【正文】 詳細(xì)調(diào)查了解業(yè)務(wù)流程，數(shù)據(jù)處理流程及其與其它各部門之間的信息聯(lián)系，畫出業(yè)務(wù)流程圖，數(shù)據(jù)流圖及信息關(guān)聯(lián)圖；要求采取標(biāo)準(zhǔn)的圖型和規(guī)范用語。企業(yè)信息化建設(shè)中的安全問題及其對策。參與計算機(jī)軟、硬件或IT產(chǎn)品的維護(hù)及營銷活動。調(diào)查IT行業(yè)人員的社會需求狀況與專業(yè)能力需求狀況。２．了解實(shí)習(xí)單位的組織狀況及部門管理狀況。為學(xué)生今后更好地勝任計算機(jī)應(yīng)用環(huán)境的開發(fā)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和調(diào)查研究、分析論證問題的能力。二、主要目的1．使學(xué)生深入社會，進(jìn)一步理解、鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，掌握工作技能、技巧。專業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生開拓視野，并將所學(xué)知識在實(shí)踐環(huán)節(jié)中加以應(yīng)用，加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要途徑。信息管理教研室根據(jù)信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的特點(diǎn)和專業(yè)培養(yǎng)方向，制定本實(shí)習(xí)計劃。信管系組織部2011年2月26日第二篇：2011信管專業(yè)實(shí)習(xí)計劃河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)計劃專業(yè)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)計劃的一個重要環(huán)節(jié)。以上的計劃是本部門在這一學(xué)期暫定的工作?！俺晒χ粫骨嗄切┯袦?zhǔn)備的人”。并培養(yǎng)具有組織能力的人選，為我部乃至我系培養(yǎng)學(xué)生會干部后備軍。這也是我們組織這項活動的根本目的。我們會呈現(xiàn)給同學(xué)們一非常好的活動。（三）活動的后期（四）活動結(jié)束兩部部長和兩部干事開總結(jié)大會，總結(jié)活動的收獲和一些本次活動所體現(xiàn)的不足，并且形成書面報告，為以后活動的開展總結(jié)一些經(jīng)驗。7．活動過后的善后工作注：為了能讓我們的這次活動順利安全的進(jìn)行我們將把每項具體的工作落實(shí)到個人，將每一項的安排負(fù)責(zé)人，隨時解決出現(xiàn)的各種情況。5．活動場地的布置和道具（自行車，籃球等）的準(zhǔn)備。3．參與各項活動人員的報名與統(tǒng)計。主辦單位：信管系組織部體育部（一）活動的流程1．兩部開籌辦大會，將具體任務(wù)分配下去。其次我們部也將和體育部聯(lián)誼組織開展自己的一項活動“快樂青春”以下是我們對此活動的總體策劃。再有我們系學(xué)習(xí)部和我部在三月份科技月將要組織展開全校的科普知識競賽。在吸取上個學(xué)期團(tuán)課開辦的經(jīng)驗，監(jiān)督每班的團(tuán)課開展,和每班同學(xué)們的出勤情況。本學(xué)期，組織部計劃將按照往年的慣例開展一些常規(guī)的工作，團(tuán)課的開展。第一篇：信管系組織部2011年度上半年計劃信管系組織部2011年度上半年計劃：為了更好地迎接這個學(xué)期的組織部工作，以飽滿的熱情迎接新學(xué)期到來，特將2011年下半學(xué)期的工作計劃如下，以求更好的做好組織部的各項基本工作。首先，是組織部的常規(guī)工作。如上個學(xué)期一樣，每周都要開團(tuán)課，群體主要一大一大二新生為主。認(rèn)真的組織系里安排的每一次活動，讓每次活動都有序順利的進(jìn)行。這一活動將是我系這半年的第一個全校大型的活動，我部的所有干事已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接這項活動，我們會將每項工作都落實(shí)到個人，我們有信心確保這一活動能夠完美的進(jìn)行，讓全校的師生都能夠滿意?；顒用Q：快樂青春活動時間：2011年4月活動地點(diǎn)：學(xué)校操場活動目的:通過此次活動，豐富同學(xué)的課余生活，增進(jìn)同學(xué)間的交流，使我們系更加具有凝聚力，讓我們的大學(xué)生活更加的豐富多彩。2．召集各班班長開動員大會，盡量讓每個同學(xué)都參與進(jìn)來。4．對各項活動人員的安排。6．場地的秩序維護(hù)。（二）活動的進(jìn)行此次活動共分四大項1．兩人三足2．友情大接力3．慢騎自行車注：本次活動是以本為單位開展的，本次活動取前三名。我們組織部和體育部已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接此項活動，我們每一位部長以及干事將會以飽滿的熱情來對待。