骨干教師培養(yǎng)總結(jié)★-展示頁
2024-11-15 23:20本頁面
【正文】 作室的研討活動(dòng)，并承擔(dān)了示范課教學(xué)，與此同時(shí)這兩位教師還參加了《創(chuàng)建“生態(tài)課堂”工作站》的研修活動(dòng)。教師之間進(jìn)行隨堂觀摩和研討學(xué)習(xí)，開展主題教研活動(dòng)；外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；本學(xué)期我校語文組教師趙良梅、段芹仙、趙翠香、楊忠梅參加了“中國(guó)教育夢(mèng)特級(jí)教師好課堂”的觀摩活動(dòng)，數(shù)學(xué)組教師楊麗芹、邵陶香、楊穎濤、蔣永芳參加了 “中國(guó)教育夢(mèng)特級(jí)教師好課堂”的觀摩活動(dòng)。（二）培養(yǎng)方式多樣化充分利用網(wǎng)絡(luò)，吸取廣泛的教育資源，在網(wǎng)絡(luò)上聽專家講授，看特級(jí)教師的教學(xué)視頻和講座。對(duì)已經(jīng)被評(píng)為省市級(jí)骨干教師的教師：蔣永芳、趙翠香、楊冬梅、吳雨萍、邵陶香。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)楊穎濤、吳文娟、趙良梅、楊忠梅、楊冬梅、代維、王莉蓉幾位青年教師。我們通過開學(xué)初期對(duì)教材重難點(diǎn)以及易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)的分析，進(jìn)一步加強(qiáng)教師創(chuàng)造性利用教材的能力，接下來我們通過師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行課例診斷，以及“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”、“如何評(píng)價(jià)學(xué)生”、“做一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代的教師”等主題進(jìn)行研討，提高了教師的責(zé)任感和對(duì)教育的熱愛，同時(shí)也激發(fā)了教師在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新和進(jìn)取?，F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況一學(xué)期以來，通過專題研討、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)、觀看名師教師視頻和講座等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。第一篇：骨干教師培養(yǎng)總結(jié)骨干教師、青年教師培養(yǎng)總結(jié)永昌街道中心小學(xué) 2014年7月本學(xué)期我校教師培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中充分體現(xiàn)我校的教研特色。一學(xué)期的教師培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效。培養(yǎng)一批有較高的政治素養(yǎng)；有崇高的師德修養(yǎng)；有較高的文化科學(xué)素養(yǎng)；有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力；有良好的身心審美素質(zhì)的新時(shí)期骨干教師。三、具體工作（一）培養(yǎng)對(duì)象的確定對(duì)40歲以下在職在編教師進(jìn)行隨堂聽課,通過隨堂課的考核和教師自身的實(shí)際，由他們自愿成為被培養(yǎng)對(duì)象。對(duì)于年級(jí)稍大一點(diǎn)的教師讓他們上示范課的同時(shí)，走進(jìn)青年教師的課堂，學(xué)習(xí)青年教師思維開闊，敢想敢做的精神，激發(fā)中老年教師的新活力。給結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行送課活動(dòng)，使這些教師的教育觀念和教學(xué)模式得到更大的推廣，使他們自身不斷得到提高的同時(shí)，帶動(dòng)更多的教師成為骨干教師和學(xué)科帶頭人，本學(xué)期我校的區(qū)級(jí)骨干教師趙翠香通過進(jìn)一步努力和申報(bào)被評(píng)為市級(jí)骨干教師。讓教師們的教育觀念跟上發(fā)達(dá)城市。代維參加了音體美教師培訓(xùn)，段德俊、畢國(guó)珍參加了老年教師培訓(xùn)。組織教師們做好課題研究，提高教師的教育科研水平。本學(xué)期我校申報(bào)了3個(gè)市級(jí)課題，4個(gè)區(qū)級(jí)的微課題，教師們積極研究，爭(zhēng)創(chuàng)自身的教研特色。主要從以下幾方面對(duì)青年教師進(jìn)行師德再教育：（1）、愛國(guó)守法。在教學(xué)中宣揚(yáng)正能量，對(duì)社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象要正確看待。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)工作中的每一件小事，從細(xì)節(jié)入手。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（5）、為人師表。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。關(guān)心學(xué)習(xí)、生活困難的孩子，讓他們感受班集體的溫暖。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用工作之余學(xué)習(xí)新的教育理念以及國(guó)家教育法規(guī)和政策提高政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（2）每個(gè)學(xué)科的教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案、導(dǎo)學(xué)案。（5）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，
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