【正文】 的練習。［設計、應用］學習領域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。（綜合、探索）三、教學內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學習領域：在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。（設計、應用）觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。二、教學目標嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。四、教學進度第三篇：一年級下學期美術教學計劃一、所教年級現(xiàn)狀分析：一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。［綜合、探索］學習領域：利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。安全地使用材料和工具。用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。五、主要措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。學習美術的基礎知識和基本技能。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。第一篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下學期美術教學計劃一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。二、教學目標任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。三、教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。精心準備，做好課前工作。六、教學進度安排第1周 影子的游戲第2周 走近大自然第3周 花地毯第4周 分蛋糕第5周 有趣的半圓形第6周 摸一摸 畫一畫第7周 小掛飾第8周 瓢蟲的花衣裳第9周 生活中的趣事第10周 泡泡飛呀飛第11周 太空里的植物第12周 媽媽的節(jié)日第13周 香甜的水果第14周 運動場上第15周 乘上大船游世界第16周 打開的冰箱第17周 會搖的玩具第18周 電腦美術第19周 化裝晚會第20周 有趣的漢字第二篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下學期美術教學計劃一、所教年級現(xiàn)狀分析：一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。二、教學目標嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（設計、應用）觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（綜合、探索）三、教學內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學習領域：在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。［設計、應用］學習領域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。［欣賞、評述］學習領域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。安全地使用材料和工具。欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。［綜合、探索］學習領域：利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。四、教學進度第四篇：一年級美術下學期教學計劃一年級美術下學期教學計劃9篇一年級美術下學期教學計劃1一、教學目標要求蘇少版一年級美術下冊教材在編寫過程中,體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本精神，構(gòu)建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術教材新體系。運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達情感與思想，改善環(huán)境與生活。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養(yǎng)。使學