赴寧波培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-11-16 01:20本頁(yè)面
【正文】 有無(wú)限的成就感。我們班大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高，對(duì)班級(jí)里的事情也比較關(guān)心，所以現(xiàn)在班級(jí)有什么重大的事情，我都會(huì)及時(shí)地通過(guò)校訊通和家長(zhǎng)做一下溝通，如這次班干部的競(jìng)選，積極詢問(wèn)家長(zhǎng)的想法，聆聽家長(zhǎng)的建議和意見，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)教育孩子并不僅僅是老師的事情，家長(zhǎng)也有著至關(guān)重要的意見。培訓(xùn)一回來(lái)，我就開始了班干部的競(jìng)選，選出幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事干練的班干部，這幾天班級(jí)的紀(jì)律明顯的比以前有所改善，課堂紀(jì)律也有所提升。老師也是一個(gè)普普通通的人，也有一種喜怒哀樂(lè)的情緒表現(xiàn)，作為一個(gè)老師，我經(jīng)常有看見學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就會(huì)生氣，一些記在腦子里科學(xué)的教育學(xué)生的方法都派不上用場(chǎng)了，這樣既帶來(lái)了學(xué)生對(duì)老師的反感情緒，不利于批評(píng)教育的展開。既然學(xué)生的行為習(xí)慣差了，那我們就不該對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高，一步一個(gè)腳印，讓學(xué)生把習(xí)慣慢慢地糾正過(guò)來(lái)，在學(xué)生取得一定的進(jìn)步的時(shí)候，給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，開始另外的習(xí)慣糾正。我接受的是一個(gè)學(xué)生比較差的一個(gè)班，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，而這些壞的習(xí)慣影響了日常的教學(xué)，影響了學(xué)生的成績(jī)，所以我就是比較急，急于把這種局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可取得的效果還是不夠理想。第五、這次培訓(xùn)最大的收獲是關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)。第四、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。第三、獨(dú)特的學(xué)校歷史文化展示。第二、最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育界不斷涌現(xiàn)新的教育理念與教學(xué)方式設(shè)備，對(duì)教師不斷提出了新的挑戰(zhàn)。第一篇：赴寧波培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴寧波培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2015年11月13日，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一部分教師赴寧波培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參觀了美麗有著豐富文化底蘊(yùn)的寧波四眼碶小學(xué)和寧波堇山小學(xué)，聆聽一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹和一些專家的講座，對(duì)于正在教師工作路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。以下是我的一些心得體會(huì)：第一、教師所遭受的職業(yè)危機(jī)。作為一個(gè)教師該如何地提高自己，趕上時(shí)代發(fā)展的潮流是當(dāng)前面臨的一個(gè)重大的問(wèn)題。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。一進(jìn)江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，最讓我記憶猶新的是它們的學(xué)校歷史文化展示，而我們頭陀鎮(zhèn)中心小學(xué)也有這自己獨(dú)特而又燦爛的歷史，能不能在學(xué)校的文化建設(shè)中也展示出學(xué)校的歷史，讓教師們和孩子們更好的了解學(xué)習(xí)的歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)的精神和工作的積極性。這兩所在學(xué)校建設(shè)投入了大量的資金，這樣美麗的環(huán)境就需要學(xué)生的呵護(hù)，我們學(xué)校的環(huán)境在我們黃巖應(yīng)該也是十分美麗了，可為什么很多東西剛一弄好，學(xué)生就開始破壞了呢？實(shí)際上是學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，作為班主任的我們有著不可推卸的責(zé)任，所以平時(shí)不光好注重教學(xué)，更要注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。我是去年從鄉(xiāng)下的一所小學(xué)交流到這里。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我有了一些啟發(fā)：，要徐徐漸進(jìn)。發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。，一份收獲。但這個(gè)成就感的后面有著無(wú)數(shù)付出的汗水?；谝陨系膶W(xué)習(xí)心得，我為自己找到了今后的努力方向：（一）愛心關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。尤其是作為語(yǔ)文老師，必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn)，也為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（三）為人師表為師之道，端品為先，學(xué)高為師，身正為范”陶行知先生用短短十六個(gè)字道出了“師范”二字的真諦。（四）敬業(yè)地工作在每個(gè)老師的心里，都應(yīng)該有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是“
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