【正文】 以及內部控制關鍵崗位及人員的設置情況等，及時發(fā)現(xiàn)內部控制存在的問題并提出改進建議。在單位內部控制體系建設初期，行政事業(yè)單位的內部監(jiān)督檢查工作應當（A）進行一次全面性監(jiān)督檢查和自我評價。、管人、管錢、管人、管錢、管權、管人、管錢、管權下列有關行政事業(yè)單位風險評估的四個步驟的表述中，正確的是（A）。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑第二篇：2014會計繼續(xù)教育試題和答案財政部2014年行政事業(yè)單位內控競賽試題和答案（此答案只能得94分左右）內部控制是一個循環(huán)往復、不斷優(yōu)化完善的過程，行政事業(yè)單位應當針對（A）發(fā)現(xiàn)的問題，對相關的制度、措施和程序進行持續(xù)調整、改進，使各項制度、措施和程序能夠適應新情況、新問題，在經(jīng)濟活動風險管控中持續(xù)發(fā)揮積極作用。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑50、《國家處置重特大森林火災應急預案》規(guī)定，在國務院統(tǒng)一領導下，公安部負責制定和協(xié)調組織實施本預案。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑4因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。（本題分數(shù):1 分）疑錯對4非常態(tài)下的應急管理與常態(tài)下的行政管理一樣，同樣都需要法治，法律手段是應對突發(fā)事件最基本、最主要的手段。（本題分數(shù):1 分）存疑錯對4在重大突發(fā)事件應急管理過程中，由于突發(fā)事件應對的緊迫性高，因此，政府可以不經(jīng)許可采取限制人身自由的措施。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑4社區(qū)應急能力建設要點之一是組織經(jīng)常性的應急預案演練活動，即街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、基層組織和單位要針對本區(qū)域、本單位常發(fā)突發(fā)公共事件，組織開展群眾參與度高、應急聯(lián)動性強、形式多樣、節(jié)約高效的應急預案演練。（本題分數(shù):1 分）錯對 存疑社區(qū)是由居住在一定地域范圍內人群組成的，具有相關利益和內在互動關系的地域性社會生活共同體。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑存疑3衛(wèi)生應急物資儲備以國家儲備為主，地方儲備作為必要的補充。（本題分數(shù):1 分）錯對3記者與突發(fā)事件當事人交流時，對話中應避免使用遇難者的名字。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑3一個城市在遭受災害侵襲時，社區(qū)居民是災害的間接受體，同時也是抗擊災害的第一順位主體。（本題分數(shù):1 分）存疑錯對3根據(jù)住建部有關規(guī)定，造成城市3萬戶以上居民停水連續(xù)停止時間24小時以上的事故，必須在4小時內上報至中央有關部委。（本題分數(shù):4 分）A、接到群眾舉報B、接到當?shù)毓矙C關的通報 C、廣電播出或監(jiān)測部門發(fā)現(xiàn)節(jié)目異常 D、接到匿名電話 E、接到610辦的通報存疑提高教學技術人員的危機決策能力，應重點關注（）。（本題分數(shù):4 分）存疑A、以人為本，減少危害 B、居安思危，預防為主 C、統(tǒng)一領導，分級負責 D、加強宣傳，提高認識 E、快速反應，協(xié)同應對 F、依靠科技，提高素質2我國的醫(yī)療衛(wèi)生救援組織機構包括（）。（本題分數(shù):4 分）A、學習掌握突發(fā)事件應對的公共基礎知識 B、提高專業(yè)領域應對專業(yè)素質與能力 C、提高戰(zhàn)略決策能力 D、著重提高迅速反應的能力存疑2以下描述屬于我國公共衛(wèi)生領域面臨的安全形勢的是（）。