【正文】 方法在教學(xué)實(shí)施方式上，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，采取課堂講授、課堂討論、田野研究、實(shí)地分析等方式教學(xué)。六、考試碩士生外語(yǔ)學(xué)位課程考試應(yīng)該全面反映本大綱的各項(xiàng)教學(xué)要求，單獨(dú)組織考試和評(píng)分，每學(xué)期舉行一次。稍加準(zhǔn)備，能就所討論的問題進(jìn)行1—2分鐘的連續(xù)發(fā)言，表達(dá)思想基本清楚。對(duì)題材熟悉、難度不大、基本上沒有生詞、語(yǔ)速為每分鐘120詞的聽力材料，一遍可以聽懂，理解中心思想和主要內(nèi)容。筆譯速度達(dá)到每小時(shí)350個(gè)左右英文詞。能按具體要求，在1小時(shí)內(nèi)寫出250詞左右的短文(如文章摘要和常用應(yīng)用文等)，正確表達(dá)思想，語(yǔ)意連貫，無重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。計(jì)時(shí)閱讀難度略低、生詞不超過總詞數(shù)2%的材料，速度達(dá)到每分鐘100—120詞，讀后能理解中心思想及主要內(nèi)容。掌握并能運(yùn)用各項(xiàng)閱讀技能(如概括中心思想，猜詞悟意，預(yù)見，推理和推論等)，具有語(yǔ)篇水平的分析能力。認(rèn)知120個(gè)左右常用詞根和詞綴，并能根據(jù)構(gòu)詞法識(shí)別派生詞。對(duì)聽、說能力要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要，加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)對(duì)象本大綱的教學(xué)對(duì)象是非外語(yǔ)專業(yè)的碩士研究生(以下簡(jiǎn)稱碩士生)。研究生外語(yǔ)教學(xué)的宗旨是為了使學(xué)生掌握外語(yǔ)這門工具，進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究與國(guó)際交流，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。能夠使用上述技能對(duì)他人和自己的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）具體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解教育研究的一般原理，基本掌握教育研究的一般過程和主要研究方法的程序性知識(shí)。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程是實(shí)踐性與理論性并重的專業(yè)課程。（三）設(shè)計(jì)思路本課程教學(xué)包括原理講授、案例分析、實(shí)踐作業(yè)、實(shí)地研究幾個(gè)模塊。（二）基本理念該課程旨在向?qū)W生介紹教育研究的基本方法，提高應(yīng)用教育理論研究和解決教育實(shí)踐有關(guān)問題的能力，為我國(guó)教育的改革與發(fā)展培養(yǎng)具有研究素養(yǎng)的專家型教師?？谡Z(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練必須結(jié)合大量的課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)方能見效。通過筆記進(jìn)行整理歸納，完成Outline, Summary等主觀訓(xùn)練題型，并進(jìn)行轉(zhuǎn)述、討論等語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用過程性評(píng)估（40%）和終結(jié)性評(píng)估（60%）相結(jié)合的方法，并逐步向主觀題測(cè)試的計(jì)算機(jī)化過渡。在兼顧共性教學(xué)的同時(shí)充分注意語(yǔ)言能力的個(gè)性發(fā)展。二、教學(xué)方式：本課程將充分利用多媒體教學(xué)手段，逐步向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與語(yǔ)言能力評(píng)估過渡。通過一學(xué)年（64學(xué)時(shí)）的課程學(xué)習(xí)及語(yǔ)言綜合技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提高對(duì)所聽語(yǔ)篇篇章結(jié)構(gòu)與信息的分析、綜合、歸納、概括的理性思維水平，深刻理解、準(zhǔn)確把握語(yǔ)言材料中所蘊(yùn)涵的思想觀點(diǎn)。第一篇：研究生英語(yǔ)聽說教學(xué)大綱《研究生英語(yǔ)聽說教程》教學(xué)大綱課程總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)數(shù)：2節(jié)/周學(xué)分：2學(xué)分課程類型（必修/選修）：必修開課（系）院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一、教學(xué)目的及要求：研究生英語(yǔ)是非英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)位課程。該課程旨在全面發(fā)展在讀研究生聽、說、能力的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的新聞報(bào)道、時(shí)事評(píng)論、專業(yè)講座的聽記概述能力和產(chǎn)出式的英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過對(duì)所聽文獻(xiàn)的討論、演講等，進(jìn)一步提高口語(yǔ)的輸出能力，達(dá)到在日常和專業(yè)學(xué)術(shù)交流中能夠流暢、準(zhǔn)確、得體地與對(duì)方進(jìn)行思想溝通的程度。為提高在讀研究生的語(yǔ)言知識(shí)和應(yīng)用能力水平，教學(xué)中采用講授、討論、演講、專題講座的方式進(jìn)行教學(xué)，并通過開展豐富的課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)踐，突出語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。三、考試及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：為加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，正確評(píng)價(jià)語(yǔ)言能力，有效促進(jìn)語(yǔ)言交際能力的穩(wěn)步提高，本大綱規(guī)定，研究生期末考試各部分均采用主觀試題測(cè)試。四、課程主要內(nèi)容：目標(biāo)與要求：能夠正確理解真實(shí)性較強(qiáng)的新聞報(bào)道、時(shí)事評(píng)論、采訪、專題講座等聽力材料。目標(biāo)與要求：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和規(guī)范的語(yǔ)句，對(duì)聽、讀材料或文章進(jìn)行思路清晰的闡釋、復(fù)述、概述；做專題口語(yǔ)演講和小組討論。第二篇：研究生 英語(yǔ)教學(xué)大綱全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱課程名稱研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱課程編號(hào)84201101授課對(duì)象全日制教育碩士課程類型學(xué)位基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)學(xué)分2學(xué)分開課單位教師教育學(xué)院制訂時(shí)間二〇一二年九月學(xué)科學(xué)位與研究生處制研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱課程名稱：英語(yǔ) 課程編號(hào)：84201105 英文名稱：授課對(duì)象：全日制教育碩士研究生 課程類型：學(xué)位基礎(chǔ)課程 學(xué) 時(shí)：36學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分一、課程概述（一）課程性質(zhì)《中小學(xué)教育研究方法》是教育碩士專業(yè)的一門學(xué)位基礎(chǔ)課程，是教育管理方向、學(xué)科教學(xué)方向的必修課程。