淺談青少年的健康成長(zhǎng)-展示頁(yè)
2024-11-15 22:35本頁(yè)面
【正文】 及哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)幫助我們青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響，另外，家庭和社會(huì)額要和學(xué)校緊密結(jié)合，配合，為我們廣大青少年的健康成長(zhǎng)做出正確引導(dǎo)。青少年是人生的一個(gè)特定階段，在這個(gè)階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也逐步的形成，對(duì)事物的接受比較敏感，因此要特別對(duì)我們青少年進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)。另外就是在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域，由于進(jìn)入門(mén)檻較低，監(jiān)管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因?yàn)樗枷肷嫌字?、不成熟，?jīng)驗(yàn)少，分辨能力較差等原因，對(duì)這些落后腐朽的文化難以抵制?！睘閺V大青年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境，有助于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，特別是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。第二篇：青少年,健康成長(zhǎng)？青少年，健康成長(zhǎng)？改革開(kāi)放的順利進(jìn)行，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了勃勃的生機(jī)，目前我國(guó)正處于社會(huì)變革的偉大時(shí)期，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯(cuò)起伏、紛至沓來(lái)，對(duì)廣大青少年的思想產(chǎn)生了重大影響。社會(huì)更要支持學(xué)校工作，凈化學(xué)校的周邊環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，全社會(huì)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利實(shí)施。有的學(xué)生游戲上癮，整天舞刀弄棒，甚至到社會(huì)上大打出手，也有的學(xué)生深受色情其害“勇于嘗試”，甚至走上犯罪道路，這些不良的社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重危害了部分青少年，也毀了部分有可塑性的好學(xué)生的前途，這不僅違背了《未成年人保護(hù)法》，也給家庭和學(xué)校教育帶來(lái)了不利的影響，這難道不值得社會(huì)關(guān)注嗎？由此看來(lái)，家庭、學(xué)校及社會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著重要作用，國(guó)家富強(qiáng)首先要提高全民族、全社會(huì)的素質(zhì)，家長(zhǎng)要密切配合學(xué)校，教師要用正確的道德觀、人生觀去教育影響關(guān)愛(ài)學(xué)生。個(gè)別教師只重視教學(xué)，忽視德育教育，經(jīng)常歧視、挖苦，使其喪失學(xué)習(xí)信心，這樣不僅影響了學(xué)生的健康發(fā)展，也有損教師的自身形象。教師工作中要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的身心健康?！奔彝ソ逃呛⒆映砷L(zhǎng)的關(guān)鍵，學(xué)校教育更為重要。這種護(hù)子方式，孩子能學(xué)好嗎？這樣做不僅嚴(yán)重喪失了教師之尊嚴(yán)，影響了正常的教育教學(xué)，也助長(zhǎng)了孩子的歪風(fēng)邪氣?！庇谑羌议L(zhǎng)大聲訓(xùn)斥道：“你就不會(huì)說(shuō)是同學(xué)推你碰傷的嗎？”這樣的家長(zhǎng)還佩當(dāng)國(guó)家干部嗎？不知他是在關(guān)心自己的孩子呢？還是在教孩子說(shuō)謊？最起碼他不懂什么叫做誠(chéng)實(shí)守信。當(dāng)孩子贏了幾十元錢(qián)時(shí)，父母這個(gè)高興呀，拍著兒子的肩膀說(shuō)：“我兒子真棒！”孩子跟著這樣的父母學(xué)，能學(xué)成個(gè)啥樣??？還有一個(gè)干部子女在學(xué)校課間游戲不慎將自己碰傷，家長(zhǎng)找到學(xué)校質(zhì)問(wèn)班主任：“我的孩子是怎么傷的？”在場(chǎng)的同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“是他自己碰到暖氣片擦傷的。這樣的孩子沒(méi)人教養(yǎng)，接觸什么人，他就會(huì)隨什么人，近朱者赤，近墨者黑，有些家長(zhǎng)整天就知道吃喝玩樂(lè)，不顧孩子的生活與學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，絕大部分家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，能夠以身作則，做孩子的表帥，處處用自己正確的言行去教育影響孩子，使其成為有理想、有道德、有文化、遵紀(jì)守法的社會(huì)主義新人。家庭教育對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)起著重要作用。第一篇：淺談青少年的健康成長(zhǎng)淺談青少年的健康成長(zhǎng)集安市清河鎮(zhèn)熱鬧學(xué)校胡艷杰人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人，在幼兒時(shí)期都是那么天真可愛(ài)，隨之年齡的增長(zhǎng)，其性格、道德觀、世界觀、理想、前途就會(huì)發(fā)生很大差異，有的人長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之材，有的默默無(wú)聞，有的成為階下囚，其原因就是其成長(zhǎng)環(huán)境不同，也就是所受的家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響和教育不同。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)家長(zhǎng)勝于十個(gè)校長(zhǎng)。相反也有部分家長(zhǎng)，不注意個(gè)人形象，對(duì)孩子的理想、學(xué)習(xí)、前途不聞不問(wèn)，有的父母追求個(gè)人幸福，夫妻離異，拋棄自己的孩子，迫使孩子沒(méi)人照顧，放任到社會(huì)上自由生活。我曾見(jiàn)到一位家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子打麻將，參與賭博?！彼D(zhuǎn)身問(wèn)自己的孩子：“你說(shuō)是嗎？”孩子說(shuō)：1“是。還有個(gè)別家長(zhǎng)橫不說(shuō)理，當(dāng)自己的孩子犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，來(lái)到學(xué)校，有的甚至走進(jìn)教室對(duì)老師破口大罵。以上個(gè)別家長(zhǎng)的所作所為，給孩子的幼小心靈造成了不良影響，也極大地?fù)p害了孩子的身心健康，正所謂“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，也需要從學(xué)生的心理上去造就完美的個(gè)性，加強(qiáng)德育教育，塑造高尚的靈魂。不歧視、不挖苦學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市
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