【正文】 的老師雖然在接受大家的“拷問”，但是事后真正有收獲，有進步。③要求所有評課的人，只要前面的人講過的缺點也好，優(yōu)點也好，后邊的人就不要再講了，必須有新東西，講新的三條缺點和一條優(yōu)點。教務處每周安排一定量的聽評課，并提出三條具體要求：①所有參加聽課的人都必須參加評課，所有參加評課的人都必須發(fā)言。這樣的聽評課才真正有效，老師才能不斷改進教學，獲得進步。例如河南永威學校，蔡林森校長帶領分管中層、教研組長，每天聽課，每聽必評，每評必批。(1)聽課評課要實在首先，要大力開展聽評課活動。要借鑒一些發(fā)展較好的學校的管理經驗、教學模式，結合學校實際，探索出一條屬于自己的發(fā)展之路。要把時間和精力留給老師和學生，一心放在教學和學習上。但是，作為學校應當把教學質量的提升，也就是教學工作放在首位。學校必須把工作重點放在教學質量的提高上。另外，封閉式管理對于培養(yǎng)學生間的情感，磨練學生的意志，提高學生的生活技能等諸多方面都有益處。學生的學習時間寬裕，并有專業(yè)老師指導，在反復的講解與訓練下，學生的基礎知識掌握牢固，學習成績在短時間內會有大的提高。能讓學生有更多的學習時間，提高學業(yè)成績。在封閉式管理的學校，學生很少外出，生活上有指導老師照顧，省去了家長的勞心勞力之苦，家長可以有更多的精力和時間投入到工作中去，工作效率勢必會大大提高。特別是當前外出務工人員較多，留下了大量的留守學生。孩子是家長的寶貝，家長最擔心的就是孩子的安全。②安全保障。吃食堂、穿校服，使學生平等地生活，有利于學生養(yǎng)成健全的人格。在封閉式管理的學校，學生必須學會自己洗衣疊被，生活自理，從而養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的生活獨立性。有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的獨立性。嘗試家教式輔導，免除家長陪讀、請家教的煩惱。對于違反學校規(guī)章制度的教職工或學生，情節(jié)嚴重者、影響惡劣的，要動真格給予相應的懲處，要樹立學校的權威。尤其是學生中的典型，可以用“學習之星”、“管理之星”、“文藝之星”等稱號，鼓勵學生，樹立身邊的“明星”。優(yōu)秀師生加以宣傳，樹立身邊的“明星”，樹立校園的正氣。每個部門要緊緊圍繞學校發(fā)展的總體目標，為打造優(yōu)質學校而制定自己的目標和切實可行的舉措。讓每個部門制定一個“有高度”又“夠得著”的目標，各部門才能“活”起來，學校各項工作才能有所突破取得進步。：完善各項管理制度，全面改變學校面貌（1）建立一套自上而下的考核管理制度建立一套自上而下的績效考核制度：校長室管理下的辦公室、政教處、教務處、總務處，都要根據自己的實際情況，制定每學期切實可行的工作目標，辦公室對各處室制定的目標進行審核、修改和補充，最終確定全校的工作目標。請大家相信，隨著學校的發(fā)展，一切都將水漲船高。究其原因，少數人是因為業(yè)績不佳被學校勸走，但也有些教師在學校里找不到認同和歸屬感，找不到未來發(fā)展的方向，產生迷惘情緒，此時被其他學?；蚱渌袠I(yè)吸引而另謀出路，離開學校。讓每一個教師都有成長和發(fā)展的平臺才能留人留心。從9月份開始，按增加后的新的工資方案來執(zhí)行。一支穩(wěn)定的教師隊伍才能談得上傳承與發(fā)展，這樣他們才能守住心靈的寧靜，抵御外界的誘惑，一門心思做好本職工作。要讓教師有歸屬感、榮譽感。（2）建設一支和諧穩(wěn)定的教師隊伍 ①提高待遇。創(chuàng)造條件，讓教師走出校門，走進名校學習、考察，回來傳經送寶。教育系統(tǒng)和社會各界對此十分關注，有多少學科帶頭人和骨干教師成為衡量一個學校師資力量的重要標準之一。打造有影響力的名師、優(yōu)師。老教師要“尊重”，同時要發(fā)揮其經驗豐富的優(yōu)勢，做好中青年教師的傳幫帶工作；中年教師要“重用”，充分發(fā)揮其年富力強的優(yōu)勢，讓他們做學校教學工作的中流砥柱；年輕教師要“培養(yǎng)”，遵循打基礎、做鞏固、成骨干甚至成名師、專家的培養(yǎng)目標，為他們的成長搭建平臺。