【正文】 作表達真實情感，這是關(guān)注作者層面；而寫作要反映生活，這又是在表現(xiàn)世界這一方面；而相對于讀者，似乎強調(diào)的并不多。這些句子在原有形容速度快的基礎(chǔ)上，加上自己的生活體驗，寫出了自己的獨特感受。我告訴學生弓箭是古代生活的常用品，在現(xiàn)代已經(jīng)很少見了，我們可以用有時代氣息的東西來代替它。為此，新課標作出明確要求：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意的表達。如王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，就是模仿了庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。即使學生剛模仿寫作時比較機械，也應(yīng)加以肯定。模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一。二、作文教學要分階段訓練指導學生寫作文不能一步登天，而應(yīng)根據(jù)學生的實際分階段訓練，恰如其分地提出要求。初三：對話的完善階段——提煉與感染。作文教學內(nèi)容圍繞以下四方面展開：1.“我”與自我，如理想、人生、未來等；2.“我”與人；3.“我”與社會；4.“我”與自然。對話語言要求：正確清晰，力求具體、生動。初一：對話的基礎(chǔ)階段——觀察與再現(xiàn)。寫文章是一種高強度的表達活動，文章寫出來是以一定的物質(zhì)形態(tài)存在的。一、作文教學要做到“有的放矢”作文被有的語文教師視為“天敵”，最主要的原因是這些語文教師對于作文的目標不是很明確，有時候全憑心情布置作文，作文的布置或者作文教學都是很隨機的。因而如何引導學生寫出“真”作文成了語文教師最大的難題。作文是用文字書寫靈魂，傾訴情感，每一個字必經(jīng)“千錘百煉”。寫好作文并不是高不可攀的事情,就看你是否努力，是否按科學的方法去努力，只要你不懈的努力一定會實現(xiàn)我們的目標。.,大家了解文章內(nèi)容之后，.對這篇文章的優(yōu)缺點進行討論.，同學們爭相發(fā)言,老師最后作總結(jié),共同提高。四班一個學生的作文寫他爸爸經(jīng)常酗酒，回家后對他和媽媽拳打腳踢，我和他交談時他淚流滿面。于是我就開始面批，老師指出他們的優(yōu)缺點，然后再讓他們回去修改。在家長會上我安排了四個學生讀他們的優(yōu)秀作文，家長們震動都很大，受到家長們的歡迎，效果很好。建議家長和孩子一起讀我們課本中的優(yōu)秀篇目，和孩子共同談感受。五、發(fā)動家長，幫助孩子開拓視野在家長會上我講了寫好作文的重要性。三班劉志強一向作文不算好，但他在《這種感覺真幸?！贰颠@篇作文中卻爆發(fā)出了思想的火花，他五歲喪父，因而他發(fā)出了由衷的感嘆：“和父母雙親在一起的感覺是最幸福的感覺”。四、善于發(fā)現(xiàn)，對學生多家鼓勵我們平時經(jīng)常關(guān)注的是那些作文比較好的學生，但有些中游甚至一些后進的學生有些文章或句子也會寫得不錯，可抓住機會幫助這些同學樹立信心，四班同學付忠超《給媽媽的一封信》字跡雖零亂，但構(gòu)思精巧?！敝v評作文時我讓王哲讀了它的文章，她哭了，全班同學也都哭了。抓住學生親情濃濃的作文做范例，王哲的作文催人淚下，內(nèi)容是她爺爺在臨終前要見她一面，趕到醫(yī)院爺爺卻去世了。三、培養(yǎng)學生在文中注入情感沒有情感的文章，是沒有靈性的文章。電視作為一種宣傳工具與我們的生活密不可分,電視散文,東方時空等節(jié)目既有濃濃的文化氛圍又可以提高學生的思想水平。因此 ,我在班上發(fā)動學生掀起了讀書熱。第一篇：怎樣指導中學生寫作文怎樣指導中學生寫作文學生從小學步入初中,不少學生對寫作文很頭疼,:一、提高學生的思想認識水平,引起對作文的重視首先使學生明白在我們的學習和生活中無處不用到作文,如寫計劃、總結(jié)、出黑板報等。其次提醒學生作文在中考120分的語文試題中占60分,甚至上海地區(qū)出現(xiàn)了一篇作文訂終生的現(xiàn)象,、多看,多讀,多感受俗話說:熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會謅,我曾給學生講過這樣一個故事:盧梭幼年喪母,他與父親相依為命,在寒冷的夜晚父親和他一起誦讀文學名著,以至于成名以后的盧梭也難以忘懷這段歲月。很多學生購買了《讀者》〉等優(yōu)秀報刊,。.前幾天我曾提醒學生看東方時空節(jié)目，水均益對阿富汗境內(nèi)世界文化遺產(chǎn)大佛被摧毀這一事件的評論,水均益那精彩的點評表達了全世界人民的共同心聲：，對學生語言水平的提高有著潛移默化的影響.。初一新教材有許多優(yōu)美的文章,感人肺腑,催人淚下，每當學習這樣的文章是我都通過范讀’精讀’默讀反復讓學生體會。文章結(jié)尾她這樣寫道：“假如再給我一次機會我一定及時趕到，爺爺一定有許多話要對我說。我抓住這個實例進一步給學生講了情感在文章重的重要性。我在班上表揚了他，第二天他自覺的整整齊齊的抄了一遍給我。善于發(fā)現(xiàn)一些后進生較好的作文，及時提出表揚從而使一些后進生的作文有了較大提高。并向家長們提出建議幫助孩子選購課外書。建議家長們?nèi)绻酵獾爻霭l(fā)的話可把異地風光、風土人情講給孩子們聽，幫助孩子們開拓視野。六、改革講評方法，提倡面批，增進交流我發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里費了九牛二之力批閱出來的作文，學生拿到手里關(guān)心的只是他們的分數(shù)。這樣有的放矢的批閱既提高了學生的水平又增進了師生的友誼。我把這件事告訴了于老師，于老師及時的和家長取得聯(lián)系，最近孩子的臉上露出了笑容.。七 提倡練字,提高分數(shù)，無形之中能提高學生的作文分數(shù)，因此我要求學生加強練字。第二篇：怎樣指導中學生寫作文怎樣指導中學生寫作文作文，是初中語文教學工作的重頭戲。而現(xiàn)在許多學生是洋洋灑灑數(shù)千字，不知其所云；或是寥寥數(shù)字，雖言簡而意不明；或是假情假意，真情不在。作為語文教師的我們，應(yīng)該怎樣指導中學生在作文寫出既有生活的真，也有情感和美，還有思想的善的文章呢？下面我就談?wù)勥@個問題。因此，作為語文教師應(yīng)對初中作文進行序列的構(gòu)建和實踐。由此，我們語文教師可以對于初中三年的語文教學進行一下編排。作文教學內(nèi)容主要圍繞以下四方面展開：；；；。初二：對話的提升階段——思考與表達。印象最深刻的是金老師對水進行了闡釋，并就水展開了很多題材，比如水是萬物生命之源，提醒我們珍惜水資源等。內(nèi)容主要包括：；；、價值觀；。對初中階段的學生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。歷史上許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范。模仿是創(chuàng)新的第一步，但不能一味地模仿，所以我們必須強調(diào)模仿時還要加以創(chuàng)新。”如學生在形容運動員跑得快時，大部分學生寫：發(fā)令槍一響，運動員猶如離弦的箭一樣沖了出去。于是，學生便寫出了：如火箭騰空一般