【正文】 ，那時(shí)候的我很怕黑，晚上在路上走時(shí)，總感覺(jué)后面有人在跟著，每次，我都會(huì)蜷縮在爺爺?shù)膽阎?，被他溫暖的大手包圍著。?dāng)我在黑暗道路上踽踽獨(dú)行時(shí)，她就像一盞路燈，暖色的光暈傾瀉而下，照亮了我前方的道路，也點(diǎn)亮了我的自信之燈。是她，在我沉浸在失意時(shí)給我關(guān)愛(ài)，讓我知道，還有人關(guān)心我。天邊，最后一絲光亮也消失殆盡?；蛟S班主任只是想讓我更加優(yōu)秀，我卻因?yàn)椴蛔孕哦瘋?，以致誤解了班主任的一番苦心。過(guò)了一會(huì)兒，父親來(lái)了，我向她道別后欣喜地奔向父親。有她在一旁，我似乎覺(jué)得等待也沒(méi)有那么難熬了。她勸我放下書(shū)包，坐下來(lái)歇會(huì)兒。她毫不在意，笑了笑，走到店中，彎腰拿起一個(gè)小板凳，又拿過(guò)一旁的毛巾，擦了擦，便提著板凳向我走來(lái)。她還是一身醒目的紅衣，站在店門(mén)口，向我微笑：〞丫頭，你爸爸還沒(méi)來(lái)么？〞我落寞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我回頭看，是那個(gè)小店的店主。時(shí)間一分一秒地流逝，我時(shí)不時(shí)低頭看看手表，久久的等待讓我漸漸急躁起來(lái)。班主任一次又一次地將我和班長(zhǎng)比較，認(rèn)為我總不如她，于是心底的自信消失得無(wú)影無(wú)蹤。佳作示例一點(diǎn)亮心燈下沉的夕陽(yáng)，仿佛喝碎了酒似的，把縷縷寂寞的橘紅涂滿天際，我望著那夕陽(yáng)，覺(jué)得自己的心也如夕陽(yáng)般一點(diǎn)一點(diǎn)沉了下去。思路四：為父母的嘮叨而厭煩，為父母的關(guān)心而煩燥。思路三：和朋友生氣吵架，便形同陌路。她溫柔的笑拂去了我心頭的陰云，她暖人心扉的話語(yǔ)點(diǎn)亮了我的心燈。我是一名差生，我把自己封鎖在自我的小世界里，心里一片陰暗。瞬間，我的心燈被點(diǎn)亮了。當(dāng)他彈完《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》，觀眾為他鼓掌了八分鐘。他坐在第七名的替補(bǔ)席上，意味著只有前面六個(gè)鋼琴家都生病了，才能輪到他。思路一：我從小就想當(dāng)作家，但投出去的稿子石沉大海；常常參加作文大賽，但得不到老師的青睞，心中的文學(xué)之燈熄滅了。在黑暗中，我們點(diǎn)亮心燈，就能照亮自己，鼓舞他人；在困難中，我們點(diǎn)亮心燈，就能增加戰(zhàn)勝困難的勇氣……請(qǐng)以〞點(diǎn)亮心燈〞為題，結(jié)合自己的生活與感受，寫(xiě)一篇文章，不少于750字。和一幫你的孩子們相處，肯定會(huì)有無(wú)數(shù)的麻煩與苦惱，可是，既然是孩子，他們會(huì)有著成年人沒(méi)有的童真與激情，與他們?cè)谝黄?，難道就不會(huì)有快樂(lè)與童趣么？看著他們由一幫懵懂青澀的少年漸漸成為成熟明理的人，這其中，都浸透了你悉心的澆灌與辛勤的栽培，難道你不會(huì)感到累并快樂(lè)嗎？等到他們進(jìn)入社會(huì)，承擔(dān)了該有的角色，你難道不感到欣慰且成就滿滿么？任何一個(gè)有難度的工作，都會(huì)有潛在的魅力，這種魅力，在你挑戰(zhàn)成功以后就能充分體會(huì)到！