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校園垃圾分類(lèi)宣傳策劃書(shū)[5篇]-展示頁(yè)

2024-11-15 22:25本頁(yè)面
  

【正文】 的選擇,而是對(duì)小伙伴的選擇;有的同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋,哪個(gè)小組都不愿接受他們。(三)、實(shí)施過(guò)程: 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣,自由選擇想要探究的子課題,在自主自愿、自由組合的原則下,組成四個(gè)探究小組。(2)、搜集整理材料的方法,統(tǒng)計(jì)歸納的方法。(3)、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。(二)、活動(dòng)的準(zhǔn)備1、探討活動(dòng)的必要性 以小組討論為主要形式,師生共同研討本次活動(dòng)的目標(biāo):(1)、了解本地白色垃圾的種類(lèi),來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的大背景下,我們的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),垃圾隨處亂扔,用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn),針對(duì)這一普遍表嚴(yán)重的問(wèn)題,擬定這一課題是想讓學(xué)生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來(lái)的各種問(wèn)題。四. 活動(dòng)時(shí)間五.活動(dòng)地點(diǎn)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)西區(qū)、北區(qū)校區(qū)六.活動(dòng)步驟第三篇:校園垃圾分類(lèi)《校園垃圾分類(lèi)》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景: 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開(kāi)始。最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。三. 活動(dòng)目的及意義通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視。在地大校園里雖然設(shè)有分類(lèi)垃圾桶,但許多大學(xué)生對(duì)此視若罔聞,見(jiàn)到垃圾桶不管三七二十一就隨便一丟,根本不在乎是否將垃圾分類(lèi),有的同學(xué)雖然想分開(kāi)扔,卻苦于不會(huì)區(qū)分垃圾只好作罷。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系,這是垃圾的一個(gè)重要特性,也是分類(lèi)收集的理論基礎(chǔ)。第二篇:校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)策劃書(shū)校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)策劃書(shū)一. 活動(dòng)主題垃圾分類(lèi),締造和諧文明校園二. 活動(dòng)背景垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”,垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類(lèi)的程度。面對(duì)這種問(wèn)題,我們身為二十一世紀(jì)的大學(xué)生理應(yīng)盡自己所能為中國(guó)的環(huán)保問(wèn)題,為提升全民族的節(jié)能減排覺(jué)悟做自己的努力。(2)應(yīng)當(dāng)看到,要想真正從根本上杜絕校園白色污染,就必須在同學(xué)心中樹(shù)立環(huán)保的觀念,因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育,如征集環(huán)保標(biāo)志,舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng),使環(huán)保意識(shí)深入人心。3宿管站——學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度,○對(duì)垃圾回收工作開(kāi)展得好的宿舍管理站進(jìn)行鼓勵(lì)。2宿舍——學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱,○每個(gè)單元的垃圾先分類(lèi)放進(jìn)各自的小垃圾箱,再統(tǒng)一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱。我們的建議:(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料,我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類(lèi)回收制度,其具體操作方法如下:1教學(xué)樓——在每棟樓的每一層建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn),○將垃圾按紙類(lèi)、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類(lèi)分類(lèi)收集。為了改變這個(gè)情況,在2001年上海市人大常委會(huì)會(huì)議審議的《上海市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例(草案)》(修改稿)以明確,上海市將逐步實(shí)行生活垃圾分類(lèi)投放,收集,運(yùn)輸和處置。在我們?nèi)粘I钪兴鶔仐壍膹U物之中,有一半以上可以揀出來(lái)加以循環(huán)利用。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系,這是垃圾的一個(gè)重要特性,也是分類(lèi)收集的理論基礎(chǔ)。第一篇:校園垃圾分類(lèi)宣傳策劃書(shū)校園垃圾分類(lèi)宣傳策劃書(shū)背景垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”,垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類(lèi)的程度。在混合存放、傾倒的過(guò)程中,雖然我們節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間,但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值;與此相反,垃圾分類(lèi)收集則產(chǎn)生價(jià)值。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施。然而遺憾的是,目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。如今,我們大學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不問(wèn),而一定要拿出主人翁的精神,積極地去宣傳白色污染的危害,宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念這正是我們的目標(biāo)所在。由于紙類(lèi)、塑料數(shù)量較多,可以一天清理一次,另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害,建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系,及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾?;厥盏氖杖胍部煞祷匦@美化建設(shè)。(3)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育,目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí),因此建議學(xué)校多方面向社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng),如在每年 4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí),組織同學(xué)上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí),只有全社會(huì)都在講環(huán)保,才會(huì)從根本上防治白色污染。所以我們策劃了此次活動(dòng)。在混合存放、傾倒的過(guò)程中,雖然同學(xué)們節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間,但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值;與此相反,垃圾分類(lèi)收集則產(chǎn)生價(jià)值。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施。種種原因造成了地大校園垃圾分類(lèi)效率低下,效果甚微。再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法,引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并積極參與其中,爭(zhēng)做地大文明人,締造和諧文明校園。我校經(jīng)常開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注。二、活動(dòng)方案(一)、活動(dòng)目的:講課前的調(diào)查、搜集,課上研究、討論,課后實(shí)踐、研究,使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究,從而有所發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè),從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心自然,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(2)、調(diào)查造成白色垃圾蔓延的主要原因。2、知識(shí)技能準(zhǔn)備(1)、文明禮儀教育,紀(jì)律教育。(3)、各種書(shū)寫(xiě)格式(書(shū)信、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告)3、研討活動(dòng)的計(jì)劃 由學(xué)生按所在班級(jí)為主自愿結(jié)組,民主選定組長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工,由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃,并商討活動(dòng)時(shí)間的安排。在自由
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