【正文】 困難一起斟酌商量。一學(xué)期下來(lái)，各個(gè)教研組的工作深入扎實(shí)地開展，并取得良好的成效。2月22日，開學(xué)伊始，學(xué)校就召開了教研組長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校教學(xué)工作堅(jiān)持“立足教學(xué)常規(guī)，回歸教學(xué)常態(tài)”的做法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)，促進(jìn)教師隊(duì)伍和每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，大家也在一個(gè)個(gè)助推過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)與同伴之間的共同成長(zhǎng)。總之，無(wú)論是校際交流，還是團(tuán)隊(duì)交流，主講的雖然是一個(gè)個(gè)教師個(gè)體，而每一個(gè)教師個(gè)體的背后，都離不開所在教研組的群體力量支撐。3月27日，xx老師赴xx口xx小學(xué)，對(duì)該校的全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了《藏北草原》一課的說(shuō)課交流，她的說(shuō)課給當(dāng)?shù)乩蠋煻恳恍碌母惺?，受到教師們的歡迎。2月21日，xx老師對(duì)xxxx小學(xué)的語(yǔ)文教師們主講了五年級(jí)研究課《傻二哥》，并與五年級(jí)組的老師們一起在課后對(duì)這堂課進(jìn)行了深入的研討。開學(xué)初，xx老師和xx老師，分別對(duì)對(duì)全區(qū)二、六年級(jí)的語(yǔ)文教師進(jìn)行了教材教法報(bào)告。（4）加強(qiáng)校際之間、團(tuán)隊(duì)之間的教學(xué)研究交流。不僅打動(dòng)了學(xué)生，更感染了聽課的人。3月7日，xx老師執(zhí)教了區(qū)20+20”之誦讀教學(xué)展示活動(dòng)。兩年來(lái)，我校教師積極推進(jìn)“xx小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)專項(xiàng)提升工程”。5月11日下午，學(xué)校還組織了語(yǔ)文教師讀書沙龍活動(dòng)，活動(dòng)由章玉娥老師主持，韓琳老師談了自己是如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀的，何祎、蘆茜和蔡菁老師介紹了三年級(jí)開展的“故事爸媽進(jìn)課堂”的做法，梁濤主任就教師讀書作了具體的引領(lǐng)。（3）不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)活動(dòng)。（2）認(rèn)真組織教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。同時(shí)，我校老師們積極本本次活動(dòng)中，積極聽課，在聽課中吸納，在學(xué)習(xí)中思考，老師們從中感受到深厚底蘊(yùn)對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。3月12日至20日，我校還承辦了xx市課內(nèi)比教學(xué)的賽點(diǎn)工作，在為期5天半的比賽中，我校各部門協(xié)調(diào)賽務(wù)工作，無(wú)論是從推選教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表的慎重，還是從安排賽場(chǎng)、調(diào)班和接待的有序，都表現(xiàn)出xxxx小學(xué)人的熱情與周到。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽試教、評(píng)議研討、制作和修改課件、準(zhǔn)備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現(xiàn)了xxxx小學(xué)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。老師們秉承學(xué)?！靶１窘萄?，團(tuán)隊(duì)合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，各個(gè)教研組的老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽課，及時(shí)交流。牛牛文庫(kù) 海量資料分享4月23日，xx老師參加了xx市教育書法學(xué)會(huì)組織的“xx小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長(zhǎng)橫》，被評(píng)為xx市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。3月9日，我校開展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng)，xx老師還對(duì)全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。全校15年級(jí)語(yǔ)文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。圍繞活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)（1）進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。如：xx老師去南京參加了全國(guó)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢、彭淵老師參加了全國(guó)精品整合課巡展學(xué)習(xí)，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級(jí)語(yǔ)文教師都參加了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些不同文體的研究，不僅過(guò)程扎實(shí)，而且執(zhí)教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》，xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，xx和xx老師分別執(zhí)教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。其次，繼續(xù)打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，本學(xué)期，xx、xx、xx等一些師傅，平時(shí)深入徒弟的課堂聽課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導(dǎo)徒弟。強(qiáng)化培訓(xùn)，分層助推。第一篇：語(yǔ)文教研組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文教研組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)省xx市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(zhǎng)”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理，貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”，全面提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，切實(shí)提升師生生命成長(zhǎng)的幸福感受。