優(yōu)秀教師學校推薦材料-展示頁
2024-11-15 23:45本頁面
【正文】 版。在學校領導的參與和指導下，學校的教研工作取得了累累碩果。第四屆：本學期我校又以《未來城區(qū)前景圖》為主題，分別從人文、服務、道路、學校等幾方面進行實施，得到社會的好評，激發(fā)了全區(qū)人民對新城區(qū)建設的關注。有數(shù)名師生獲青少年科技創(chuàng)新大賽特等獎和一、二、三等獎。分獲“省優(yōu)秀科技實踐活動”一等獎，國家“優(yōu)秀科技實踐活動”三等獎。并且親自輔導的《長青鎮(zhèn)中心小學的昨天、今天、明天》獲市一等獎。在努力與幫助下，在她的帶動下，一批教師迅速成長，由她指導的青年教師潘莉、李霞的課獲區(qū)一等獎，李霞成為教學新秀。三、團結合作，帶頭示范該同志在擔任教科研組長時，主動與青年教師賈紅、潘莉結成“對子”互切磋，共同發(fā)展。作為全市“古詩文誦讀”的實驗基地，將民族文化發(fā)揚光大，我與其他教師制定了詳實的實施方案，為誦讀古詩文創(chuàng)設了良好的氛圍，現(xiàn)已有100多名學生獲“古詩文大王”，50余名學生“古詩文小金星”稱號，兩位教師獲“古詩文優(yōu)秀工作者”，我校參加“古詩文誦讀展示”獲區(qū)一等獎?，F(xiàn)此課題也正在驗收階段。②“塑造兒童健康的個性”是我校申報的另一個課題。作為全區(qū)唯一的“小班化教學”實驗學校，改變了以往的教師布置理念，初步探討了“師生、生生互動的小組合作學習模式”，并且將這一經(jīng)驗向全區(qū)推廣，其中《分層教學與多元評價》獲省一等獎并已發(fā)表。因此，連續(xù)幾年所教畢業(yè)班成績居全區(qū)前列。努力創(chuàng)設高質(zhì)量的語文學習的平臺，讓學生在有限的時間和空間里自主地進行聽說讀寫的語文活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習，把學習的主動權還給學生。除學習理論文章之外，還學習文化知識方面的書籍，虛心向同行們學習，以適應現(xiàn)代教育的需要。第一篇：優(yōu)秀教師學校推薦材料優(yōu)秀教師學校推薦材料該同志自96年參加工作以來，一直擔任語文教學兼班主任工作，工作中，銳意創(chuàng)新，勇于探索，被評為區(qū)教學能手、區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師。自2001年9月，擔任了學校的教科研工作，受到區(qū)、鎮(zhèn)教科研領導的一致好評，對其工作情況總結如下：一、學習意識強重視學習，平時認真閱讀教育雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習更新教育教學理念，每年僅讀書筆記可達4萬多字，并且與自己的課堂教學相結合，是一位學習意識強的年輕教師。二、科研意識強以教科研為契機，提高課堂教學該同志在教學中努力鉆研業(yè)務，提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學思路，提高課堂效益，平時認真鉆研業(yè)務，結合自己所承擔的課題實驗，改革課堂教學，精心設計每堂課。該教師所教學生普遍反應喜歡上語文課。勇于承擔課題實驗幾年來，該同志勇于承擔各級領導交給的教育科研任務：①“小班化教學”實驗喜見成效。而且“實施小班化教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”已于2002年申報為市級課題，正以充分的準備參加本月25日的市級驗收。通過這一課題的開展，使我們教師增加了對心里教育的理解，明確了發(fā)展心里教育的重要性和緊迫性，形成了學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡，促進了兒童健康個性的形成。③深入開展“古詩文誦讀”實驗。此外還進行“藝術教育在促進每個學生個性發(fā)展中的作用”的課題實驗，進行得扎實有效。為了教科研工作，為了與大家研究切磋問題，常常廢寢忘食，多少次披星戴月，因此，老師與領導都深受感動。四、喜結科研碩果近幾年來，該同志帶領全體教師以研究性學習為突破口，積極參加綜合實踐活動的開展，聯(lián)得了如下成績：第一屆：《長清鎮(zhèn)中心小學的昨天、今天、明天》、《走進名人》、《合理使用零花錢》、《〈西游記〉主要人物探索》均獲區(qū)一、二等獎。第二屆：以《關注生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園》為主課題，有分低中高設立相應的子課題分頭研究，取得可喜的成績?！独铣枪彭嵰琅f，輝煌更看明朝》獲市科技實踐活動一等獎。第三屆：由五、六年級承擔的《佳節(jié)話春聯(lián)》《了解對聯(lián)文化，汲取
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