【正文】 卻很少想過是否給自己打造了一顆堅強的心。最后，哲人語重心長地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅強的心，這樣才有美夢成真的希望。哲人叫他再用力捏，結(jié)果怎樣？（讓同學們說）一?；ㄉ壮闪藘砂?。”年輕人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。四、堅強的意志是保證一個失意的年輕人，向哲人請教成功的秘訣。而很多優(yōu)秀的同學更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。獨立獨立性要求我們做事有主見，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務(wù)。很多同學在學習中恰恰缺乏這一點，那么，怎樣才能做到主動呢？請同學們自己在心里問問你自己這些問題。主動主動性要求我們的學習有熱情，主動獲取知識，不依耐，不恥下問。當學習是一種自覺行為時才更有效。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長找不出破綻，自己也求個心安。事后，人們問錢紅，20米不換氣會導(dǎo)致什么結(jié)果，她說，會缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給自己留一點遺憾。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴，竭盡全力。傻乎乎堅持準能贏?！蓖瑢W們，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒，不讓一秒鐘白白過去，爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。只有不斷努力的人，才是最聰明的人?！奔s翰又問到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎？什么樣的人才是最聰明的人呢？”上帝又笑了笑說：“是這樣。你因為常常看到或觸摸到‘聰明’而沾沾自喜，卻忽視了‘努力’，所以聰明反被聰明誤，一生業(yè)績平平！而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他的靈魂飛到了天堂后，質(zhì)問上帝：“我的聰明才智遠遠超過湯姆，我應(yīng)該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢？！”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。而自覺很笨的湯姆，卻不斷地從各個方面充實自己，一點點地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵他：“在開始的時候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先，但最先抵達目的地的，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝。盡管湯姆也很用功，但學習成績卻很一般。大家都夸他天資過人，他自己也感到自豪與驕傲。約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學?！睂W習是世界上最艱苦的勞動，而九年級更艱辛，但這是我們成長中所必須付出的代價。魯迅說過：“不恥最后。另外，也只有不斷地撿拾“柴火”，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。幾年后，他的夢想成真。當然還有一個辦法可以把水燒開，大家想想是什么？（學生互動）那就是先去準備更多的柴火！”青年恍然大悟。智者問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？”青年想了一會兒，搖了搖頭。于是他跑出去繼續(xù)找柴，回來時水已經(jīng)涼了。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”墻角放著一把大水壺，旁邊是一個小火灶。曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。一說到目標，同學們會認為是老生常談，事實也的確如此?！敝挥羞@樣，刻苦學習才不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。那么，我們該做些什么才能達到勝利的彼岸呢？一、確立目標是前提愛迪生說：“如果你有明確的目的地，并一心向著自己目標前進，整個世界都會為你讓路。一晃本學期只剩下一個月了，期末考試的號角已經(jīng)吹響，在此，我僅代表九年級全體教師與學子們傾訴心語。盡管我們的工作存在著諸多困難，但，我們?nèi)w高三教師將在上級部門和學校的領(lǐng)導(dǎo)下繼承和發(fā)揚我校教師敬業(yè)樂教的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強信心，攻堅克難，以更加科學的方法、更加陽光的心態(tài)、更加飽滿的激情，積極備戰(zhàn)高考，不斷創(chuàng)新，奮力拼博，突出重圍，再創(chuàng)佳績，咬定青山不放松，歷經(jīng)艱辛不言敗，憑著我們的勇氣和拼搏精神，以信心和實力為我校717名高考學子負責，為我校的榮譽地位奉獻，為我們鎮(zhèn)原的教育事業(yè)增光添彩。而我們的學生基礎(chǔ)差、底子薄，和兄弟學校相比還有很大差距。20xx年穩(wěn)中有升的目標使我們深感任務(wù)艱巨。我們學校始終把質(zhì)量強校作為立校之本，優(yōu)良的教風學風為我們打造了一次次的輝煌。對我們高三教師來說，“人在高三，身不由己”我們沒有退路，只許成功，不許失敗。