【正文】 奮斗，殊不知自己就像為了小玩具而纏著父母說(shuō)要吃快餐的小孩般幼稚。白，因?yàn)楹诘拇嬖诓攀前?，沒(méi)有了黑就只剩下一片空白。這時(shí)不妨放慢腳步，停下來(lái)，想想曾經(jīng)的苦難，想想自己所擁有的，就會(huì)知道快樂(lè)其實(shí)觸手可及。在越來(lái)越高的追求后又有什么能滿足自己呢？人的能力是有限的，在無(wú)止境的追求背后只?？仗摰挠?。在書里，隱藏著深?yuàn)W的第三篇：苦與樂(lè)作文800字苦與樂(lè)作文800字武漢一中2011級(jí)05班 范銳盡管繁星璀璨，黑夜終究是黑夜，因?yàn)槊餍钱吘共皇悄芩核楹谀坏奶?yáng)，然而就算是光輝的太陽(yáng)也無(wú)暇顧及角落的陰影。我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)有意義，有興趣，有危險(xiǎn)，有刺激的探險(xiǎn)旅程，觀察好每一處，每一處帶來(lái)的困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險(xiǎn)，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂(lè)，快樂(lè)獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。書是打開(kāi)心靈的鑰匙，不管遇到什么挫折和困難，它都會(huì)教導(dǎo)我們?cè)撛鯓尤プ?，解決好每一件事，并提高我們的勇氣。書就是我的良師益友。每當(dāng)拿起手中的書本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。一個(gè)人沒(méi)有書是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個(gè)人有書，但他看的書不是好書，那么這個(gè)人也同樣悲哀。我覺(jué)得就像威爾遜說(shuō)的那樣：書籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口?？上攵诙煸缟弦蝗ι钌畹暮谘鄞?，印在我的臉上，像一只大熊貓一樣，可愛(ài)極了，連我自己也哭笑不得。那是一個(gè)寧?kù)o的夜夏，知了的叫聲，不斷地騷動(dòng)著我的心，路旁汽車還在不斷地發(fā)出歡快的喇叭聲，小巷里，鄰居們的談笑聲還在繼續(xù)著，絲毫沒(méi)有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書的欲望，“媛媛該睡覺(jué)了！”，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書的世界里，抬頭一看，已經(jīng)是深夜10：00了，可我絲毫沒(méi)有睡意，媽媽見(jiàn)此情形，于是決定強(qiáng)行押我上床，看我躺下后，才回房。走進(jìn)我的臥室，就能聞到一陣陣書的氣息，再走近一看一個(gè)小小的書柜里堆滿了密密麻麻的書，什么《海底兩萬(wàn)里》，什么《單翼天使》，恐怕數(shù)都數(shù)不完?！}記書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。書——關(guān)于讀書的作文書籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。只要有書陪伴,就有無(wú)窮的歡樂(lè)?！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫照吧?！彼麄円欢o(wú)法感到快樂(lè),因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?更多的關(guān)注于利益和得失,不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué),而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),這種損失是非常可怕的。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化,我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里,我好像在與一位長(zhǎng)者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。那么讀書就沒(méi)有快樂(lè)了嗎?非也!讀書給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦, 書是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。