一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校建立多級(jí)師訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對(duì)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo)，為他們的快速成長(zhǎng)付出了很多的時(shí)間與心血。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專家xx老師的指導(dǎo)下，以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長(zhǎng)上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級(jí)語(yǔ)文教研組開展教學(xué)研討活動(dòng)。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動(dòng)簡(jiǎn)訊，牛牛文庫(kù) 海量資料分享將每次中心組的活動(dòng)信息報(bào)道在校園網(wǎng)上。此外，學(xué)校統(tǒng)籌安排語(yǔ)文教師參加全國(guó)、省、xx市、區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)余人次。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師們的成長(zhǎng)給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。根據(jù)湖北省中xx小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，以及xx市、區(qū)、校相應(yīng)的活動(dòng)要求，我校繼續(xù)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。2月28日，xx老師參加了xx區(qū)高段說(shuō)課展示，受到區(qū)教研員和與會(huì)教師的好評(píng)。3月15日、19日，xx老師和xx老師參加xx市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，兩位老師在學(xué)校備課團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，精心準(zhǔn)備，沉著應(yīng)戰(zhàn)，均取得xx市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4月26日，xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競(jìng)賽活動(dòng)，她執(zhí)教的《刺猬》一課，被評(píng)為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。xx市區(qū)賽課活動(dòng)，在學(xué)校校長(zhǎng)室統(tǒng)籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團(tuán)隊(duì)，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。一節(jié)課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。在這次活動(dòng)中，我校共有31個(gè)班的語(yǔ)文老師組織學(xué)生參與了本次活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诒荣愓n堂上表現(xiàn)出的良好素質(zhì)，受到了選手和觀摩教師的普遍贊譽(yù)?？傊粚W(xué)期來(lái)，語(yǔ)文老師們通過(guò)參加xx市、區(qū)、校各級(jí)各類教研活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提升了課堂教學(xué)的有效性，深化了“課內(nèi)比教學(xué)”的成果。牛牛文庫(kù) 海量資料分享本學(xué)期，xxxx小學(xué)和第一寄宿xx小學(xué)聯(lián)合舉辦了第五屆爭(zhēng)當(dāng)“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”暨“課內(nèi)比教學(xué)”論文評(píng)比活動(dòng)，老師們?cè)谡撐牡淖珜戇^(guò)程中，將理論與平時(shí)的教學(xué)反思相結(jié)合，全校語(yǔ)文老師均參加了這次活動(dòng)。為了激勵(lì)老師們多讀書，讀好書，5月份，我們將語(yǔ)文中心組優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)為每位語(yǔ)文老師購(gòu)書共達(dá)百余冊(cè)，發(fā)到老師們手中。閱讀，讓老師們的精神世界更豐富，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)更厚實(shí)。老師們?cè)诖诉^(guò)程中，不斷豐盈著古詩(shī)文的積累，同時(shí)提升了對(duì)“20+20”的課例研究水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。她執(zhí)教的《竹里館》一課，將大家?guī)нM(jìn)了高雅、深幽的詩(shī)境中。6月5日，xx老師在xx市教育學(xué)會(huì)xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的“xx小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究”活動(dòng)中，主講了展示課《清明》，她的課堂融入了對(duì)xx小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識(shí)和探索，受到中央教科所專家和聽課教師們的充分肯定。牛牛文庫(kù) 海量資料分享校際交流、團(tuán)隊(duì)交流，是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)從優(yōu)秀走向卓越的重要?dú)v練。兩位老師在此基礎(chǔ)上，又分別對(duì)本校二、六年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師進(jìn)行了教材教法的交流，發(fā)揮了骨干教師的輻射作用，對(duì)團(tuán)隊(duì)之間的交流做出了貢獻(xiàn)。最后，xxxx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)劉老師在課堂上為學(xué)生營(yíng)造的自主學(xué)習(xí)場(chǎng)以及五年級(jí)教研組集體備課的學(xué)習(xí)場(chǎng)而深受感動(dòng)。5月4日，“xx市xx小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師與青年教師教學(xué)聯(lián)動(dòng)展示活動(dòng)”在我們學(xué)校舉行，活動(dòng)由xx老師主持，在活動(dòng)中，我校特級(jí)教師xx老師展示了一堂別具一格的童詩(shī)習(xí)作課，童心在她的課堂上揮灑，想象的翅膀在課堂上飛揚(yáng)，課堂生動(dòng)活潑，孩子們寫出來(lái)的作品讓聽課教師們深受震撼。以上交流活動(dòng)，得到了五年級(jí)教研組和三年級(jí)教研組的大力支持。二、立足常規(guī)工作夯實(shí)綠色教學(xué)質(zhì)量牛牛文庫(kù) 海量資料分享學(xué)校一直將教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專