【正文】 社會發(fā)展的總體規(guī)劃，做到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同規(guī)劃、同部署、同檢查、同落實(shí)。加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)、推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是一項(xiàng)長期而緊迫的任務(wù)。因此，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，精心規(guī)劃項(xiàng)目，突出實(shí)踐特色，狠抓工作落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。社會管理效能和水平的提高，關(guān)鍵是固本強(qiáng)基，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，應(yīng)著力在體制機(jī)制上、組織推動上、狠抓落實(shí)上有所發(fā)展、有所突破、有所創(chuàng)新，進(jìn)而全面提升社會建設(shè)和社會管理的科學(xué)化、人性化、制度化水平。從一定意義上講，社會建設(shè)水平的高低、社會管理能力的強(qiáng)弱，是衡量和檢驗(yàn)執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的一個重要標(biāo)志。社會管理創(chuàng)新必須始終堅(jiān)持“以人為本”，必須始終把維護(hù)人民權(quán)益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使社會管理為民、利民、惠民更加突出。社會管理與人民群眾生活密切相關(guān)，直接關(guān)乎服務(wù)民眾、改善民生、促進(jìn)民和、維護(hù)民利、保障民安的重大責(zé)任。這就要求我們必須深入研究現(xiàn)階段社會建設(shè)的客觀規(guī)律，創(chuàng)新社會管理的思路和方法，提高社會管理的效能和水平，并且要采取切實(shí)可行的措施，及時發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)中存在的突出問題，從而有力地維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革，社會結(jié)構(gòu)的深刻變動，利益格局的深刻調(diào)整，思想觀念的深刻變化，尤其是流動人口增多，社會治安混亂等特點(diǎn)給社會管理創(chuàng)新帶來的困難與壓力、挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)，要求堅(jiān)持以人為本，樹立“發(fā)展是第一要務(wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”的理念。[意義]深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是中央準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢、新特征，深刻總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)，更好地維護(hù)國家長治久安，促進(jìn)人民安居樂業(yè)，確保社會和諧穩(wěn)定，作出的重大決策部署。2010年9月2日, 國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長、國家行政學(xué)院院長馬凱在國家行政學(xué)院秋季開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，要努力加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，扎實(shí)推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)。改善流動人口管理和服務(wù)。認(rèn)真解決企業(yè)改制、征地拆遷、環(huán)境保護(hù)、勞動爭議、涉法涉訴等領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，保障人民群眾的合法權(quán)益。因此，一定要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)多寫關(guān)鍵詞，而不是在組織文字上浪費(fèi)時間。要按照這個模式，盡可能的把關(guān)鍵詞概括進(jìn)去，即使邏輯性不是很好問題也不大，這一部分完全是按點(diǎn)給分。這個問題主要表現(xiàn)在：/這些問題主要體現(xiàn)為：/這個問題主要有以下幾個表現(xiàn)等等。第五：概括主要內(nèi)容要注意模式表述。在這個過程中，我們要對整個材料有個總體的把握。要按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對策三大類將材料進(jìn)行劃分。第四：分門別類理清脈絡(luò)關(guān)系。我們沒有必要對每一段材料的段落大意都進(jìn)行仔細(xì)推敲，只需要在理解材料的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行整體性的把握，對其進(jìn)行簡單標(biāo)注幾個關(guān)鍵詞即可：比如可標(biāo)注“原因”、“措施”等等。我們既要有政治敏銳性，又要有材料的敏銳性,根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等第三：總結(jié)段落大意。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方?！耙?yàn)?.....