關(guān)于集中開(kāi)展“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”實(shí)施方案-展示頁(yè)
2024-11-15 23:50本頁(yè)面
【正文】 的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)到工作責(zé)任，做到級(jí)級(jí)有人管、事事有人抓、人人有責(zé)任，確?！叭齻€(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”人員倒位、精力到位、措施到位和工作到位。我校一把手是本?！叭齻€(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的第一責(zé)任人，對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)的開(kāi)展負(fù)總責(zé)。我校一定要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的必要性和重要意義，切實(shí)將開(kāi)展“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”作為促進(jìn)教育系統(tǒng)自我完善、自我提高的重要契機(jī)，按照有關(guān)要法度不折不扣地抓好每個(gè)階段的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。特別要對(duì)基層的行之有效的、帶有規(guī)律性的做法進(jìn)行研究總結(jié)，提升為肯有指導(dǎo)意義的工作制度進(jìn)行推廣。第五階段：專題總結(jié)階段（5月11日5月20日）對(duì)我?！叭齻€(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。整治工作要堅(jiān)持分類指導(dǎo)，對(duì)馬上能解決的問(wèn)題要立說(shuō)立行，一次性解決到位；對(duì)近期能夠解決的問(wèn)題，要明確整改時(shí)了限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人；對(duì)暫時(shí)不具備條件解決的問(wèn)題，要列出時(shí)間表，畫(huà)出路線圖，制定分期分步解決的步驟和措施。第三階段：集中研究整治階段（4月1日5月10日）對(duì)于存在的問(wèn)題，深入分析期原因，積極尋求爭(zhēng)決問(wèn)題的突破口，進(jìn)而形成針對(duì)性、操作性較強(qiáng)的整治方案。要切實(shí)抓好排查這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“誰(shuí)排查、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任，做到橫向到邊，縱向到家底，不留死角。第二階段：集中排查梳理階段（3月11日3月底）各（村）校、幼兒園對(duì)本校的安全管理及隱患、不穩(wěn)定因素和教育管理方面的存的問(wèn)題進(jìn)行全面深入地自查。三、組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任劃分為保證全縣教育系統(tǒng)“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”順利扎實(shí)開(kāi)展，我校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長(zhǎng)：王有保（石口中心校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：劉忠勇（石口中心校副校長(zhǎng)）成員：劉俊貴任金柱李金英高益鋒李春蓮及各村校負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)三個(gè)辦公室，由劉忠勇副校長(zhǎng)兼任。矛盾糾紛排查調(diào)處重點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間合作共事的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的理解與信任程度；學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)駕馭全局的能力和處理復(fù)雜矛盾的能力，學(xué)校副職擺正位置、當(dāng)好助手的具體表現(xiàn)；學(xué)校重大決策、重大項(xiàng)目、重大開(kāi)支集體決策制度的建立的執(zhí)行情況；長(zhǎng)期代課教師的待遇訴求問(wèn)題，農(nóng)村教師隊(duì)伍管理不善而引發(fā)的問(wèn)題等。堅(jiān)持按教育規(guī)律決策行事，堅(jiān)持按教育法律法規(guī)治教治校，通過(guò)對(duì)存在的問(wèn)題的深入分析、研究，建立科學(xué)完備的力學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，切實(shí)解決政策不落實(shí)、管理不到位和辦學(xué)行為不規(guī)范的問(wèn)題?！叭齻€(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的具體工作目標(biāo)：堅(jiān)持全面排查與突出重點(diǎn)相結(jié)合、信中排查與經(jīng)常性排查相結(jié)合、督促檢查與推動(dòng)整改相結(jié)合的工作方法，摸清底數(shù)，建立臺(tái)賬，落實(shí)責(zé)任，硬化措施，促使學(xué)校安全責(zé)任體系、安全制度體系進(jìn)一步完善，各種設(shè)施設(shè)備的安全隱患大大減少，校園及周邊環(huán)境切實(shí)改善，師生安全意識(shí)和防范能力明顯增強(qiáng)。一、行動(dòng)方針和工作目標(biāo)“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的基本工作方針：堅(jiān)持部門牽頭、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理的原則；堅(jiān)持單位問(wèn)題單位解決、部門問(wèn)題部門解決、個(gè)性問(wèn)題內(nèi)部解決、共性問(wèn)題行業(yè)解決的原則。第一篇：關(guān)于集中開(kāi)展“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”實(shí)施方案石口中心校關(guān)于集中開(kāi)展“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的實(shí) 施 方 案為深入貫徹成錫鋒市長(zhǎng)在全市教育工作會(huì)上的重要講話精神，切實(shí)解決制約我校教育事業(yè)健康發(fā)展的各種矛盾問(wèn)題，根據(jù)市、縣教體局的指示和要求，從3月份起，在全校開(kāi)展為期3個(gè)月的以安全隱患集中排查整治、矛盾糾紛集中排查調(diào)處和教育發(fā)展問(wèn)題集中研究解決為主要任務(wù)的“三個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”。特制定本方案。堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)落實(shí)、誰(shuí)交賬的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、扭住關(guān)鍵、全力突破、務(wù)求實(shí)效的原則。按照“排查得早、發(fā)現(xiàn)得了、控制得住、解決得好”的原則，全面排查、依法調(diào)處教育系統(tǒng)內(nèi)部的各類矛盾糾紛，最大限度地將矛盾化解在當(dāng)?shù)?、處理在基層、解決在萌芽狀態(tài)，增強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定工作的預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性；要通過(guò)積極有效的批評(píng)、教育和引導(dǎo)，進(jìn)一步解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員能力不適應(yīng)的問(wèn)題，積極化解學(xué)校內(nèi)部的矛盾和糾紛，營(yíng)造學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師相互理1解信任、教師與學(xué)生融洽相處的辦學(xué)氛圍。二、工作重點(diǎn)安全管理及隱患揸查整治重點(diǎn)安全管理、安全教育、安全檢查、安全考核和安全情況報(bào)告制度建設(shè)和落實(shí)情況；各類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案和各種安全事故救援情況，各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)機(jī)制和應(yīng)急演練情況；學(xué)校消防設(shè)施、校園電網(wǎng)、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口等是否符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校、幼兒園周邊路段交通標(biāo)志及交通安全設(shè)施的設(shè)置情況；學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)生活設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況，特別是餐飲設(shè)施、供水設(shè)施等是否達(dá)標(biāo)；實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂、宿舍、圍墻、廁所等重要場(chǎng)所是否存在安全隱患，易燃易爆、劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品、實(shí)驗(yàn)用品存放情況；校舍加固維修及新建校舍的選址安全情況；學(xué)校食堂及小賣部食品配送落實(shí)情況，傳染病防治管理工作和落實(shí)國(guó)家食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度情況；校園周邊治安、經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)分布情況等。教育發(fā)展問(wèn)題研究解決重點(diǎn)幼兒園辦園行為不規(guī)范和幼兒教育小學(xué)化、成人化的問(wèn)題；義務(wù)教育階段違規(guī)收費(fèi)、“擇校熱”持續(xù)升溫和班容量大的問(wèn)題；義務(wù)教育階段課程不能開(kāi)全開(kāi)足、編班不均衡和招
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