讓每個參與的同學(xué)都會有所收獲。本學(xué)期我們將以組織展開三月份科普知識競賽為主，其次辦好我部與體育部開展的活動，還有組織我系可能會開展的一系列活動。為讓我系的學(xué)生會的明天更加有活力，更加有能力，在學(xué)校的各項評比中立于不敗之地發(fā)揮出一點(diǎn)力量。有準(zhǔn)備的前提就是必須要有計劃。在這一學(xué)期里，本部門將積極配合系團(tuán)委和學(xué)生會的各項工作，加強(qiáng)各部團(tuán)結(jié)，我們一定會盡自己的全力，與各本部門的成員一起，不僅把組織部的工作做好，更把學(xué)生會的工作做好，讓學(xué)生會的工作走上一個新的臺階。根據(jù)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)的要求，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院C信管09_1。一、指導(dǎo)思想2009級信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)完了基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識。通過專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解實(shí)習(xí)單位信息化建設(shè)基本情況，熟悉和參與企業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)與管理，了解企業(yè)信息管理和信息系統(tǒng)工作中出現(xiàn)的新問題、新觀念、新經(jīng)驗、新方法，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、分析和解決實(shí)際問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課做準(zhǔn)備，為畢業(yè)后從事信息管理及其相關(guān)工作做準(zhǔn)備，同時為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)提供素材，收集資料。為學(xué)習(xí)后繼課程打下必要的基礎(chǔ)打好基礎(chǔ)。3．培養(yǎng)學(xué)生在社會生產(chǎn)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，確定課題，進(jìn)行需求分析和總體設(shè)計。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容１．了解實(shí)習(xí)單位的基本情況，包括企業(yè)性質(zhì)、建立現(xiàn)代企業(yè)制度情況、資產(chǎn)構(gòu)成、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)制度、生產(chǎn)能力、職工構(gòu)成、經(jīng)營方向與范圍、經(jīng)營方式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、近幾年在經(jīng)營和市場競爭等方面的狀況，以及未來的發(fā)展設(shè)想與規(guī)劃等。其基層管理的職責(zé)、方法與技巧，包括：主要的職能部門和生產(chǎn)經(jīng)營單位，實(shí)習(xí)所在部門、單位內(nèi)部的業(yè)務(wù)分工及其職責(zé)、權(quán)限的劃分，企業(yè)和所在部門的主要規(guī)章制度。了解企、事業(yè)信息管理與信息處理的現(xiàn)狀，信息系統(tǒng)的功能設(shè)置，信息系統(tǒng)的應(yīng)用及維護(hù)，信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢等。整體了解企業(yè)對企業(yè)信息化建設(shè)的設(shè)想，包含網(wǎng)絡(luò)布局及構(gòu)造、維護(hù)及安全、信息系統(tǒng)構(gòu)成的要求、想法等。6．了解實(shí)習(xí)單位的計算機(jī)配置和環(huán)境，計算機(jī)使用情況、范圍、主要技術(shù)性能和指標(biāo)；在信息管理和信息系統(tǒng)應(yīng)用工作中制度規(guī)范的制定和執(zhí)行情況。調(diào)查企業(yè)對該部門計算機(jī)管理的具體要求，包括功能目標(biāo)、操作要求、數(shù)據(jù)處理要求，搜集各種相關(guān)（須用計算機(jī)處理）的表格及具體數(shù)據(jù)格式。四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)單位由學(xué)生自行確定，原則上要求到IT行業(yè)、各單位計算機(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、企業(yè)管理等部門進(jìn)行實(shí)習(xí)