所以，雖然......但是，不但......而且，然而、同時、于是、其實(shí)、還”：在申論考試的材料中，往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。：比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定引起注意。查找關(guān)鍵句規(guī)則：：一般來說，寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。腦袋里要裝著問題：這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣?不同的材料之間有什么關(guān)系?作答的問題是什么?這樣我們可以在閱讀過程中把與問題有關(guān)的材料進(jìn)行著重處理。第一： 帶著問題閱讀。從選調(diào)生考試的實(shí)際情況來看，現(xiàn)在選調(diào)生申論考試給定材料的字?jǐn)?shù)在不斷的增加，這就要求廣大考生的閱讀能力要不斷的提高，不僅要提高閱讀速度還要掌握有效的閱讀方法，只有這樣才能準(zhǔn)確把握好材料方便作答。綜上所述，在申論考試中，廣大考生要依據(jù)材料，并在材料的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)某橄蠛透爬ǎ@樣才能取得好成績。從這樣一個攤點(diǎn)考生應(yīng)該抽象和概括出來怎樣的東西呢?從實(shí)踐來看，大多數(shù)考生都只能看到這個具體攤點(diǎn)，做不到抽象和概括。在我看來，這就是很多的考生不能在申論考試中獲得高分的根源。甚至有些同學(xué)會得出“申論考試看書根本沒用”的結(jié)論，相信大家在一些相關(guān)的公考論壇上看到過，這樣不僅讓自己走入了誤區(qū)，對其他人也是一種誤導(dǎo)。每年國考和各省省考的申論都會選擇一個所謂的“社會熱點(diǎn)”問題，作為展開材料形成試卷。另一方面，要在材料的基礎(chǔ)上抽象和概括。如果我們靜下心來看申論考試，會發(fā)現(xiàn)申論考試其實(shí)就是平時機(jī)關(guān)工作的模擬領(lǐng)導(dǎo)沒時間看大量的材料，把材料交給下屬，讓其將材料中的重要信息按照工作的要求提煉出來，以供參考。對未經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的各類民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擅自舉辦收費(fèi)補(bǔ)課辦班的，教體局、工商局、物價局等部門將嚴(yán)肅查處，并對其違規(guī)行為進(jìn)行處罰。若有上述收費(fèi)補(bǔ)課行為的必須立即停止，并全額清退所收補(bǔ)課費(fèi)用。三、各學(xué)校要迅速將本通知精神傳達(dá)到各位教師，并根據(jù)上述規(guī)定和要求，主動進(jìn)行自查自糾，對教職工有償補(bǔ)課情況進(jìn)行認(rèn)真清理，限期整改。中小學(xué)教職工不得動員、組織、誘導(dǎo)本校學(xué)生參加其本人和他人組織的任何形式的有償補(bǔ)課活動。所有的中小學(xué)校不得將學(xué)校的教室、設(shè)施設(shè)備等教學(xué)資源租借給任何單位和個人進(jìn)行以中小學(xué)生為對象的有償補(bǔ)課?，F(xiàn)就嚴(yán)禁中小學(xué)假期補(bǔ)課再次緊急通知如下：一、各中小學(xué)校和教師必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁中小學(xué)利用假期組織學(xué)生補(bǔ)課，并以此亂收費(fèi)。教育廳將不定期的在開學(xué)前后進(jìn)行明察暗訪。普通高中高三年級確需補(bǔ)課的，需經(jīng)盟市教育局批準(zhǔn)并堅(jiān)持學(xué)生自愿原則，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，學(xué)校在安排補(bǔ)課前，要將課時量、補(bǔ)課內(nèi)容、上課地點(diǎn)、安保措施等上報當(dāng)?shù)亟逃姓块T審批。各級教育行政部門要加強(qiáng)對民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，嚴(yán)禁民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)代公辦學(xué)校上新課。禁止在職教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課。我區(qū)部分盟市學(xué)校無視教育部門的要求，頂風(fēng)違規(guī)補(bǔ)課，要求各盟市積極整改，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)肅處理?！疚恼略u析】本文標(biāo)題和中心論點(diǎn)明確，語言精煉、通俗易懂，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)舒暢，邏輯清楚，對策性結(jié)尾引人深思。為了不讓孩子“輸在起跑線上”，家長們總是想方設(shè)法給他們報各種名目的課外學(xué)習(xí)班、補(bǔ)課班，這也是減負(fù)工作成效不明顯，各類違規(guī)補(bǔ)課班屢禁不止的主要原因。國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會工作師切實(shí)做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效打擊違規(guī)開辦補(bǔ)課班的現(xiàn)象，還需要從源頭上做起。按照高郵教育局的規(guī)定，相關(guān)教師的違規(guī)行為一旦查實(shí)，就應(yīng)該視情節(jié)輕重進(jìn)行處罰。為何學(xué)生家長會被迫為孩子報名交費(fèi)?