（本題分數(shù):4 分）A、技術咨詢系統(tǒng) B、管理咨詢系統(tǒng) C、人力咨詢系統(tǒng) D、專家咨詢系統(tǒng)存疑 22009年，國家安監(jiān)總局制定了《安全社區(qū)建設基本要求》，提出了安全社區(qū)的概念。（本題分數(shù):4 分）存疑A、突發(fā)事件應急處置工作結束后，履行統(tǒng)一領導和協(xié)調職責的人民政府應當組織災情評估 B、社會安全事件發(fā)生后，組織處置的人民政府必要時可以封鎖有關場所、道路C、地市以上人民政府設立突發(fā)事件的應急指揮機構，性質屬于處理突發(fā)事件的議事協(xié)調機構 D、行政機關為處置突發(fā)事件征用的公民法人財產的，應當及時返還，不能返還的要依法給予補償2現(xiàn)階段，加強政府應急管理能力建設，必須堅持的原則包括（）。（本題分數(shù):2 分）A、統(tǒng)一領導、各負其責、屬地管理 B、平戰(zhàn)結合、集中保障、綜合防范 C、聯(lián)絡暢通、信息共享、運轉高效 D、職責分明、團結協(xié)作存疑 突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測與報告信息管理遵循的原則是（）。（本題分數(shù):2 分）A、2004年 B、2005年 C、2006年 D、2007年存疑1以下不屬于突發(fā)事件典型特征的是（）。（本題分數(shù):2 分）A、具有明顯的時間規(guī)律性 B、城區(qū)學校是突發(fā)事件多發(fā)地區(qū) C、低年級學生更容易發(fā)生安全事故 D、學生安全意識淡薄是主要原因存疑1應急預案充分體現(xiàn)了黨和政府“（）”的執(zhí)政理念和價值取向，把保障公眾健康作為首要任務。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、經(jīng)理 B、企業(yè)一把手C、分管安全生產的副總經(jīng)理 D、企業(yè)法人1我國規(guī)定，特別重大或者重大突發(fā)公共事件發(fā)生后，各地區(qū)、各部門要立即報告，最遲報告時限不超過（）。（本題分數(shù):2 分）存疑A、分級負責 B、屬地管理 C、領導責任 D、統(tǒng)一協(xié)調1一份完整的突發(fā)事件應急預案應該包括總則、組織體系、（）、應急保障及監(jiān)督管理等方面的內容，并要就預案的管理制定具體的制度和措施。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、假設性、應急性 B、程序性、規(guī)范性 C、可操作性 D、以上都是以下不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件特點的是（）。（本題分數(shù):2 分）A、地震頻率高、強度大、分布廣、震源淺B、我國三分之二的國土面積不同程度地受到洪水威脅 C、我國面臨的火山噴發(fā)威脅大、頻度高、范圍廣D、平均每年有10個左右的臺風和熱帶風暴在我國沿海登陸存疑在我國的應急預案體系中，不包括（）。（本題分數(shù):2 分）A、《突發(fā)事件應對法》尚不能承擔應急管理基本法的責任 B、中央一級的立法以行政法規(guī)和部門規(guī)章居多 C、許多立法在內容上過細D、大部分立法重視應急處置權力的配置，卻忽視對權力的控制存疑由于特有的地質構造和自然地理環(huán)境，我國是全球遭受自然災害最嚴重的國家之一。（本題分數(shù):2 分）存疑 A、評審演練預案 B、制定演練計劃 C、獲取演練資源 D、實施演練活動我國現(xiàn)行的關于突發(fā)事件的法律體系已基本形成，但從系統(tǒng)性的角度來看，還有待完善之處。（本題分數(shù):2 分）存疑A、教學管理人員 B、后勤人員 C、保衛(wèi)部門人員 D、實驗技術人員公共場所與大型活動突發(fā)事件的分級標準中，特別重大突發(fā)公共事件（I級）為（）。第一篇：繼續(xù)教育試題及答案一、單選題(單選題)共 20 題突發(fā)事件應急管理決策的原則中，不包括（）。