【正文】 本人的缺乏，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)的自自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)目的。讓他們對古詩文純熟控制并強化鍛煉。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興味，教學(xué)辦法力圖遭到學(xué)生的喜歡，可以和學(xué)生積極的交融在一同，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬理想。上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點，精講精練?？刂坪唵蔚奈膶W(xué)評論的寫作辦法。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生可以經(jīng)過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容控制了閱讀辦法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步?；貞浺粚W(xué)期的工作，固然獲得了一定的成果，但缺陷和缺乏更是不容逃避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)目的完成狀況在語文教學(xué)中，根據(jù)開學(xué)初制定的方案，讓學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格肉體和審美才能；理解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)歷；理解古代文人的社會理想、憂悲觀、恬淡名利和與民同樂的思想。第三篇：九年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2010—2011學(xué)第一學(xué)期九（11）班語文科教學(xué)總結(jié)清新縣浸潭鎮(zhèn)第一初級中學(xué)光陰似箭，日月如梭。一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。增加作文的訓(xùn)練量。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。，全面提高45分鐘效率。既可以練字，同時也是潛移默化，全面落實背誦，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法。積極汲取好的教學(xué)經(jīng)驗，在理論上充實自己，在教學(xué)上提升自己。四、改進措施。，忽略了語言的整體感受。，忽視運用技能。三、存在的問題。讓學(xué)生自己提問，學(xué)生回答，將課堂還給學(xué)生。有效的改進了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，有的放矢，專項訓(xùn)練。九年級語文總復(fù)習(xí)階段,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧。完成了上級下達的教學(xué)任務(wù)。二、取得的成績在2011年初中畢業(yè)會考中，兩班語文考試人數(shù)79，優(yōu)秀1人，﹪。大膽嘗試杜郎口課堂教學(xué)模式，強調(diào)人人展示、個個精彩，積極實踐。第二篇：九年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20102011學(xué)第二學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況本學(xué)期我擔(dān)任九年級（2）、（3）班的語文教學(xué)工作。加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。對知識點的檢查落實不到位。五、正視自我，明確今后努力方向本次期中考試，我們所帶的語文成績相對其它學(xué)校而言，有了一定的進步。平時，我們把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進行實踐。認真參加教研活動，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽，主動參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。課后，認真及時批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時作出解答。認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福n后及時反思。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點。盡最大的努力做到愛生如子。二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律在工作中，我們嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。我還積極地、認真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。第一篇：20122013第二學(xué)期九年級語文工作總結(jié)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期九年級語文工作總結(jié)本學(xué)期，九年級語文課教學(xué)工作。我們以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)在工作中，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。通過學(xué)習(xí)，對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，于是我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，在實踐中反思，在反思中不斷努力，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而不斷努力。另外，我們嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率這個學(xué)期，我們嘗試不斷強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，參加優(yōu)質(zhì)課大賽。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。從周記中了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作。同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年，我們參加了國家級骨干教師遠程培訓(xùn)和省級中學(xué)教師遠程培訓(xùn)，在科研課題研究的過程中我們積極參與學(xué)習(xí)討論，用心撰寫反思、課題實施方案及相關(guān)小論文。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。但在以后的教學(xué)中還有許多的不足，原因主要有以下幾個方面：在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進的措施有：進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。將差生時時放在心上，抓在手上。采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點，培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。一學(xué)期以來，我利用課余時間，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，深入研究近幾年來的中考語文試題。運用預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評等環(huán)節(jié)教學(xué)，取得了一定的成績。合格70人，﹪。教學(xué)方面：,抓好復(fù)習(xí),提高成績。，進行強化訓(xùn)練。教會學(xué)生答題技巧，使學(xué)生對閱卷做到心中有數(shù)。，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。大多以鼓勵肯定為主，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點。讀（包括閱讀、誦讀）不能給學(xué)生以示范，以言傳身教的指點；教師缺少體驗和實踐，聽、說、讀、寫的能力不足。沒有讓學(xué)生把所掌握的知識轉(zhuǎn)化為自己的語言運用能力，復(fù)習(xí)時間越長，學(xué)生思維越僵化。教者所要完成的任務(wù)不是繼續(xù)打基礎(chǔ)，而是為學(xué)生搭設(shè)一架通向運用階段的梯子，讓學(xué)生順利完成知識的遷移和能力的轉(zhuǎn)化。語文教學(xué)不能只憑經(jīng)驗，要不斷深入地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語文教學(xué)素養(yǎng)。,古詩詞。（黎錦熙）。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。每星期一次作文。五．努力方向。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期完畢了。進一步激起學(xué)生酷愛祖國言語文字的感情，培育學(xué)生安康的審美情味，進步學(xué)生的文化品味。經(jīng)過學(xué)習(xí)不同的闡述辦法，并能模擬一定的闡述方式。二、課堂教學(xué)方面自己堅持認真提早備課，不但備教材并依據(jù)學(xué)生特性因材施教。運用多種教學(xué)辦法，從學(xué)生的實踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想，培育學(xué)生有觸類旁通的才能。我還應(yīng)用早自習(xí)時間對學(xué)生停止背誦指導(dǎo)，并停止了聽寫和默寫。經(jīng)過午休時間對學(xué)困生停止輔導(dǎo)，耐煩解說，及時查缺補漏。三、個人進步方面（一）業(yè)務(wù)方面：積極參與了學(xué)校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科教員的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)歷。（二）讀書方面：我應(yīng)用課余時間停止了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率認識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學(xué)致使用。以上幾點是我本學(xué)期在工作中的總結(jié)，不過還應(yīng)該說的是在獲得成果的同時，也呈現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏。第四篇：第二學(xué)期九年級語文_教學(xué)工作總結(jié)閩侯四中張霞 2012—2013第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想，重