代收學(xué)費(fèi)的老師為何將下發(fā)的收費(fèi)單又要了回去?第二，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為啥會掛關(guān)工委的牌子?高郵市教育局監(jiān)察室一工作人員稱，涉事培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)。對于此事，高郵市教育部門至少應(yīng)該查清以下幾個問題：第一，該培訓(xùn)中心開辦的到底是不是補(bǔ)課班?該中心一工作人員回應(yīng)稱，他們并非補(bǔ)課，而是思維訓(xùn)練，經(jīng)過了教育部門和關(guān)工委的聯(lián)合批復(fù)，物價局也下發(fā)了收費(fèi)許可。涉嫌違規(guī)辦班雖不似“殺人放火”般驚心動魄、駭人聽聞，但侵害了學(xué)生和家長的權(quán)益，損害了學(xué)校和教師的形象，更破壞了國家推進(jìn)素質(zhì)教育工作的大局。該規(guī)定中提到，“要求學(xué)校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。”關(guān)于減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)的呼聲由來已久，近年來也一直是教育部門和社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。第一篇：2015年河南選調(diào)生考試熱點(diǎn)評析：亂補(bǔ)課專題2015年河南選調(diào)生考試熱點(diǎn)范文評析：亂補(bǔ)課“不是殺人放火”就能亂補(bǔ)課?唐 華日前，有媒體報道稱，揚(yáng)州高郵市多名剛上一年級的小學(xué)生被學(xué)校老師要求到校外一家培訓(xùn)中心補(bǔ)課，每門課收費(fèi)260元，學(xué)費(fèi)由老師代收。當(dāng)?shù)仉娨暸_記者就此事前去高郵市教育局辦公室采訪時，該辦公室一名負(fù)責(zé)人不耐煩地稱：“又不是殺人放火，要處理什么。2013年，教育部公布了《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》征求意見稿，體現(xiàn)了對這一問題的關(guān)切以及落實(shí)減負(fù)工作的決心。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補(bǔ)習(xí)”。怎么到了高郵市教育局這位負(fù)責(zé)人口中就成了無足輕重的小事，甚至覺得沒必要處理。既然是“思維訓(xùn)練”，報名上課就應(yīng)該是源于學(xué)生的興趣愛好，是應(yīng)該秉承自愿原則的。既然是社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)，為何會掛“高郵鎮(zhèn)關(guān)工委”的招牌?該辦學(xué)機(jī)構(gòu)和關(guān)工委之間是否存在利益勾兌問題?第三，是否有在職教師在該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課?去年8月30日，高郵教育局曾印發(fā)《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的管理辦法》，其中明確指出“教師在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)(群團(tuán)組織)中從事學(xué)科類教學(xué)并從中獲利的”以及“利用工作之便從事與課外輔導(dǎo)相關(guān)活動為本人或者他人謀取不正當(dāng)利益的”皆屬于從事有償家教的行為。據(jù)學(xué)生家長反映，培訓(xùn)班的老師大部分也都是學(xué)校里的在職教師，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員也承認(rèn)有在職教師參與輔導(dǎo)中心工作。如今的父母都希望自己的孩子成才，希望他們能上名校、重點(diǎn)校，但優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源畢竟有限，不可能保證每個人都得償所愿。如何平衡教育資源的分配，讓每一個孩子都有相對公平的受教育機(jī)會，應(yīng)該是下一步我國中小學(xué)教育改革需要考慮的問題?！菊呔x】阿左旗教育體育局關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)假期補(bǔ)課的緊急通知各中小學(xué)：《中國教育報》2月6日刊登了內(nèi)蒙古教育廳暗訪寒假補(bǔ)課，對部分學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的通報。內(nèi)蒙古教育廳在2013年1月份下發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)禁假期中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課的緊急通知》中規(guī)定：禁止中小學(xué)學(xué)校組織各種形式的集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課和在假期上新課。禁止學(xué)校將校舍出租給其他社會辦學(xué)(辦班)單位舉辦各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。中小學(xué)校及在職老師也不得與社會力量辦學(xué)單位進(jìn)行合作，動員和要求學(xué)生集體參加社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班，更不能代其收費(fèi)。對于部分提前收取學(xué)生假期補(bǔ)課課時費(fèi)的學(xué)校，必須盡快將費(fèi)用退還給學(xué)生。