（本題分數(shù):2 分）A、勇于承擔風險原則 B、長期目標優(yōu)先原則 C、強制執(zhí)行原則 D、結果優(yōu)先原則存疑教學技術人員可以分為專任教師、教學輔導人員、（）和學生思想政治工作人員等。（本題分數(shù):2 分）存疑A、已經(jīng)或可能導致30人以上死亡，或經(jīng)濟損失1億元以上，或重傷100人以上，或可能產生特別重大社會影響的緊急事件B、已經(jīng)或可能導致20人以上死亡，或經(jīng)濟損失1億元以上，或重傷100人以上，或可能產生特別重大社會影響的緊急事件C、已經(jīng)或可能導致10人以上死亡，或經(jīng)濟損失5000億元以上，或重傷100人以上，或可能產生特別重大社會影響的緊急事件D、已經(jīng)或可能導致3人以上死亡，或經(jīng)濟損失1億元以上，或重傷100人以上，或可能產生特別重大社會影響的緊急事件下列選項中，不屬于應急預案演練的步驟的是（）。以下說法不能反映當前我國突發(fā)事件應急管理法律體系問題和不足的一項是（）。以下關于我國自然災害形勢和特點的說法中，不正確的是（）。（本題分數(shù):2 分）A、總體預案 B、部門預案 C、現(xiàn)場預案 D、專項預案存疑應急預案的特點包括（）。（本題分數(shù):2 分）A、突發(fā)性 B、不可預見性 C、進程緩 D、影響廣存疑各級教育行政部門在應急預案中基本都確立了教育行政部門和學?！耙话咽帧钡模ǎ┲贫取＃ū绢}分數(shù):2 分）A、運行機構 B、運行機制 C、運行體制 D、應急組織存疑1建筑施工企業(yè)中，（）是應急救援領導小組的第一負責人。（本題分數(shù):2 分）A、1小時 B、2小時 C、3小時 D、4小時存疑1國務院應急管理辦公室是我國中央政府的應急管理綜合辦事機構，其職能中不包括（）（本題分數(shù):2 分）存疑 A、值守應急 B、信息匯總 C、事故調查 D、綜合協(xié)調1教育領域突發(fā)事件的特點中，不包括（）。（本題分數(shù):2 分）存疑A、生命為上、財產第一 B、以人為本、生命至上 C、盡力而行、量力而行 D、維護黨和國家形象1衛(wèi)生部衛(wèi)生應急辦公室負責全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預警、應急準備和組織協(xié)調處置工作，該辦公室成立于（）。（本題分數(shù):2 分）A、突發(fā)性和緊急性 B、不確定性和易變性 C、危害性和破壞性 D、信息的充分性存疑1媒體工作應對突發(fā)事件的工作原則中，下列說法不正確的是（）。（本題分數(shù):2 分）A、書面報告，分層管理，逐級審閱，分級處置 B、網(wǎng)絡直報，分層管理，逐級審閱，分級處置 C、網(wǎng)絡直報，分層管理，直通中央，分級處置 D、書面報告，分層管理，直通中央，分級處置存疑二、多選題(多選題)共 10 題2以下關于突發(fā)事件應對法的說法中，正確的有（）。（本題分數(shù):4 分）A、依法規(guī)范 B、科學應對C、黨和政府統(tǒng)一領導D、預防為主、預防與應急相結合存疑2應急管理咨詢系統(tǒng)可分為（）。這一概念主要包含以下幾個方面的含義？（）（本題分數(shù):4 分）存疑A、社區(qū)中具有一定的組織機構，系統(tǒng)組織協(xié)調公共安全事件的處理及應對 B、社區(qū)居民應對積極參與安全治理，形成以政府為主體的危機治理結構C、社區(qū)居民和社區(qū)內其他組織應積極參與到傷害預防、危機應對、安全促進等工作中 D、形成應對社區(qū)安全的治理機制和持續(xù)改進機制2專業(yè)技術人員突發(fā)事件應急處理能力培養(yǎng)提升的路徑有（）。（本題分數(shù):4 分）A、公共衛(wèi)生領域應急管理體系不健全 B、政府對公共衛(wèi)生事業(yè)的財政投入不足C、重大傳染病疫情監(jiān)測預警系統(tǒng)、報告系統(tǒng)不健全 D、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的法律機制不完善 E、缺乏訓練有素的公共衛(wèi)生工作人員存疑2我國在長期的應急管理實踐中，逐漸總結形成了預案編制的幾大工作原則，這些原則包括（）。