我們應秉承以人為本的思想，以全面提高師資隊伍整體素質為目標，按照優(yōu)化結構、充實數量、提高素質、造就名師的思路，努力打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、關系和諧、結構合理、開拓創(chuàng)新、富有活力的充分享受教育幸福的優(yōu)質師資隊伍。打造一支專業(yè)優(yōu)質的師資隊伍是學校發(fā)展的根本保證。也請各位，給自己立個軍令狀，在自己的崗位上，干不好，沒有教學成績，沒有好的工作態(tài)度，提前離開學校，謀求更好發(fā)展，不要等考評結果不合格再來辭退?，F(xiàn)在，我還是要表態(tài)：2—3年，學校沒起色，沒發(fā)展，同樣要讓位。我也表了態(tài)，4年前來培正就說過了，3至5年，學校沒效益沒發(fā)展，要讓位的，現(xiàn)在有好的發(fā)展勢頭。只有建立一支率先垂范、甘于奉獻、富有戰(zhàn)斗力的領導班子隊伍，學校的各項措施才能得以在全校推行和實施，廣大教師才能有信心，有熱情，與干部們共同奮進，與學校共同發(fā)展。要求做到：忠誠、奉獻，正直、向上，事業(yè)為先，愛生如子。必須做到辦事公道，作風正派，嚴以律己，埋頭苦干，胸懷坦蕩、一身正氣、兩袖清風。領導班子是學校統(tǒng)帥部。所以老師的人格魅力、精神層面的東西，本身就是教育質量，本身就是升學率。如果學生感覺到教師正直向上、積極進取的精神，感受到教師熱愛自己的事業(yè)，責任感強，他就佩服你、崇拜你。一個人如果有了一種奮發(fā)向上的精神力量，會始終處于一種亢奮的狀態(tài)，會煥發(fā)出極大的工作熱情，整個生命體的全部免疫力都會為他工作。毛澤東說過，人是要有一點精神的。只有在一個互相激勵、互相推動、互相競爭環(huán)境中，才能形成千帆競發(fā)的態(tài)勢；只有在一個優(yōu)化了的學校小環(huán)境中，才能做到“一個也不能少”，從而避免“短板效應”。因為，學校內部環(huán)境的好壞，直接影響一個學校的發(fā)展。學校的功能定位決定了學校應該是一個精神的領地。我們擬推出如下相應舉措，為實現(xiàn)新校發(fā)展目標而努力。基于這樣的理解，我們決定要借助新校落成的契機，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，共同奮斗，打造一所現(xiàn)代化優(yōu)質學校。何謂“優(yōu)質”？我理解的優(yōu)質學校至少有這樣幾個特質：學校環(huán)境設施一流，管理制度科學完善，干部隊伍率先垂范，師資隊伍素質過硬，教學質量位居前列，學生健康全面發(fā)展。因此，我們設定了學校發(fā)展的總體目標，并在這一目標的引領下，即將出臺一系列舉措，實現(xiàn)學校發(fā)展大計。但是，夢想實現(xiàn)，藍圖成真，靠的是遠大目標的引領，靠的是頑強精神的支撐，靠的是流著汗水與心血的真抓實干。下面我跟大家一起來看看我們的新校區(qū)。有一支強有力的領導干部隊伍，有一支高素質的教師隊伍，我們對學校未來充滿了信心。這一件件事情，無不證明了我們全體教職工對培正學校的真切感情，對新校區(qū)的熱愛與期望。當我們安排老師時，沒有一個老師不接受任務，相反的，都是勇挑重擔，克服家遠孩子小等困難，愉快地接受任務。在安排監(jiān)考的過程始終，沒有一個老師提到費用、提到報酬；在這么酷熱的天氣里，在交通還不夠便利的情況下，沒有人有一句怨言，只有愉快地接受任務，認真負責地完成任務。由于工作到位，考試期間學生排隊進校園，有序入考場，中午安排了可口的午餐，考試結束排隊出校園，所有活動有老師引導，整個過程井然有序，獲得了廣大新生家長的交口稱贊，就連我們老師自己也被這種場景所感動。從考場安排，到學生中午用餐、午休，還有學生有序出入校園，同時要解決學生交通問題，與公交公司協(xié)調調度公交車。這是一個學校發(fā)展的重要支撐。