【正文】 片、裝片都是永久玻片，今天我們要來(lái)親自動(dòng)手制作臨時(shí)裝片。生：結(jié)合教材中的介紹和老師所備玻片標(biāo)本的名稱、內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)、區(qū)別。生：提出問(wèn)題——什么是玻片標(biāo)本？怎樣制成的？有哪些種類呢？認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的玻片標(biāo)本。生：那就把洋蔥或番茄也放到載玻片上觀察吧。因?yàn)樯瞎?jié)課我們是把字寫在載玻片上或透明的紙上才看到的，而寫在不透明紙上的字是看不清楚的。巡視全班，對(duì)學(xué)生所備材料有所了解。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)）師：顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)的常用儀器，在它的視野中，我們會(huì)看到奇妙的生命世界。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了使用顯微鏡，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下使用的方法，實(shí)際操作一遍，同桌同學(xué)互相檢查。課前培訓(xùn)幾個(gè)學(xué)生。教師：洋蔥鱗片葉，番茄（或西瓜等成熟果實(shí)）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，高錳酸鉀溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％～5％），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。難點(diǎn)：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時(shí)裝片（“膽大心細(xì)”是成就一切實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)）以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（尊重事實(shí)是生物繪圖的前提）。③在老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，嘗試改革實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法是可以發(fā)展變化的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。第二篇：觀察植物細(xì)胞 教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)①學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。就這樣臨時(shí)裝片做好了下面就該觀察了，注意：觀察時(shí)一定要按照顯微鏡的正確使用方法去做否，則會(huì)壓壞波片。用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。講解實(shí)驗(yàn)：（8分鐘）先讓我們共同來(lái)看看實(shí)驗(yàn)的目的，下面我們認(rèn)識(shí)一下實(shí)驗(yàn)所需要的器材有：洋蔥、碘液、清水、鑷子、解剖針、載玻片、蓋玻片、吸管、紗布、吸水紙、顯微鏡、植物細(xì)胞模型等（強(qiáng)掉易碎如蓋玻片、載玻片和易傷到人的如解剖刀等儀器要小心使用）好我們認(rèn)識(shí)了這些器材以后怎么去使用它們呢？接下來(lái)就讓我來(lái)給大家先演示一下具體的操作過(guò)程：首先要準(zhǔn)備即用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈后放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用吸管在載玻片的中央滴一滴清水，接著就是制片用鑷子從洋蔥鱗片葉子內(nèi)側(cè)的表皮上，撕取一小塊透明薄膜。作業(yè)：在顯微鏡的視野中找一個(gè)清晰的細(xì)胞把它畫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：七、教學(xué)過(guò)程引入實(shí)驗(yàn)：（2分鐘）同學(xué)們?cè)谏险n之前我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題你們知道構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位是什么嗎？生：細(xì)胞很好！師：大家都知道了嗎？生：知道了。6．把一滴碘液滴在添置玻片的一側(cè)。4．把撕下的薄膜浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把薄膜展平。實(shí)驗(yàn)步驟：臨時(shí)裝片的制作一、準(zhǔn)備1．用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈2．把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用吸管在載玻片的中央滴一滴清水。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試自己制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片；正確的使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；嘗試?yán)L制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并能標(biāo)出它的各結(jié)構(gòu)名稱。二、教學(xué)重點(diǎn)：描述植物細(xì)胞由那些結(jié)構(gòu)組成；讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片；培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心和愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的良好品德。能力目標(biāo)：嘗試自己制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片；正確的使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；嘗試?yán)L制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并能標(biāo)出它的各結(jié)構(gòu)名稱。