【正文】 作表達(dá)真實(shí)情感，這是關(guān)注作者層面；而寫作要反映生活，這又是在表現(xiàn)世界這一方面；而相對(duì)于讀者，似乎強(qiáng)調(diào)的并不多。這些句子在原有形容速度快的基礎(chǔ)上，加上自己的生活體驗(yàn)，寫出了自己的獨(dú)特感受。我告訴學(xué)生弓箭是古代生活的常用品，在現(xiàn)代已經(jīng)很少見了，我們可以用有時(shí)代氣息的東西來代替它。為此，新課標(biāo)作出明確要求：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。如王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，就是模仿了庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。即使學(xué)生剛模仿寫作時(shí)比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。二、作文教學(xué)要分階段訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生寫作文不能一步登天，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分階段訓(xùn)練，恰如其分地提出要求。初三：對(duì)話的完善階段——提煉與感染。作文教學(xué)內(nèi)容圍繞以下四方面展開：1.“我”與自我，如理想、人生、未來等；2.“我”與人；3.“我”與社會(huì)；4.“我”與自然。對(duì)話語言要求：正確清晰，力求具體、生動(dòng)。初一：對(duì)話的基礎(chǔ)階段——觀察與再現(xiàn)。寫文章是一種高強(qiáng)度的表達(dá)活動(dòng)，文章寫出來是以一定的物質(zhì)形態(tài)存在的。一、作文教學(xué)要做到“有的放矢”作文被有的語文教師視為“天敵”，最主要的原因是這些語文教師對(duì)于作文的目標(biāo)不是很明確，有時(shí)候全憑心情布置作文，作文的布置或者作文教學(xué)都是很隨機(jī)的。因而如何引導(dǎo)學(xué)生寫出“真”作文成了語文教師最大的難題。作文是用文字書寫靈魂，傾訴情感，每一個(gè)字必經(jīng)“千錘百煉”。寫好作文并不是高不可攀的事情,就看你是否努力，是否按科學(xué)的方法去努力，只要你不懈的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。.,大家了解文章內(nèi)容之后，.對(duì)這篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論.，同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言,老師最后作總結(jié),共同提高。四班一個(gè)學(xué)生的作文寫他爸爸經(jīng)常酗酒，回家后對(duì)他和媽媽拳打腳踢，我和他交談時(shí)他淚流滿面。于是我就開始面批，老師指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再讓他們回去修改。在家長(zhǎng)會(huì)上我安排了四個(gè)學(xué)生讀他們的優(yōu)秀作文，家長(zhǎng)們震動(dòng)都很大，受到家長(zhǎng)們的歡迎，效果很好。建議家長(zhǎng)和孩子一起讀我們課本中的優(yōu)秀篇目，和孩子共同談感受。五、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，幫助孩子開拓視野在家長(zhǎng)會(huì)上我講了寫好作文的重要性。三班劉志強(qiáng)一向作文不算好，但他在《這種感覺真幸福》〉這篇作文中卻爆發(fā)出了思想的火花，他五歲喪父，因而他發(fā)出了由衷的感嘆：“和父母雙親在一起的感覺是最幸福的感覺”。四、善于發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生多家鼓勵(lì)我們平時(shí)經(jīng)常關(guān)注的是那些作文比較好的學(xué)生，但有些中游甚至一些后進(jìn)的學(xué)生有些文章或句子也會(huì)寫得不錯(cuò)，可抓住機(jī)會(huì)幫助這些同學(xué)樹立信心，四班同學(xué)付忠超《給媽媽的一封信》字跡雖零亂，但構(gòu)思精巧?！敝v評(píng)作文時(shí)我讓王哲讀了它的文章，她哭了，全班同學(xué)也都哭了。