【正文】 能否成為精美的瓷器就看家長是否是一個合格的制陶者。第二篇：傾聽孩子,共同成長傾聽孩子，共同成長最近女兒學了瓷器制作的過程——拉坯、利坯、挖足、仰燒、上釉。我想自然賦予我們一張嘴兩只耳朵就是讓我們多聽少說，我要多傾聽孩子的講述，同時用自己的師愛鼓勵孩子，用自己的耐心、細心去開導孩子。傾聽孩子們的夢想讓我看到了祖國的希望，有著這樣的一群孩子中國夢的實現(xiàn)就在眼前！傾聽能使我更全面的了解孩子；傾聽能讓孩子覺得自己很重要。我才發(fā)現(xiàn)我這兒有著這么多的懂事、懂感恩、有孝心的孩子們?！?；文軒柔聲細語地說：“我的夢想是當一名化妝師，為奶奶劃去臉上的皺紋。倡導公共幸福的中國夢在孩子們心目中是什么樣的呢？孩子們心中又有著怎樣的中國夢呢？帶著這個疑問我上過一堂《我的中國夢》。”我自己都笑了，靜同今天請假沒來幼兒園呀！我叫來浩然笑問他.，他說：“靜同常抓人，昨天還抓了張曼的臉呢？我更笑了，可愛的孩子他能把昨天發(fā)生的事按自己的邏輯安在今天的見聞上，更可笑的是據(jù)他提供的線索我破了一樁“大案，”昨天張曼的家長說孩子臉上有傷，孩子說不清楚，我也不知道是怎么回事，現(xiàn)在終于“真相大白”了。原來可心是同小朋友游戲時自己不小心跌倒擦破了臉哭了。記得也是一戶外活動課，孩子們像一只只快樂的小鳥活躍在操場上，不一會兒有孩子來報，“老師，小可心哭了”緊接著浩然也說“是靜同把她的臉抓了一個大口子。通過一次次這樣的悄悄話，我了解了很多的幼兒和他們的家庭，也走進了孩子的心靈。是的，媽媽為我的成長付出了很多，我們要愛媽媽，疼媽媽?‥?！苯鹩钫f著說著都流淚了。這個說：“老師，這件衣服是媽媽新給我買的，漂亮吧！”那個說:“昨天我爸媽從北京回來了”還有人說：“老師，我要過生日了”??孩子們像小鳥嘰嘰喳喳說個不停。孩子們又照例圍了過來和我說起了悄悄話。戶外活動休息時幼兒常會圍坐在我身邊和我說說他們自己的事兒。感情交流是師幼交往的基礎和動力，師幼關系融洽，師愛幼，幼愛師，才能能更好地與幼兒溝通。作為一名幼兒教師，面對的是天真、可愛、活潑、好動卻又不諳世事的幼兒。第一篇：傾聽孩子 共同成長傾聽孩子 共同成長在我還是學生時老師就曾教導我，在學習中要多聽多用腦；工作后我成為一名教師我還是經(jīng)常教育學生要學會聽，遇事多聽聽他人的意見；從教十幾年后我對聽又有了新的認識?，F(xiàn)在我覺得作為一名幼兒教師首先學會傾聽孩子的心語，傾聽孩子的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，才能更好地與孩子交流，更順利地工作，師生才能共同成長。想和他們交流卻非易事，我認為要想成功首先要有感情交流。如何增進師幼感情，我覺得學會傾聽是第一步，通過傾聽知道孩子想表達什么，表達后想得到什么，教師要用心傾聽孩子的世界，也就了解了幼兒。記得一次戶外活動休息時。我微笑著耐心地聽著，而且邊聽邊和他們聊天，孩子們七嘴八舌說什么的都有。無意中聽到：“老師昨天我哥又打媽了”“是嗎”我疑惑地問，“是真的！”我大哥想要錢去上網(wǎng)，我媽不給?！蔽疫吔o他擦眼淚邊勸慰他，我轉(zhuǎn)身問周圍的小朋友，“打媽媽對嗎？媽媽對我們好不好？”孩子們說“不對，好”孩子異口同聲地回答。孩子們似懂非懂地聽著。學會傾聽孩子的心語不但可以增進師幼距離，融洽師生感情，有時還會為你的工作帶來意外的收獲呢?！蔽覄傄铱尚模麄円呀?jīng)簇擁著可心過來了，我趕緊勸慰可心，并調(diào)查情況。安撫完畢后，我忽然想起浩然那句話：“是靜同把她的臉抓了一個大口子。當今大家都在全面解讀“中國夢”。當時孩子們暢所欲言，課堂氣氛異?；钴S，晶晶最先說：”我的夢想是成為一個賣羊肉串的老板，奶能愛吃羊肉串就不用花錢買了；盧涵說：“我的夢想是當警察，英俊瀟灑還能抓壞人，”；新豪“怯生生地說：”我長大了想當醫(yī)生給媽媽治牙疼，”；王帥粗聲粗氣地說：“我的夢想是當消防員，去年我家屋后房子著火，那火可大了，還燒死了人呢？要是有消防員就不會死人了?！?；佳佳說：“我要當宇航員去探索太空的奧秘，看看有沒有外星人，“；昌昌說：“我想成為一名博士，為國家研制出一流的武器，有飛機、有火箭、還有大炮??”；??孩子們的夢想真是豐富多彩、五彩斑斕。這些孩子的夢想有的很樸實，有的很偉大，卻都體現(xiàn)著孩子們對美好生活的熱愛、對親人的感恩、對祖國的熱愛。傾聽能讓孩子更愿意說，傾聽幫助孩子說得更精彩，傾聽能促進孩子的口語發(fā)展，傾聽能使我的課堂更有趣，傾聽能使我的工作更順心而且快樂。讓自己成為更成熟的幼兒教師更好地伴隨幼兒成長。那樸實芬芳的泥，清純貞潔的水，經(jīng)過人手的揉合，再進入陶窯經(jīng)受烈火的洗禮，最終冷卻、定格，成為了精美陶器，無人不為之傾倒。一個合格的制陶者，制陶時不僅需要精湛的手藝、豐富的想象，更需要與陶瓷溝通交流，這樣才能賦予陶瓷真正的生命，讓它成為真正的藝術品。孩子還沒成瓷器，可他們的心就如同瓷器，經(jīng)不起太大的挫折和打擊，別看他們只是幾歲的孩子，可他們也有屬于自己的自尊心。所以教育孩子要建立在不傷害他們的原則上。為了“對付”這個甜蜜蜜的“負擔”，我算是使盡了渾身解數(shù)。比如她要吃糖，我就問她：還記得老虎吃糖，最后怎么了嗎？她馬上回答：長蛀牙了，最后牙齒都拔光了。我又問：那你還吃糖嗎？她如釋重負的說：不吃了。講道理哄不住，那就轉(zhuǎn)移注意力。當然接下來就是給她編故事了。這個方法有效了很長一段時間，這是我會忽悠呢，還是孩子天真呢？兩者都有吧，只要能讓孩子保持良好的心態(tài)，不那么嬌氣，這點忽悠也無可厚非吧？若講道理、轉(zhuǎn)移注意力都沒用，那就和她一樣，她哭，我也哭；她大吼，我也大吼；她