第一篇：觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)妙隘鄉(xiāng)中學(xué)馮國(guó)勝 授課班級(jí)：七（5）安全教育：在老師還沒(méi)要求同學(xué)們動(dòng)手時(shí)請(qǐng)不要?jiǎng)尤魏蝺x器，以免受到傷害。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：描述植物細(xì)胞由那些結(jié)構(gòu)組成，并說(shuō)出各結(jié)構(gòu)的功能。情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生們的良好生物科學(xué)素養(yǎng)和勤于動(dòng)手的好習(xí)慣；使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中養(yǎng)成做事細(xì)心和愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的良好品德。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片；四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、討論法等五、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)所需器材——洋蔥、碘液、清水、鑷子、解剖針、載玻片、蓋玻片、吸管、紗布、吸水紙、顯微鏡、植物細(xì)胞模型等。實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、碘液、清水、鑷子、解剖針、載玻片、蓋玻片、吸管、紗布、吸水紙、顯微鏡、植物細(xì)胞模型等。二、制片3．用鑷子從洋蔥鱗片葉子內(nèi)側(cè)的表皮上，撕取一小塊透明薄膜。5．用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然 后輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。7．用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。師：你們知道細(xì)胞是什么樣子嗎？生：不知道！那你們想知道嗎？生：想！師：好！別急，接下來(lái)我們就自己來(lái)觀察一下細(xì)胞到底長(zhǎng)什么樣子，這就是我今天要做的實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（這一步是很關(guān)鍵的時(shí)撕取面積不能過(guò)大而且要保證越薄越好）把撕下的薄膜浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把薄膜展平。把一滴碘液滴在添置玻片的一側(cè)用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)引流，使碘液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。好！那下面同學(xué)就開(kāi)始動(dòng)手操作，在操作中有什么疑問(wèn)就問(wèn)我！學(xué)生操作（18分鐘）師生交流討論（5分鐘）學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（10鐘）整理收拾實(shí)驗(yàn)儀器（2分鐘）八、教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)生自己親手操作對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)容易掌握和接受，并且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性活躍了課堂氣氛，抽象的概念簡(jiǎn)單化、具體化了。②學(xué)生體會(huì)“膽大心細(xì)”是順利實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜（西瓜、蘋果）等；3H鉛筆，繪圖紙，尺；興趣強(qiáng)烈的幾個(gè)學(xué)生提前跟隨老師學(xué)做臨時(shí)裝片。透明的細(xì)胞立體模型，植物細(xì)胞掛圖，實(shí)物投影儀，多媒體（若條件許可），提前制備上述幾種材料的裝片，擺放多臺(tái)示范鏡，葉片的永久橫切片、人的血液涂片、單層扁平上皮裝片各10片。課時(shí)分配：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：同教學(xué)設(shè)計(jì)中的課前準(zhǔn)備 注意事項(xiàng)：本課學(xué)生動(dòng)手操作多，需要良好的紀(jì)律保證。生：動(dòng)手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、鞏固，互相檢查。今天，我們終于可以走進(jìn)來(lái)一睹為快了。邊調(diào)查邊交流，詢問(wèn)學(xué)生“大家想看看什么？”生：（急不可耐地）我們想知道洋蔥、番茄、黃瓜??的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子的？師：可是，我們能不能將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下就觀察呢？這樣能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？生：恐怕是看不到的。師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律——要使可見(jiàn)光穿過(guò)被觀察的物體，才能看清楚物像，也就是說(shuō)觀察的材料一定要薄而透明。師：基本的思路對(duì)，我們稱之為“制作玻片標(biāo)本”。師：同學(xué)們已經(jīng)看到老師為你們準(zhǔn)備了幾種常見(jiàn)的玻片標(biāo)本，請(qǐng)每小組的四名同學(xué)一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。師：巡視、指導(dǎo)、答疑。爭(zhēng)取將大家?guī)?lái)的生物材料都看個(gè)究竟，怎么樣？ 生：躍躍欲試，摩拳擦掌。2．嘗試進(jìn)行小改革，用略有變動(dòng)的方法制作不同材料的臨時(shí)裝片，體會(huì)由于這種創(chuàng)新和改變帶來(lái)的新奇和成功。面對(duì)這么多的材料用具，讓我們一一認(rèn)識(shí)一下吧。師：有沒(méi)有不太了解的材料用具？ 生：高錳酸鉀和碘酒是做什么用的？師：這兩種溶液都是染色劑，同學(xué)們不妨來(lái)試試