本課程要求學(xué)生結(jié)合學(xué)位論文的寫作，主動(dòng)參加教育研究實(shí)踐，并在教育研究實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行教育研究的選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施的實(shí)際操作，提高運(yùn)用教育科學(xué)研究方法的能力。通過收集、整理、分析研究資料，體驗(yàn)研究過程，提升學(xué)生閱讀文獻(xiàn)、問題解決、邏輯思考、資料收集、整合分析、論說敘理等研究能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自我激勵(lì)、克服困難、遵循研究倫理等研究態(tài)度。課程目標(biāo)是結(jié)合課程論文以及學(xué)位論文的寫作，通過教育研究的選題、研究成果綜述、研究設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂觀察、行動(dòng)研究以及學(xué)術(shù)論文的撰寫等學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握教育研究的基本理論、一般步驟及主要方法，明確教育研究的基本程序與規(guī)范，提高運(yùn)用教育研究方法的能力，從而提高運(yùn)用教育理論分析和解決教育實(shí)踐問題的能力，初步形成學(xué)生問題中心的研究意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的研究態(tài)度。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地提出問題、閱讀研究文獻(xiàn)、形成理論假說、設(shè)計(jì)研究方案、編制和使用收集資料的工具與方法、使用統(tǒng)計(jì)工具和程序分析資料、撰寫規(guī)范的科研論文、學(xué)位論文。非外語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱一、總 則為了保證達(dá)到《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》中規(guī)定的外國(guó)語(yǔ)要求，進(jìn)行非外語(yǔ)專業(yè)研究生外語(yǔ)課程的教學(xué)工作，特制定本大綱。在教學(xué)中要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、學(xué)以致用的原則，培養(yǎng)和提高研究生運(yùn)用外語(yǔ)的能力。三、教學(xué)目的碩士生外語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較熟練的閱讀能力，一定 的寫、譯能力和基本的聽、說能力，能夠以外語(yǔ)為工具進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究。四、教學(xué)要求 理解性掌握5000個(gè)左右的常用單詞及500個(gè)左右常用詞組，復(fù)用性掌握其中2000個(gè)左右的基本詞。能較熟練地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，能理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句。能較順利地閱讀并正確理解有相當(dāng)難度的一般性題材文章和其它讀物，速度達(dá)到每分鐘60—70詞，讀后能夠理解中心思想及內(nèi)容。掌握基本寫作技能(如文章結(jié)構(gòu)、段落展開和起承轉(zhuǎn)合等)。1)英譯漢：能借助詞典，將有相當(dāng)難度的一般性題材文章譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達(dá)意。2)漢譯英：能借助詞典，將一般難度的短文譯成外語(yǔ)，無重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，筆譯速度達(dá)到每小時(shí)250個(gè)左右漢字。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。五、教學(xué)安排研究生公共外語(yǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)為108學(xué)時(shí)，安排在第一學(xué)年進(jìn)行?？荚嚥煌ㄟ^者，可在下一次學(xué)位課程考試時(shí)補(bǔ)考。做到“兩基于、三結(jié)合、四環(huán)節(jié)”。三結(jié)合：提倡集中授課與平時(shí)自學(xué)相結(jié)合，班級(jí)授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。運(yùn)用講授法進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用案例分析、小組合作探究、實(shí)踐操作、作業(yè)、論文等方式，讓學(xué)生掌握教育研究方法在教育實(shí)踐活動(dòng)中的操作技術(shù)，形成初步的教育科學(xué)研究能力以及研究意識(shí)。運(yùn)用學(xué)校圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源以及中小學(xué)基地，為學(xué)生提供教育科學(xué)研究必要的文獻(xiàn)資源與實(shí)踐基地。形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。終結(jié)性評(píng)價(jià)是指課程結(jié)束后以課程論文的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要以學(xué)生研究論文或研究報(bào)告考查學(xué)生對(duì)本課程的基本知識(shí)、基本原理的掌握，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，該部分占60%。（四）課外學(xué)習(xí)資源和案例教學(xué)資源等 建立課程資源庫(kù)。六、閱讀文獻(xiàn)[1] [2] [3] [4](美)威廉〃[5]: [6] [7]〃 [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]執(zhí)筆人簽字：學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核意見：院（系）學(xué)位評(píng)定分委員主席簽字：（公章）年 月 [15] 7第三篇：新世紀(jì)研究生——聽說原文新世紀(jì)研究生——聽說原文Lesson One Part A Getting started Short Conversations : By the way, Jane, did you talk to the consultant about our new health program?W: I contacted his office but his secretary said he would be out for lunch until : What does the woman mean? talked with the consultant about the new program until couldn39。t contact the consultant39。t have much money for : How about using the school radio station? They broadcast free public service : What does the man suggest they do? appeals for public a charity concert to raise the school radio station for money to fund the radio : I don39。t have answers to the : But it can find them at the back of the : What does the man say about the selfstudy book? thinks the book should include more doesn39。s never met you