半個(gè)小時(shí)過(guò)去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。再者說(shuō)到讀書的苦,關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。就本人自身而言我看過(guò)很多書,所以我也愛(ài)書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱?？嘀畼O，亦樂(lè)之極也?？啵链吮愠蔀橐环N鏡界。何故？用以勵(lì)志也。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。與此同時(shí)，也收獲著幸福與快樂(lè)，當(dāng)班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集體”時(shí)，當(dāng)學(xué)生競(jìng)賽捧回獎(jiǎng)杯時(shí)，當(dāng)集體活動(dòng)獲得表彰時(shí)……，這些都會(huì)讓我興奮不已，也真正領(lǐng)會(huì)到了教師的意義所在。所以，我就以現(xiàn)身說(shuō)法當(dāng)場(chǎng)教育學(xué)生：“把握住今天，創(chuàng)造一切條件，學(xué)得一身本領(lǐng)，將來(lái)也好回報(bào)父母和所有關(guān)心支持你們的人，不要給明天留下太多遺憾?！蔽铱粗@些平時(shí)淘氣包似的孩子會(huì)說(shuō)出這種暖人心窩的話，突然間，讓我覺(jué)得他們變得懂事多了，激動(dòng)的心情難以名狀。聽(tīng)的過(guò)程中，我無(wú)法自控的眼淚刷刷的掉在了正在批閱的學(xué)生作業(yè)上，學(xué)生也早已嗚嗚的哭出聲來(lái)。演講以著名青年演講家鄒越一句引用周恩來(lái)總理的一句話“為中華之崛起而讀書”作為開(kāi)場(chǎng)白，教育學(xué)生立志努力學(xué)習(xí)，為中國(guó)的強(qiáng)大從現(xiàn)在就要珍惜學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。一天，同在一個(gè)辦公室的 杜老師談?wù)f她的學(xué)生有一盤《讓世界充滿愛(ài)》的碟片，學(xué)生觀看后個(gè)個(gè)一把鼻涕一把淚。隨后，我和三年級(jí)的胡老師，苦口婆心勸說(shuō)兩名學(xué)生，協(xié)調(diào)解決了還錢之事，再者，我像偵察兵一樣觀察、留意孩子動(dòng)向，最終，先前的氣焰總算撲滅了。我意識(shí)到事態(tài)發(fā)展的嚴(yán)重性，這樣下去怎么行。第二天，周宇豪默不作聲地來(lái)到學(xué)校，我找他談話，企圖說(shuō)服周宇豪不要做任何出格的事，并答應(yīng)他幫著要回借給劉鑫的錢，他不怎么情愿的點(diǎn)頭應(yīng)允了下來(lái)?！笨伤职謪s說(shuō)：“這孩子哪能聽(tīng)進(jìn)去我的話，我看我是管不了了。但是，這孩子的種種舉動(dòng)和跡象都在暗示我，他在“受氣”后心理雖然有歪想法，但還在思想斗爭(zhēng)期。這時(shí)，周宇豪的爸爸卻鎮(zhèn)定的說(shuō)：“宇豪回村了，他在外面瞎轉(zhuǎn)悠時(shí)被我瞅見(jiàn)已叫回家了，他卻在我面前直嚷嚷著要用刀捅死劉鑫，我還真不明白這孩子是咋想的。我又聯(lián)系當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的兩位老師查看監(jiān)控的影像資料，斷定他是翻學(xué)校后墻離開(kāi)的。立即展開(kāi)調(diào)查，向班里學(xué)生了解事情發(fā)生的原委，詢問(wèn)周宇豪可去的蹤跡。個(gè)性強(qiáng)、脾氣倔的周宇豪從皮膚黝黑、身體強(qiáng)壯而結(jié)實(shí)的劉鑫身上沒(méi)有占到便宜，覺(jué)得在同學(xué)面前很丟面子，一氣之下，周宇豪跑出教室。班里一位名叫周宇豪的學(xué)生，為了討要回自己的五元錢和三年級(jí)的劉鑫同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，倆人不聽(tīng)別的同學(xué)勸阻，在下午上課之前、眾目睽睽之下在教室里動(dòng)手打了起來(lái)。面對(duì)這幫孩子，我也只能報(bào)以滿腔熱情，默默耕耘在農(nóng)村這塊教書育人的土地上，其間，需要付出更多的時(shí)間、精力和愛(ài)心?？