英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-15 22:58本頁(yè)面
【正文】 在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可讓學(xué)生進(jìn)行指讀。注重培養(yǎng)學(xué)生按意群朗讀的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生以詞組和句子為單位進(jìn)行朗讀，幫助學(xué)生糾正一個(gè)一個(gè)單詞朗讀的不良習(xí)慣。學(xué)生也就不至于嫌錄音磁帶速度快，聽(tīng)不明白了。（三）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣小學(xué)生的朗讀以模仿為主，在模仿過(guò)程中教師要做必要的指導(dǎo)，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調(diào)等，老師必須示范，而且要不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在教師示范時(shí)要讓學(xué)生靜聽(tīng)并注意觀察口形。四、節(jié)奏錯(cuò)誤句與句之間沒(méi)有停頓，句子中應(yīng)該重讀的單詞讀不準(zhǔn)。二、單詞重音把握不準(zhǔn)。比賽發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的同學(xué)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面優(yōu)于低年級(jí)的同學(xué)。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，我校于5月28日進(jìn)行了3—6年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽，每班任選三名同學(xué)參加朗讀比賽。朗讀是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是說(shuō)好英語(yǔ)的前提。今后的改進(jìn)措施：，如在每節(jié)課課前幾分鐘有計(jì)劃地安排朗讀課文的內(nèi)容，降低學(xué)生的遺忘率；、安排好每天的朗讀時(shí)間，認(rèn)真檢查學(xué)生的朗讀情況，尤其是三年級(jí)的，如果英語(yǔ)老師不能到位的，要提前與班主任溝通、安排好；，教師要檢查跟蹤到位。總結(jié)如下：，認(rèn)真朗誦，精神狀態(tài)佳。謝謝大家！第二篇：英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)為了營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語(yǔ)朗誦情況。我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語(yǔ)朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語(yǔ)口語(yǔ)的超強(qiáng)本領(lǐng)，為自己成為未來(lái)社會(huì)的弄潮兒——“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的基礎(chǔ)和能量。正所謂“只管耕耘，莫問(wèn)收獲”，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，辛勤耕耘之后就必然會(huì)有豐碩的收獲。在此，我代表全體師生對(duì)各位參賽選手帶給我們的精神大宴、帶給我們的視聽(tīng)愉悅，表示衷心的感謝，對(duì)各位選手所取得的成績(jī)表示熱烈的祝賀。令我們高興和激動(dòng)的是，在這次活動(dòng)中，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智。第一篇：英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)各位老師、同學(xué)：大家好！經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)各位選手的不懈努力和積極參與，東沿村小學(xué)英語(yǔ)朗誦賽已圓滿落下了帷幕。這次比賽，既是對(duì)我們英語(yǔ)教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)全體同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時(shí)也是對(duì)我們?nèi)w學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一次有效檢閱，它對(duì)我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。特別是在今天的競(jìng)技場(chǎng)上，各位參賽選手，以流利的口語(yǔ)展現(xiàn)了你們高超的英語(yǔ)素養(yǎng)，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語(yǔ)潛能，以得體端莊的舉止展現(xiàn)了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采。我們應(yīng)該明白的是，過(guò)程是最重要的，只要有了過(guò)程中的必要的付出，收獲只是一種副產(chǎn)品。中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程 學(xué)習(xí)資料 公開(kāi)課 找老師 逛論壇在小學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ)，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，是你在未來(lái)的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證。最后，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)位這次活動(dòng)的成功舉辦而付出無(wú)數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對(duì)全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意。三、四年級(jí)在本周一舉行了英語(yǔ)朗誦比賽，此次比賽各年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)都比上學(xué)期有一點(diǎn)進(jìn)步，但是有個(gè)別班對(duì)抽到的課文不熟悉，對(duì)一些長(zhǎng)句的單詞發(fā)音不到位；，讀書的速度拖拉。大馬坊小學(xué)英語(yǔ)課題組 2012年11月22日第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)六年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽總結(jié)石家園小學(xué) 李媛朗讀就是運(yùn)用重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音手段把語(yǔ)言材料中的思想感情表達(dá)出來(lái)，也就是清晰響亮地把詞匯、句子、文章等語(yǔ)言文字材料念出來(lái)。在小學(xué)階段朗讀顯得更是尤為重要，為了檢查近階段我校小學(xué)生英語(yǔ)朗讀的情況，更為了提高學(xué)生的
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