（本題分數(shù):4 分）A、醫(yī)療衛(wèi)生救援領導小組 B、醫(yī)科大學及醫(yī)學院 C、醫(yī)療急救中心 D、綜合醫(yī)院 E、?？漆t(yī)院 F、疾病預防控制機構存疑2在媒體領域的突發(fā)事件應急預案中，規(guī)定在接到應急報告后有關部門要第一時間報告，這里要求的第一時間包括（）。（本題分數(shù):4 分）A、要消除恐懼心理和緊張心理B、要排除各種干擾，分清輕重緩急和優(yōu)先順序，抓住關鍵問題C、要注意把握角色要求，在學校行政管理人員到來之前，暫時扮演領導者角色 D、要善于收集真實信息，迅速做出決定存疑三、判斷題(填空題)共 20 題3公共場所的安全工作，最重要的是要提高公共場所老板、業(yè)主和經(jīng)營者的認識。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑3《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》是在我國完全取得了抗擊“非典”疫情斗爭的勝利之后，在總結經(jīng)驗的基礎上制定頒布的。（本題分數(shù):1 分）錯存疑對存疑3發(fā)生重大突發(fā)事件，就意味著國家社會進入了緊急狀態(tài)。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑3突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。（本題分數(shù):1 分）錯對3重點做好控制人群的數(shù)量規(guī)模工作，減少人群動力是降低公共場所和大型活動突發(fā)事件發(fā)生的關鍵。（本題分數(shù):1 分）錯對 存疑4目前，我國根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質、危害程度、涉及范圍將突發(fā)公共衛(wèi)生事件劃分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較重大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑4因地震、臺風、暴雨等自然災害引發(fā)的建筑物倒塌等，不屬于建筑領域安全事故。（本題分數(shù):1 分）錯對存存疑4突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑4所謂心理干預是指專業(yè)人員通過交談、疏導、撫慰等方式，幫助心靈遭遇短期失衡的人員進行調整，幫助當事人從危機狀態(tài)中走出，盡快恢復正常心理狀態(tài)的一種心理治療方式。（本題分數(shù):1 分）錯對存疑4作為全國教育領域最高行政管理部門，教育部專門設立了教育部應急處置工作領導小組，組長、副組長由部領導兼任。具體處置工作由當?shù)厝嗣裾址阑鹬笓]部統(tǒng)一組織實施和指揮。李克強總理指出，要用制度（A），給權力涂上“防腐劑”、帶上“緊箍咒”，真正形成不能貪，不敢貪的防腐機制。，風險識別，風險分析和風險應對，目標設定，風險分析和風險應對，風險分析，目標設定和風險應對，風險識別，目標設定和風險應對行政事業(yè)單位內部控制主要有8種控制方法，分別是：不相容崗位相互分離、內部授權審批控制、歸口管理、預算控制、財產保護控制、會計控制、（c）和信息內部公開。下列各項中，屬于行政事業(yè)單位的經(jīng)濟活動的是（C）。內部控制的原理和方法可以適用于行政事業(yè)單位所有的業(yè)務活動，但目前，單位內控規(guī)范暫定位于（A）的內部控制，主要基于該活動是行政事業(yè)單位所共有的業(yè)務活動的考慮。、機制、制度、崗位和信息系統(tǒng)、人事、制度、職責和信息系統(tǒng)、流程、制度、職責和信息系統(tǒng)、流程、制度、人事和信息系統(tǒng)行政事業(yè)單位經(jīng)濟業(yè)務事項的經(jīng)辦人員辦理費用報銷時，應當按照要求填寫費用報銷申請，確保要素齊全、內容真實完整，由（B）簽字后，提交審核。，以信息系統(tǒng)為核心，以信息系統(tǒng)為核心，以資金管控為核心，以會計控制為核心1總書記強調，要