但是，沒(méi)有當(dāng)班主任，作為人文學(xué)科的教師，其實(shí)平時(shí)在每一節(jié)課中，都在有意無(wú)意地給學(xué)生滲透德育，美育，在業(yè)余時(shí)間里，也會(huì)與學(xué)生促膝談心，那么，這本書(shū)同樣可以給科任教師們提供一個(gè)可供參考的闊空間，比如，書(shū)里有一章叫做《響鼓不用重錘——無(wú)聲效應(yīng)》，對(duì)我的啟發(fā)就很大，反思以前做學(xué)生工作或制止學(xué)生不正確行為時(shí)，都存在自己說(shuō)的過(guò)多或語(yǔ)氣激奮的情況，而讓學(xué)生反思的空間不夠，其實(shí)適當(dāng)?shù)某聊?，并不是示弱，反而能讓學(xué)生主動(dòng)反思，有時(shí)也能保全學(xué)生的自尊和臉面，這也是尊重學(xué)生的一種體現(xiàn)。要帶著樂(lè)觀豁達(dá)之心去對(duì)待班主任的繁重工作，為自己減壓，成為學(xué)生真正的指引者?！泵鎸?duì)同樣的困境或問(wèn)題，性格不同的人會(huì)做不同的反應(yīng)，積極樂(lè)觀的人會(huì)有更強(qiáng)的信心和勇氣，而消極悲觀的人卻把還未到來(lái)的結(jié)局強(qiáng)加到當(dāng)下，結(jié)果導(dǎo)致真正的失敗。后面的篇幅就更加具體和細(xì)化了，如何看待學(xué)生？如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示？光環(huán)效應(yīng)，標(biāo)簽效應(yīng)，超限效應(yīng)，阿倫森效應(yīng)等，好些都是我聞所未聞的心理治愈良方，班主任工作的難度之大，由此可見(jiàn)一斑，但，有挑戰(zhàn)，也會(huì)有戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)帶來(lái)的幸福感和充實(shí)感。再看《白璧微瑕，十全九美》《知錯(cuò)能改，善莫大焉》，無(wú)一不是告訴我們要寬容待人，以德服人，最近熱播的《木府風(fēng)云》，里面的女主角阿勒邱，就具有領(lǐng)袖般的氣質(zhì)和魄力，而她的魅力就來(lái)自于她不管是對(duì)敵人還是親人的寬恕，這使她具有了大海一般的胸懷。初看書(shū)名，并不是我喜歡的類(lèi)型，似乎太程式化，不是那么有意味的名字?！包c(diǎn)亮”，說(shuō)明孩童的心靈雖然單純干凈，但仍需指引，以擺脫懵懂之態(tài)；“你我”，說(shuō)明人不分貴賤，不分身份，精神平等，孩童亦如此，對(duì)待孩子，應(yīng)屈尊傾聽(tīng)，才能打破代溝，獲得寶貴的相互理解；“心燈”，說(shuō)明人的心靈明亮如燈，都具備開(kāi)采的潛質(zhì)，能夠被點(diǎn)燃，能夠被喚醒。謂神思明亮如燈，故稱(chēng)。第一篇：點(diǎn)亮你我的心燈鄧雪峰讀后感點(diǎn)亮你我的心燈——《班主任工作中的心理效應(yīng)》讀后感三里屯一中——鄧雪峰注：心燈：佛教語(yǔ)。猶心靈。先來(lái)解解我這篇讀后感的題目。這樣的一些想法，來(lái)源于校長(zhǎng)推薦的一本書(shū)《班主任工作中的心理效應(yīng)》。但捺住性子慢慢讀，卻發(fā)現(xiàn)此書(shū)處處是寶藏！且看，開(kāi)篇《老師，您是我們自己人——自己人效應(yīng)》，看完似乎找到了知己，我與學(xué)生的關(guān)系一向也比較好，其實(shí)也是因?yàn)槌３Ｄ軌驌Q位思考，去設(shè)身處地的考慮學(xué)生為什么會(huì)這樣做，這樣想，然后再以他們能夠接受的方式來(lái)說(shuō)服他們。而我們的班主任如果能有這樣的包容與厚德，學(xué)生自然也會(huì)受到教化，美德，依然是全人類(lèi)共同追求的目標(biāo)。