【正文】 模式，增進(jìn)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流。②及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。畢業(yè)班的工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。年級(jí)組主要工作：（1）、抓好九年級(jí)教學(xué)，謀發(fā)展，求突破。（3）、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教研組進(jìn)行指標(biāo)達(dá)標(biāo)考核。（每2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）、加強(qiáng)教研組管理，提高教師的教學(xué)水平及教育研究能力。A、樹(shù)立教育民主的思想；B、提高一種法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；C、強(qiáng)化師德教育，純化師生關(guān)系。②師資配置樹(shù)立小班化教育的新理念：變教學(xué)生“學(xué)會(huì)”為教學(xué)生“會(huì)學(xué)”；變課本知識(shí)學(xué)習(xí)為本為以學(xué)生發(fā)展為本；變學(xué)生被動(dòng)接受為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索；變注重學(xué)習(xí)的結(jié)果為注重學(xué)習(xí)的過(guò)程；變以教師為主的教為以師生合作教與學(xué)；變信息單向傳遞為信息雙向或多向交流；變?nèi)嘟y(tǒng)一教學(xué)為實(shí)施“個(gè)別化教育”；變課堂僅僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所為生命成長(zhǎng)的“小社會(huì)”。班級(jí)環(huán)境布置總體設(shè)計(jì)豐富多彩。本學(xué)期科研工作重點(diǎn)：（1）、做好小班化課題研究，進(jìn)一步深入研究適合我校實(shí)際的小班化教學(xué)模式。（5）、教導(dǎo)處要適時(shí)做好各年級(jí)段的月考、期中、期末考試工作。②導(dǎo)學(xué)案的管理：提前備課；同年級(jí)科任教師共同合作；及時(shí)上傳，資源共享；切實(shí)落實(shí)在教學(xué)之中。①小組合作激勵(lì)：班級(jí)層面：班內(nèi)分組，小組間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，推出每周之星（個(gè)人、小組）。（3）、推進(jìn)并督促小班化模式的落實(shí)。本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)：（1）、認(rèn)真完成并落實(shí)各項(xiàng)教育常規(guī)工作。使五項(xiàng)競(jìng)賽做到公開(kāi)、公正、公平。⑧加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，實(shí)施每天一分鐘安全提醒教育。主題教育務(wù)求實(shí)效，打造各年級(jí)組每學(xué)期特色主題教育。同時(shí)，各年級(jí)段本學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取社會(huì)與家長(zhǎng)的支持，努力為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。⑤充分利用《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)了解學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從而促使學(xué)生在家長(zhǎng)、學(xué)校的合力下進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。利用德育基地等各類(lèi)教育資源，開(kāi)展富有教育意義的活動(dòng)，同時(shí)要大力宣傳學(xué)生中的好人好事，感人事跡。③每?jī)芍苓M(jìn)行一次的學(xué)生行為大整頓，注重對(duì)學(xué)生的文明、誠(chéng)信、明理、個(gè)性的教育。①取消?；眨y(tǒng)一佩戴文明卡。（3）、教室、校園布置，體現(xiàn)小班化的共性與個(gè)性特點(diǎn)?！币虼艘^續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)、交流，提高班主任工作水平。本學(xué)期德育工作重點(diǎn)：（1）、進(jìn)一步探索加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成上的工作策略和方法，健全制度，完善教育網(wǎng)絡(luò)。相互之間以坦誠(chéng)和善待相處，營(yíng)造既有直率的批評(píng)與自我批評(píng)、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢(shì)。要學(xué)會(huì)合作，不斷開(kāi)闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)愉快合作。教師隊(duì)伍建設(shè)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧、融洽、信任的工作氛圍；建設(shè)高效、民主、務(wù)實(shí)、關(guān)愛(ài)的工作作風(fēng)；工作抓住時(shí)機(jī)，決策慎重、果斷，辦事雷厲風(fēng)行，遇事決不能等一等、拖一拖、壓一壓；要深入工作之中，想事、干事、干好事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，引領(lǐng)教師不斷提高。第一篇：2011學(xué)年第一學(xué)期初中部學(xué)校工作計(jì)劃規(guī)范中求發(fā)展，發(fā)展中求個(gè)性2011學(xué)年第一學(xué)期初中部學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以貫徹黨的“十六”大精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想；以提高質(zhì)量為根本，全面深入貫徹落實(shí)我區(qū)教育工作會(huì)議精神；以人為本，創(chuàng)建和諧、個(gè)性校園，加快小班化教學(xué)研究，推進(jìn)我校小班化建設(shè)，使我校成為具有山區(qū)特色的窗口學(xué)校。二、具體工作（一）、隊(duì)伍建設(shè)：行政班子建設(shè)。在管理上要提高水平，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃；要搞好協(xié)調(diào)，做到既有分工，又有合作，認(rèn)真實(shí)施、抓出成效，出色完成本職工作；要以身作則，不斷提高自身的教育教學(xué)能力、管理能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、人格魅力等，敢于對(duì)老師說(shuō)“向我看齊”。要努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、依法執(zhí)教、為人師表的良好風(fēng)氣；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)教育人文關(guān)懷精神，嚴(yán)禁體罰或變相體罰，嚴(yán)禁用極其刻薄的語(yǔ)言刺激、侮辱學(xué)生；堅(jiān)決不給學(xué)生搞有償家教，堅(jiān)決不為學(xué)生擅自訂購(gòu)輔導(dǎo)資料，堅(jiān)決不將學(xué)生放逐于教室門(mén)外或置于辦公室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間不理不問(wèn)。倡導(dǎo)“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺(tái)、要互相諒解不指責(zé)、要互相關(guān)心不冷漠。（二）、以人為本，創(chuàng)建和諧、個(gè)性校園，加快小班化教學(xué)研究，推進(jìn)我校小班化建設(shè)。（2）、“學(xué)生管理就是班級(jí)管理。為切實(shí)抓好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，各年級(jí)各班要繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（4）、加強(qiáng)學(xué)生的德育建設(shè)，營(yíng)造文明、個(gè)性、特長(zhǎng)的校園文化。②集會(huì)、做廣播操排隊(duì)入場(chǎng)，做到快速、整齊、安靜。④政教處落實(shí)每月進(jìn)行一個(gè)主題活動(dòng)（策劃、動(dòng)員、過(guò)程、評(píng)價(jià)，重在全員參加）。為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過(guò)榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的道德行為。⑥開(kāi)通“家校通”，提高時(shí)效性。⑦每周開(kāi)好一次主題班會(huì)。堅(jiān)決反對(duì)以課代會(huì)、以考代會(huì)、以事代會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生。（5）、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)培養(yǎng)及管理。（每天扣分情況、每周紅旗等進(jìn)行公示）。（2）、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生。加強(qiáng)小組合作及導(dǎo)學(xué)案的管理。學(xué)校層面：推出每月