今天大家看到的情景不用我多說，校園環(huán)境整潔，各方面設施配備到位，他們在這個假期流了最多的汗，付出了最多的心血，原因是什么？為的是什么？那是因為他們心中有一個信念，對新的學校寄予厚望，對學校未來發(fā)展寄予厚望，他們從心底里渴望新學校有新的轉機新的發(fā)展，愿意為學校奉獻自己。說實話，那幾天大家真的很辛苦，當老師們還在家里享受暑期時，還在空調房里躲避戶外的高溫時，他們卻在老校區(qū)和新校區(qū)之間來回奔波，有的人身上的衣服整天都沒有干過，回到家里什么都不想做，只想能早一點躺在床上休息，第二天還要一早起床繼續(xù)工作。7月底，張校長帶著顧翔、朱梅英等到新校區(qū)時，新校區(qū)只是完成了建設，其他什么配套設施也沒有，中心廣場連地磚也沒鋪，還是泥土地，到處是水泥黃沙等。 搬遷至新校區(qū)的工作牽涉到方方面面，要考慮到每個細節(jié)。因為，這是一個特殊的假期，這個假期，他們沒有休息，沒有假日，有的甚至從上學期末開始到現(xiàn)在，沒有完整的休息過一天。第一篇：新學期全體教職工大會講話稿尊敬的各位老師、同志們：一、新校區(qū)新面貌（一）特別的假期：汗水鑄就新校園 這個假期，可能有的老師覺得太短了，轉眼就過去了。但是，對于學校行政領導班子、后勤、物業(yè)等方面的同志，他們的感受卻是不一樣的。下面，和大家分享一下我們這個特殊的假期。在沒有搬遷之前，我們在老校區(qū)一邊招生，一邊去新校區(qū)辦公，看施工現(xiàn)場，協(xié)調各施工單位，督促工程進度。8月5日至8月9日，5天時間，學校安排好行政、后勤、物業(yè)等各路人馬，冒著40多度的高溫，對老校區(qū)進行了整體搬遷。緊接著，新校區(qū)衛(wèi)生、食堂準備、各館室、辦公樓、學生宿舍、教室等用品的采購、配備、擺放和安裝等一系列工作接踵而至，隨后就是新學期即將來臨，開學前工作千頭萬緒，都要準備好。因此，我可以自豪地跟各位老師說，我們有一支有覺悟、有能力、有奉獻精神的干部隊伍，有一支不怕吃苦、做事效率高的后勤服務隊伍。8月17日，還是高溫酷暑的天氣，近600名學生參加高一新生入學考試，20多名老師承擔了監(jiān)考工作。這些問題學校都在事前做了細致到位的安排，確保當天萬無一失。這充分證明了一點，只要我們付出努力，就能做好每一件事，就能辦好一所學校。順便再說一件事，前幾天安排高一新生住校生的班主任，這些班主任要全程參與學生的學習、生活的管理，工作時間從早上6點到晚上11點多。同時，也沒有任何人提錢提待遇。我們能強烈地感受到，大家都想抓住新校區(qū)落成的契機，干出一番事業(yè)。（二）走進新校園，了解新培正 走進了新校區(qū)，老師們看到整潔美觀的校園環(huán)境，大家的心情是愉快的。二、新學校，新目標，新跨越——以新校落成為契機，全力打造優(yōu)質學校（一）總體目標老師們，新校落成是一次全新的蛻變，是機遇更是挑戰(zhàn)，她孕育著無限的希望，她為我們勾畫了美好的藍圖。新學校，我們希望看到的是嶄新的、不斷騰飛的新培正。認真分析學校目前的實際情況，結合培正這一路走過來的歷程，我們制定了如下總體發(fā)展目標：全力打造優(yōu)質學校，實現(xiàn)新校新的跨越?？傊瑢W校處于一種積極向上、蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。（二）新學期，新舉措有了這樣的目標，我們就有了前進的方向，有了工作的動力。概況為：一種氛圍，兩支隊伍，一套制度，兩個重點：積極進取、奮發(fā)向上的“精神特區(qū)” 要在學校建立“精神特區(qū)”，營造奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好一所學校，必須優(yōu)化內部小環(huán)境，營造一種良好的精神氛圍。任何一所學校要想有一個大的發(fā)展，都必須首先營造一種氛圍，營造一個“場”，都必須首先純潔整個干部教師隊伍的思想，提升整個干部教師隊伍的精神境界，形成一種積極進取的環(huán)境氛圍，使每一位老師都奮發(fā)向上，一門心思干事業(yè)。