(tài)度對(duì)待人性?！菊n前準(zhǔn)備】，了解內(nèi)容，利用工具書查找生字詞。有的人把它寫成歌曲，有的人把它畫成圖畫，也有