為使中小學(xué)生度過一個健康、安全、文明、愉快和有意義的假期，促進(jìn)教育公平、和諧、持續(xù)、健康發(fā)展，阿左旗教育體育局早已明令禁止學(xué)?；蚪處熢诩倨谂e辦各種類型的收費(fèi)補(bǔ)國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會工作師課行為，并在2013年放寒假前召開會議，下發(fā)了通知。高三年級如需補(bǔ)課，必須按照規(guī)定履行有關(guān)手續(xù)，其它所有年級不得以任何理由組織補(bǔ)課，此前已在組織補(bǔ)課辦班的一律立即停止，費(fèi)用必須及時退還學(xué)生。二、嚴(yán)禁中小學(xué)和教職工舉辦面向?qū)W生收費(fèi)的各類文化課補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)班等。不得代社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)向?qū)W生收取任何費(fèi)用。四、未經(jīng)批準(zhǔn)的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)補(bǔ)課行為，必須予以堅(jiān)決制止。五、我局將組織專人就各類補(bǔ)課行為進(jìn)行明察暗訪，頂風(fēng)違紀(jì)將按有關(guān)規(guī)定追究學(xué)校有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會工作師第二篇：2012河南選調(diào)生申論熱點(diǎn)2011年河南選調(diào)生考試申論常見的兩種錯誤“得申論者得天下”已經(jīng)成為廣大公務(wù)員考生的共識，但是從國考和各地省考的情況來看，申論卻成為考生公務(wù)員之路的最大“絆腳石”。所以，申論考試時，一方面，要時刻把握材料，材料是根基，所有答案都在材料中。在考試中，大多數(shù)的同學(xué)卻恰恰沒能注意到上述兩個方面，從而造成了兩種常見的錯誤傾向：一、脫離材料，根據(jù)自己所掌握的專業(yè)及背景知識答題公務(wù)員考試需要考生具備一定的專業(yè)及背景知識，但是如果脫離材料完全靠所掌握的知識答題，就會本末倒置。社會各界對“社會熱點(diǎn)”的分析往往是多角度和多層次的，而申論試卷往往只能從其中的幾個角度或?qū)哟纬霭l(fā)，如果有僅從自己掌握的專業(yè)和背景知識答題，很有可能和材料所選的角度“風(fēng)馬牛不相及”，最終的結(jié)果是自身的感覺非常好，最后的分?jǐn)?shù)卻非常低。二、照搬照抄材料，不進(jìn)行任何的抽象和概括“申論考試抄材料就可以了”公考論壇上所謂的名言，很多的考生將其奉為經(jīng)典。那么什么是抽象和概括呢?現(xiàn)在舉個日常生活中的例子來說明這個問題，早晨你來到攤點(diǎn)上買早點(diǎn)。作為一個準(zhǔn)備充分的考生，應(yīng)該能從一個具體的攤點(diǎn)，想到“城市攤販管理”、“下崗職工再就業(yè)”和“社會保障制度”等社會問題，答題時再結(jié)合材料，就可以使考生的答題有高度，符合申論考試大綱的要求，超出其他人，在考試中取得高分。希望這些意見能對大家備考帶來幫助2011選調(diào)生考試申論材料閱讀方法和技巧2011各省選調(diào)生考試，已經(jīng)陸續(xù)啟動，為了幫助廣大考生更好的對選調(diào)生考試進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這里為大家提供2011選調(diào)生考試申論材料閱讀方法和技巧，供大家參考。怎樣才能做到有效于都材料?建議從一下5大方面入手。要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個整體。第二：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。百分之六十左右的材料都是能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。再比如，因果關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的原因的情況比較多見。因此，與此相關(guān)的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。所以，我們必須要對這些詞保持足夠的敏感性。需要把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則。這樣做，既準(zhǔn)確，又節(jié)約時間。這一步很重要，千萬別忽視。這個分類的過程也是我們整理思路的過程。分類可以采用橫向結(jié)構(gòu)、縱向結(jié)構(gòu)或多層次結(jié)構(gòu)。如：材料反映了......問題/反映的主要問題是....../說明了一個重要現(xiàn)象。如果能夠從這個思路出發(fā)，作答相關(guān)部分題就不會失分太多。一般有十個左右的要點(diǎn)，根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)，能找到67個要點(diǎn)已經(jīng)是很不錯了。以上2011選調(diào)生考試申論材料閱讀方法和技巧，相關(guān)信息內(nèi)容大家可以借鑒學(xué)習(xí)，僅供參考，希望對大家有所幫助，祝大家考試順利!2011年選調(diào)生考試申論熱點(diǎn)：社會管理創(chuàng)新【背景鏈接】2010年3月，國務(wù)院總理溫家寶溫家寶在政府工作報告中指出，要適應(yīng)新形勢，推進(jìn)社會管理體制改革和創(chuàng)新，合理調(diào)節(jié)社會利益關(guān)系。加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作。加強(qiáng)社會治安綜合治理，著力解決突出治安問題，防范和依法嚴(yán)厲打擊各類違法犯