911不等式及其解集(教案)5則范文-展示頁(yè)
2024-11-15 23:33本頁(yè)面
【正文】 有力地說(shuō)明知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。四、教法特點(diǎn)及預(yù)期效果分析教學(xué)要以實(shí)際生活為背景，本課運(yùn)用奧運(yùn)福娃，引入劉翔創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)生容易混淆；數(shù)軸上表示解集是數(shù)和圖形的相互轉(zhuǎn)化，需要注意的地方多，如：“不等號(hào)的方向與折射線的方向”，“實(shí)心與空心”學(xué)生在做題時(shí)容易誤解。本節(jié)課中的不等式及一元一次不等式的概念比較容易了解，不等式的解在方程的解的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)用類(lèi)比的思想引導(dǎo)學(xué)生會(huì)使問(wèn)題變得容易，學(xué)生理解起來(lái)也不難。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容不但可以解答現(xiàn)實(shí)世界中大量的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生能力，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)不等式的性質(zhì)，和一元一次不等式組乃至今后的二元一次不等式的基礎(chǔ)，也是研究方程、函數(shù)和其它數(shù)學(xué)分支的重要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具，并為學(xué)生的道德提升和人格發(fā)展找到滲透點(diǎn)。（3）、在問(wèn)題情景中提升道德修養(yǎng)。（2）、通過(guò)問(wèn)題解決，獲得成功體驗(yàn)建立學(xué)習(xí)自信心。解決問(wèn)題：能用不等式刻畫(huà)事物間的相互關(guān)系；學(xué)會(huì)用觀察、類(lèi)比、猜測(cè)解決問(wèn)題。其教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能：(1)了解不等式和一元一次不等式的意義；(2)通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生自發(fā)地尋找不等式的解,理解不等式的解集；(3)會(huì)把不等式的解集正確地表示在數(shù)軸上。第一篇： 不等式及其解集(教案)第九章 不等式與不等式組【知識(shí)與技能】；、解集；會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集； ； .【過(guò)程與方法】從實(shí)例出發(fā)，引出不等式的概念，并學(xué)會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集，類(lèi)比于一元一次方程的概念理解一元一次不等式的概念.【情感態(tài)度】不等式是現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活又反過(guò)來(lái)服務(wù)于實(shí)際生活，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】不等式的概念，不等式的解、解集的概念，在數(shù)軸上表示不等式的解集.【教學(xué)難點(diǎn)】、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)問(wèn)題1 一輛勻速行駛的汽車(chē)在11:20距離A地50km，要在12:00之前駛過(guò)A地，車(chē)速滿足什么條件？解：設(shè)車(chē)速是x千米/時(shí)，本題可從兩個(gè)方面來(lái)表示這個(gè)關(guān)系：（1）汽車(chē)行駛50千米的時(shí)間＜_______.（2）汽車(chē)2/3小時(shí)（即40分鐘）：①_______________，②： 在x＞50中，當(dāng)x＝76，x=75，x＝72，x＝70時(shí)，不等式是否成32立？76，75，72，70哪些是不等式的解，哪些不是?不等式x＞50的解有多少？3它的所有解組成解的集合，怎樣表示它的解集？【教學(xué)說(shuō)明】同學(xué)們可以分組討論，要參與學(xué)生之間去討論，在用數(shù)軸表示x＞75時(shí)，要使用空心圓圈，、思考探究，獲取新知思考1 什么叫不等式？什么叫不等式的解、解集？什么叫解不等式？什么叫一元一次不等式？思考2 怎樣在數(shù)軸上表示不等式的解集？第二篇：《不等式及其解集》教案說(shuō)明教案說(shuō)明云南省昆明市東川區(qū)湯丹中學(xué) 祝明一、教學(xué)本質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)定位不等式是初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是揭示客觀現(xiàn)實(shí)生活中不等關(guān)系的一種數(shù)學(xué)表現(xiàn)形式。在本節(jié)課的教學(xué)中考慮教學(xué)內(nèi)容自身數(shù)學(xué)特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，集合邊疆地區(qū)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，使學(xué)生獲得對(duì)本節(jié)課知識(shí)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活不等關(guān)系的探究過(guò)程，體會(huì)建立不等模型的思想；通過(guò)不等式解集在數(shù)軸上
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1