上攵@些孩子的爸媽為了生計(jì)，忙于養(yǎng)家糊口，然而爺爺奶奶在他們爸媽不陪伴的情況下，更加疼愛(ài)孩子、溺愛(ài)孩子或是有心無(wú)力管教孩子。第一篇：農(nóng)村教師的苦與樂(lè)農(nóng)村教師的苦與樂(lè)作為一名農(nóng)村教師，2年以來(lái)，我一直任語(yǔ)文教師兼班主任工作，飽嘗到了做農(nóng)村教師的苦與樂(lè)。農(nóng)村孩子跟城里孩子相比較，父母文化素質(zhì)低，更甚者，他們中的相當(dāng)一部分都是留守兒童，甚至父母離異，多數(shù)情況下，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。這樣以來(lái)，這些孩子好的行為習(xí)慣難以養(yǎng)成，成才之路對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是艱難的，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，山溝溝里也有飛出的金鳳凰。記得在去年10月，我所帶的二年級(jí)發(fā)生了這樣一件突發(fā)性事件。當(dāng)時(shí)僵局持續(xù)了一段時(shí)間后，上課的鈴聲叮鈴鈴、叮鈴鈴……地響起。一個(gè)人在學(xué)校某個(gè)角落逗留一會(huì)兒后，翻學(xué)校后墻跑了，當(dāng)?shù)弥@個(gè)令人震驚的消息后，我這個(gè)班主任已坐立不安了。班里無(wú)人知曉他究竟去了哪里。于是，我焦急撥通周宇豪家長(zhǎng)的電話，告訴他爸爸學(xué)校剛剛發(fā)生的一切以及孩子已離開(kāi)學(xué)校的實(shí)情。”聽(tīng)了這番話，我的心又懸到了嗓子眼。于是，我對(duì)他爸爸說(shuō)：“你還是勸勸他別胡來(lái)，畢竟他討要的5元錢起初是他自愿給同學(xué)過(guò)生日借給對(duì)方的，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小不愉快就非讓人家立馬還錢不可……。”這可如何是好？此時(shí)此刻，我只好決定讓周宇豪的爸爸送孩子明早來(lái)校，也好讓他冷靜冷靜我再教育。接著，更讓人意想不到的消息傳來(lái)，劉鑫在麥地里藏了一把斧頭要和周宇豪算賬，本來(lái)要平息的火焰又長(zhǎng)起來(lái)。我趕忙找了三年級(jí)主任商量，通知雙方家長(zhǎng)自己接送孩子，再者，讓校領(lǐng)導(dǎo)必須知情，萬(wàn)一……我不敢再想下去。這件事平息以后，我們班的周宇豪像似變了一個(gè)人，他一改往日，不再“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，脾氣溫和多了，也善于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)上更是用功了，畢業(yè)考試成績(jī)還名列班級(jí)前茅。我聽(tīng)后有些詫異，心想是不是她在夸大其詞?。∵€是看看再說(shuō)吧。演講中，他講了許多感人的故事。就在這時(shí)，竟然全班學(xué)生掛著淚花的面龐齊刷刷轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)向我鞠躬行禮，并哽咽這說(shuō)：“嚴(yán)老師，您辛苦了，你別哭了，我們以后一定聽(tīng)你的話。因?yàn)槲疑钪缟系哪欠輷?dān)子，要當(dāng)一名好老師太不容易了，特別是對(duì)農(nóng)村這群缺少與父母溝通、交流，犯錯(cuò)誤在粗魯?shù)墓靼粝率芙逃暮⒆觼?lái)說(shuō)，更多的是要懂得他們的內(nèi)心需求?！被貞浧疬@些年當(dāng)教師的心路歷程，幾乎自己每天都在這個(gè)平凡的崗位上，在農(nóng)村這塊淳樸的土地上孜孜不倦地做著同樣一件事—教書育人。第二篇：讀書苦與樂(lè)讀書苦與樂(lè)苦，不是好滋味。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之?？嘈?、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴。讀書之苦樂(lè)亦如此也。成天的A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè),時(shí)間全部被占用了,此刻的我覺(jué)得自己好像是困在籠子里的小鳥(niǎo)一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。我小學(xué)的時(shí)候,父母允許我去看各種健康有益的書,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本