文章的最后也提到了自我調(diào)適的問(wèn)題，我感觸最深的一個(gè)詞就是“境由心造”，佛家有語(yǔ)“物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆心生。人是思想和意識(shí)的載體，對(duì)自我的暗示，對(duì)自我的預(yù)期，都會(huì)影響你的工作態(tài)度和最終結(jié)果。寫(xiě)到這里，頓時(shí)覺(jué)得汗顏，工作7年了，還未嘗試過(guò)班主任的工作，仔細(xì)想想，很大程度上也是由于“境由心造”，總是把班主任工作想的繁瑣無(wú)比，卻沒(méi)有想想這項(xiàng)工作里可能呈現(xiàn)的魅力。“人要先點(diǎn)亮自己的心燈，才能引發(fā)別人的心燈”，少罪責(zé)別人，多反思自己，先讓自己成為一個(gè)真正的道德標(biāo)桿，自然“桃李不言，下自成蹊”，學(xué)生會(huì)感受到你的愛(ài)，你的尊重，你的關(guān)懷，于無(wú)聲中受到教化，給你回應(yīng)，讓你感受到作為靈魂工程師的驕傲與充實(shí)！第二篇：命題作文點(diǎn)亮心燈命題作文〞點(diǎn)亮心燈〞每個(gè)人的心中都有一盞燈，它是支持我們走向生活，走向世界，走向未來(lái)的不竭動(dòng)力。思路導(dǎo)引〞心燈〞是比喻義，它可以是父母及老師的鼓勵(lì)，可以是自然之物給我們的感悟，可以是他人精神品質(zhì)的熏陶和感染，如誠(chéng)信，寬容，善良，堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)愛(ài)，追求，自信等，這些都是能照亮成長(zhǎng)道路的一盞盞明燈！〞點(diǎn)亮〞是寫(xiě)作的重點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮？可以是自己，父母，同學(xué)，陌生人，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物；點(diǎn)亮誰(shuí)的心聲？可以是自己的，也可以是他人的；如何點(diǎn)亮心燈？父母的愛(ài)，師友的情，生活的絢麗，山水的靈動(dòng)，萬(wàn)物的博大等?！堕_(kāi)學(xué)第一課》中朗朗的故事感染了我。但朗朗沒(méi)有放棄練習(xí)，后來(lái)憑借自己的實(shí)力成為芝加哥交響樂(lè)團(tuán)的第一替補(bǔ)。是的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，只要相信自己，堅(jiān)持努力，就是替補(bǔ)，也會(huì)出彩。思路二：初三下學(xué)期，來(lái)了一位新來(lái)的年輕女老師，注意到坐在角落里神情陰郁的我，她沒(méi)有因?yàn)槲沂且粋€(gè)差生就放棄我，多次找我談話，打開(kāi)了我的心結(jié)。從此，我的世界不再黑暗，我的人生將掀開(kāi)新篇章。受到他人的點(diǎn)化，于是點(diǎn)亮心燈，撥開(kāi)心靈的陰云，發(fā)現(xiàn)失而復(fù)得的朋友是那么的純真，友誼回歸身邊是那么令人歡欣?？吹礁改附o我寫(xiě)的成長(zhǎng)冊(cè)，回憶與父母之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……走進(jìn)父母的內(nèi)心深處，去感受，去領(lǐng)悟，心燈被點(diǎn)亮。放學(xué)已經(jīng)十分鐘了，父親還沒(méi)來(lái)接我，剛剛在學(xué)校被老師批評(píng)后本就沉重的心更加難受了?？粗飞蟻?lái)來(lái)往往的車(chē)輛和