辦學校首先要辦出一種氛圍，氛圍無價，學校的環(huán)境氛圍直接影響每一個人的進步，直接影響學校的工作效能和教育質量。他始終相信，精神會變物質，而且他認為，精神一旦轉化為物質，其能量是巨大的。要想辦好一所學校，全校的教職員工必須要有向往高尚的東西，必須要有凈化的心靈，必須要有精神的追求，升華的精神境界。同樣的話，他愿意聽，他就愿意學，從而產生很強的教育力。：率先垂范、甘于奉獻的“戰(zhàn)斗團隊”領導干部率先垂范，以自己的實際行動引領教師的精神追求。學校要求領導干部必須做到：從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，為師生著想，對未來負責。在班子隊伍中提倡的四種精神：奉獻的精神，進取的精神，求實的精神，創(chuàng)新的精神。強調樹立四種意識：責任意識、實干意識、團隊意識、標桿意識。如：前兩天的行政會上，提到24小時值班問題，都自告奮勇，樂意承擔，讓我感動。這是董事長夫婦辦學的精神和力度，是全體班子成員大力支持的結果，也是全體教職員工包容和配合的結果。不然的話，對不起董事長的投資，對不起大家的期望。：樂學善教、愛崗敬業(yè)的“靈魂之師”（1）打造一支專業(yè)優(yōu)質的師資隊伍學校興衰系于教師。學校的發(fā)展，需要一個優(yōu)秀的團隊共同努力，只有少數人的優(yōu)秀、少數人的全心努力是不夠的。學校老中青各層教師都要給予重視。從“培養(yǎng)”、“重用”到“尊重”，讓每個年齡層的教師都有自己適合的位置，發(fā)揮各自的作用，同時也讓年輕教師對學校未來愿景產生信心，這樣他們才能安心教學，努力干出成績。鼓勵教師平時注重積累材料，參加市教育主管部門組織的學科帶頭人、骨干教師評選。樹立“培訓是最好的福利”的觀念。帶著任務去學習，有目的地去考察，回校與全體教師分享，帶動和轉變全校教師的教育理念。建設精神特區(qū)，絕不是建設精神“烏托邦”，也絕不是讓教師做現(xiàn)代的“清教徒”、“苦行僧”，而是相反，對教師要有所要求，也要千方百計的提高教師的福利、津貼，竭盡所能改善教師的生活條件，讓全校教師共同富裕起來，這樣才能從根本上讓老師安心工作，保持一個簡單、寧靜的心。學校要提高教師待遇，同時真正站在教師的立場去考慮問題和處理問題?；谶@樣的理念，今后我們將逐步爭取為老師創(chuàng)造更好的條件，逐步提高教師待遇。董事長也表了態(tài)，連續(xù)三年加工資，讓能干的優(yōu)秀的中青年教師生活得更好一點，留下來安心的工作②提供平臺。尤其是年輕教師，流動性較大，往往培養(yǎng)了幾年，即將出成績的時候卻離開學校，這樣非常可惜，也對其他教師產生負面影響。因此，學校有責任為教師設計未來和打造可以看得見的未來，讓教師可以心甘情愿為學校發(fā)展而盡心盡力，同時也在學校的發(fā)展中也尋找到屬于個人的發(fā)展之路。而此時此刻，正是需要大家付出努力的時候，正是學校發(fā)展需要人才的時候，只有大家心往一處想，勁往一處使，學校才能真正有所發(fā)展；學校整體的發(fā)展，帶來的必然是教師個體的強大。學期末按照既定目標對各處室進行考核兌現(xiàn)。每個部門都要肩負起自己應盡的職責，做好份內事，同時要創(chuàng)新工作爭出實效。（2）充分發(fā)揮民辦學校管理機制靈活的“特權” 要充分發(fā)揮民辦學校管理機制靈活的“特權”，在堅持正面引導的同時，對教師和學生都可以實行“優(yōu)勝劣汰”。對于師生中涌現(xiàn)出的典型人物，要充分利用櫥窗、led、網站、報紙等大力宣傳。惡劣者嚴格淘汰，樹立權威。（3）適應社會需求，探索和逐步實現(xiàn)全封閉軍事化管理目前，全封閉式管理模式的學校是適應社會需求和廣大家長需求的學校。封閉式管理的模式之所以被許多學校采用，被許多家長追捧，主要有以下幾方面的優(yōu)點：①習慣養(yǎng)成?，F(xiàn)在的學生大多數都是獨生子女，對父母的依賴性很強。學校有嚴格的作息時間，學生不得隨意