將他們送進理想的大學是我們的責任和使命。每個孩子對我們來說，也許是六十分之一、七十分之一，但對每個家庭來說，他們是整個家庭甚至整個家族的全部希望。同時，我們感覺到我們責任重大、擔子沉重、任務(wù)艱巨、形勢緊迫。老師不希望有一個學生掉隊。有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。有時候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉嵲谑菤饧绷?，言語上難免會比較沖，這里希望家長能諒解。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個還得到了99，100的好成績。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績肯定是有很大差距的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平時所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。我們平時的單元考試都是對四五篇課文，或一個知識點的評價，孩子剛學好，記憶猶新；一學期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數(shù)次，把所有的重點難點給孩子再三強調(diào)，學生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個它內(nèi)容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花很多時間去復(fù)習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內(nèi)容?？赡軙泻芏嗉议L對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的，當然也有個別是考得太差了。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。（四）大學的聯(lián)絡(luò)員——為實習支教學生和當?shù)亟逃块T或?qū)W校轉(zhuǎn)達大學的相關(guān)政策或要求，并向大學匯報實習支教學生的生活、工作及其它相關(guān)情況。（二）輔導(dǎo)員——幫助同學們解決生活中的各種問題和困難。因為帶隊老師要聯(lián)系大學傳達相關(guān)文件精神，要聯(lián)系當?shù)亟逃块T了解他們的相關(guān)精神和要求，有時還要協(xié)調(diào)實習支教工作中的關(guān)系和出現(xiàn)的問題。雖然，帶隊老師需要管理學生，但是我覺得我們的任務(wù)更多的是服務(wù)。但我們都是年輕的熱血青年，會知難而上，敢于挑戰(zhàn)，勇于面對現(xiàn)實，為一個目標——鍛煉自我，提升自我——去努力奮斗。今天，我們接過這面實習支教的隊旗，要為XX年圓滿完成實習支教任務(wù)去努力。為實習支教工程提供了指導(dǎo)性文件和實施保障。XX年9月，響應(yīng)教育部的號召，自治區(qū)啟動了“高等師范院校高年級學生到基層實習支教計劃”，我校積極參與實習支教工程，并順利圓滿地完成了XX、XX兩年的實習支教任務(wù)。教育實習是高等師范教育培養(yǎng)學生的重要的基本環(huán)節(jié)。首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，交給我這樣光榮的任務(wù)。我叫郭志榮，是師范學院物理系的老師，剛剛跟在座的05級同學赴喀什地區(qū)實習支教回來。今天我們正式握住了我校赴喀什地區(qū)實習支教的接力棒，需要一屆一屆干好，并傳下去的偉大任務(wù)。所以，跟大家一樣，此時的我，更多地在規(guī)劃和思考下一步的工作。沉甸甸的碩果，讓我們對以后的工作更加有信心。期末教師代表發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：大家好！今天的會堂，不僅充滿著收獲的喜悅，還摻合著對來年的奮斗與開拓的向往和憧憬。第一篇：期末教師代表發(fā)言稿期末教師代表發(fā)言稿15篇在社會一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的期末教師代表發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。年終歲末，確實是總結(jié)過去、展望未來的好時機。但我們知道，外來的挑戰(zhàn)或許更艱巨，需要更多的努力去完成。因為，我們的任務(wù)還艱巨，奮斗的路還很長。這不是一般的任務(wù)，因為我們沐浴著上一屆的學哥學姐們?yōu)殚_拓的良好局面，不僅要圓滿地完成本屆的實習支教任務(wù)，還要為下一屆的學弟學妹們創(chuàng)造良好的實習支教的環(huán)境。又要作為第三批實習支教的帶隊教師接受新的任務(wù)。與這次接受帶隊任務(wù)的幾位教師一樣，我心里充滿著被信任的力量，相信在下一次實習支教工作中，我們會一如既往，努力工作，將我校赴喀什地區(qū)實習支教工作推上新臺階。開展師范生實習支教工作是推動教育實習改革，強化師范生實踐教學，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。XX年7月11日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進師范生實習支教工作的意見》，要求所有高年級師范生到中小學進行不少于一學期的教育實習。于XX年2月26日啟程，在XX年6月29日凱旋的我校來自三個學院的6名教師、310名同學為XX年我校赴喀什地區(qū)實習支教工作劃上了圓滿的句號。大家知道，實習支教面向條件相對落后的偏遠地區(qū)，生活、工作上的艱苦需要我們努力克服。