自然資源教學設計-展示頁
2024-11-16 00:38本頁面
【正文】 么是自然資源、定義39。 [PPT]39。多種多樣的自然資源39。 [教師]我們知道自然資源多種多樣，那么同學們能說哪幾種自然資源呢？ [PPT]39。自然資源39。一、什么是自然資源 [板書]39。二、出示學習目標：學生齊讀三、自主學習：請同學們翻開練習冊45頁完成課前預習部分，邊讀邊劃重點部分。難點：自然資源的兩個基本特征（存在于自然界、能被人類利用）。自然資源的分類（可再生資源、非可再生資源）。學生初步學會正確面對我國的資源現(xiàn)狀，并樹立正確的資源觀。過程與方法 運用地圖掌握我國資源的分布特點。了解人類的生產(chǎn)和生活離不開自然資源。因此本堂課可以通過學生相互交流聯(lián)系自己生活實際去加深體會人類對自然資源的使用，加深學生對自然資源的感知水平，并上升到認知水平。此外，課標還要求學生明白到，我國是一個高速發(fā)展的發(fā)展中國家，自然資源在國民經(jīng)濟的地位更是舉足輕重。拓展補充：我國能源措施 【小結】 【板書設計】 自然資源一、土地資源利用方式特點問題對策二、土地資源三、水資源和水能資源四、森林資源五、能源資源第二篇：自然資源概況教學設計第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 《自然資源概況》馮劍敏教材分析 “自然資源”是八年級地理的第三章，也是將人類生活和人文環(huán)境相聯(lián)系起來的一個章節(jié)。探討針對水資源分布及利用中出現(xiàn)的問題，尋找對應的措施。結合所學知識分析我國土地利用中的問題。自然資源形式嚴峻。難點：中國資源開發(fā)的可持續(xù)利用 【教學方法】講授法讀圖法 【教學過程】一、我國自然資源的基本特征自然資源總量大，種類齊全?！窘虒W重點和難點】 重點：我國自然資源的分布特點及開發(fā)利用中出現(xiàn)的問題。（2）能夠在地圖上準確地指出和填寫處中國主要水電站和礦產(chǎn)地的名稱。（3）了解中國海洋資源的概況、分布及開發(fā)利用狀況。第一篇：自然資源教學設計第一章 中國地理概況第六節(jié) 自然資源【教學目標】（一）知識與技能（1）歸納我國土地資源、森林資源、草場資源、水資源、水能資源、礦產(chǎn)資源的分布特點及在開發(fā)利用中出現(xiàn)的問題，尋找可操作的解決對策。（2）說出我國風能、太陽能、地熱能等可再生能源的主要分布。（二）過程與方法（1）通過閱讀各類資源分布圖，分析說明該類資源地區(qū)分布的特點，并能結合相關自然因素分析其形成原因。（三）情感態(tài)度與價值觀能夠運用正確的資源觀，對開發(fā)利用自然資源過程中出現(xiàn)的問題進行分析評價。我國新能源的主要分布。人均資源占有量不多，許多資源。二、土地資源：類型多樣，比例不當結合課本88頁圖3——1——31“中國土地資源利用類型分布圖”，說出我國土地資源的類型，歸納我國土地資源的特點。三、水資源和水能資源水資源結合課本圖3134“中國水資源分布圖”歸納水資源的時空分布特點，并分析出現(xiàn)這種差異的原因。水能資源結合課本圖3135“中國水能資源和主要水電站分布圖”，歸納水能資源的特點并了解主要水電站的分布四、森林資源特點：森林書中豐富；森林覆蓋率低；森林資源地區(qū)分布不均； 森林資源破壞嚴重主要分布區(qū) 東北林區(qū)——天然林區(qū) 西南林區(qū)——天然林區(qū) 南方林區(qū)——次生林五、能源資源自主學習歸納：結合課本90—92頁了解我國能源資源及礦產(chǎn)資源的分布；合作分析太陽能和風能的優(yōu)缺點。課標要求學生正確認識自然資源的重要性，只有合理利用和保護自然資源才能實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。學情分析初二學生在日常生活中已經(jīng)有所感受到各種各樣的生活用品都是來自于自然環(huán)境中的，對人類的生存發(fā)展離不開自然資源已有相當?shù)母兄?。教學目標知識與技能知道自然資源的概念，了解自然資源的分類。了解我國自然資源總量豐富，人均不足的現(xiàn)狀。情感態(tài)度與價值觀學生加深對自然資源合理利用和保護的重要性、必要性的認識。教學重難點重點：自然資源的定義及基本特征。我國自然資源總量豐富，人均不足的現(xiàn)狀。教學方法 講授法、分組討論法、合作學習教學過程一、激情導入展示圖片并播放歌曲《大中國》，我們的祖國地大物博，關于“地大”在前面的學習中已經(jīng)了解了，從這節(jié)課開始我們來認識我們偉大祖國的“物博”，即豐富的自然資源。四、小組合作：完成課本61頁活動題1，總結得出自然資源的判斷依據(jù)。39。39。39。39。39。39。一是存在于自然界中，什么是存在于自然界中呢？水是不是？我們的國寶大熊貓
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