作為實習支教的帶隊老師，我想我會更清楚地認識自己的工作任務(wù)和性質(zhì)。為完成實習支教任務(wù)，服務(wù)于各位同學，服務(wù)于大學，服務(wù)于當?shù)亟逃I(lǐng)導(dǎo)部門及實習支教單位。帶隊教師一身多職：（一）同學們的朋友——出門在外，帶隊老師就是同學們的依靠。（三）指導(dǎo)老師——指導(dǎo)同學們盡快站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)同學們由學生向老師的角色轉(zhuǎn)變。期末教師代表發(fā)言稿2你們好！首先，我代表萬安小學的全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。首先我分析一下前段時間進行的期中考試。大多數(shù)的孩子成績是八十多分，我們平時的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說他們80多分，我還是比較滿意的呢？第一，因為期中考試是一次沒有準備的考試。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補習班，家庭教師。所以我說，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。當然也有個別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數(shù)。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。老師不是圣人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎？對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。期末教師代表發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！首先請允許我代表孟壩中學全體高三老師對各位領(lǐng)導(dǎo)的親切慰問表示衷心的感謝！各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和慰問，使我們深受感動和鼓舞。717名學生，背后是717個家庭。高三是他們?nèi)松\的分水嶺，而決定一個孩子命運的也許就是我們教師的教學態(tài)度、教學行為。一個學校沒有教育質(zhì)量就沒有生命力，高三畢業(yè)班是每一所高中學校質(zhì)量的窗口。我們肩上的擔子很沉重。20xx年高考本科進線304人的優(yōu)異成績是矗立在我們高三教師面前的一座巍峨的高峰。從現(xiàn)在算起，距離20xx年的高考僅剩區(qū)區(qū)四個半月時間。我們面臨的形勢嚴峻而緊迫。謝謝大家！期末教師代表發(fā)言稿4各位學子：大家辛苦啦！時間真是一首無聲的歌。同學們：“九年磨劍、六月試鋒”，置身于升學競爭的洪流，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件參與競爭，挑戰(zhàn)人生，將每個人的潛力發(fā)揮到極致，在激烈的競爭中笑到最后?！彼岳蠋熛Ｍ銈?yōu)樽约河喯履繕?，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在目標的指引下，學習將是快樂的。但該怎樣制定目標，卻并不是所有的同學都得心應(yīng)手的事。他大學畢業(yè)后，曾樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。青年從外面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來，可是壺太大，柴燒盡了水也沒開。這回他沒有急于點火，而是再次出去找了些柴火，由于準備充足，水不一會兒就燒開了。（大家知道答案嗎？）智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些！”智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣；而你又沒有足夠的柴火，所以不能把水燒開。回去后，他只留下最容易實現(xiàn)的目標，同時利用業(yè)余時間學習更多的知識。只有從最近的目標開始，才會一步步走向成功。二、刻苦學習是關(guān)鍵偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標。假如你不努力，就不會看到山頂無與倫比的美景。約翰是一個極其聰明的孩子，學什么都是一點就通，考試常常名列前茅。與約翰相比，湯姆的腦子顯然不夠機靈，甚至有點愚鈍。時間久了，他時常從心底流露出自卑與無奈。”聰明的約翰自詡是個聰明人，但一生業(yè)績平平，沒能成就任何一件大事。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕Γ偸清浂簧岬嘏?！再努力！所以，他成就輝煌。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力，就會逐漸變成愚鈍人；如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力，就會逐漸變成聰明人。簡言之，努力的人最聰明。奮斗的人生才是精彩的人生！不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺努力，努力就永遠不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個肯堅持的人。我常聽同學幽怨地說我盡力了，我很不認同這句話。請問同學們，你現(xiàn)在達到了哪種境界？要想超常發(fā)揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想創(chuàng)造奇跡