抓住學(xué)生親情濃濃的作文做范例，王哲的作文催人淚下，內(nèi)容是她爺爺在臨終前要見她一面，趕到醫(yī)院爺爺卻去世了。三、培養(yǎng)學(xué)生在文中注入情感沒有情感的文章，是沒有靈性的文章。電視作為一種宣傳工具與我們的生活密不可分,電視散文,東方時(shí)空等節(jié)目既有濃濃的文化氛圍又可以提高學(xué)生的思想水平。因此 ,我在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生掀起了讀書熱。第一篇：怎樣指導(dǎo)中學(xué)生寫作文怎樣指導(dǎo)中學(xué)生寫作文學(xué)生從小學(xué)步入初中,不少學(xué)生對(duì)寫作文很頭疼,:一、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,引起對(duì)作文的重視首先使學(xué)生明白在我們的學(xué)習(xí)和生活中無處不用到作文,如寫計(jì)劃、總結(jié)、出黑板報(bào)等。其次提醒學(xué)生作文在中考120分的語文試題中占60分,甚至上海地區(qū)出現(xiàn)了一篇作文訂終生的現(xiàn)象,、多看,多讀,多感受俗話說:熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)謅,我曾給學(xué)生講過這樣一個(gè)故事:盧梭幼年喪母,他與父親相依為命,在寒冷的夜晚父親和他一起誦讀文學(xué)名著,以至于成名以后的盧梭也難以忘懷這段歲月。很多學(xué)生購(gòu)買了《讀者》〉等優(yōu)秀報(bào)刊,。.前幾天我曾提醒學(xué)生看東方時(shí)空節(jié)目，水均益對(duì)阿富汗境內(nèi)世界文化遺產(chǎn)大佛被摧毀這一事件的評(píng)論,水均益那精彩的點(diǎn)評(píng)表達(dá)了全世界人民的共同心聲：，對(duì)學(xué)生語言水平的提高有著潛移默化的影響.。初一新教材有許多優(yōu)美的文章,感人肺腑,催人淚下，每當(dāng)學(xué)習(xí)這樣的文章是我都通過范讀’精讀’默讀反復(fù)讓學(xué)生體會(huì)。文章結(jié)尾她這樣寫道：“假如再給我一次機(jī)會(huì)我一定及時(shí)趕到，爺爺一定有許多話要對(duì)我說。我抓住這個(gè)實(shí)例進(jìn)一步給學(xué)生講了情感在文章重的重要性。我在班上表?yè)P(yáng)了他，第二天他自覺的整整齊齊的抄了一遍給我。善于發(fā)現(xiàn)一些后進(jìn)生較好的作文，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)從而使一些后進(jìn)生的作文有了較大提高。并向家長(zhǎng)們提出建議幫助孩子選購(gòu)課外書。建議家長(zhǎng)們?nèi)绻酵獾爻霭l(fā)的話可把異地風(fēng)光、風(fēng)土人情講給孩子們聽，幫助孩子們開拓視野。六、改革講評(píng)方法，提倡面批，增進(jìn)交流我發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里費(fèi)了九牛二之力批閱出來的作文，學(xué)生拿到手里關(guān)心的只是他們的分?jǐn)?shù)。這樣有的放矢的批閱既提高了學(xué)生的水平又增進(jìn)了師生的友誼。我把這件事告訴了于老師，于老師及時(shí)的和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，最近孩子的臉上露出了笑容.。七 提倡練字,提高分?jǐn)?shù)，無形之中能提高學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)，因此我要求學(xué)生加強(qiáng)練字。第二篇：怎樣指導(dǎo)中學(xué)生寫作文怎樣指導(dǎo)中學(xué)生寫作文作文，是初中語文教學(xué)工作的重頭戲。而現(xiàn)在許多學(xué)生是洋洋灑灑數(shù)千字，不知其所云；或是寥寥數(shù)字，雖言簡(jiǎn)而意不明；或是假情假意，真情不在。作為語文教師的我們，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)中學(xué)生在作文寫出既有生活的真，也有情感和美，還有思想的善的文章呢？下面我就談?wù)勥@個(gè)問題。因此，作為語文教師應(yīng)對(duì)初中作文進(jìn)行序列的構(gòu)建和實(shí)踐。由此，我們語文教師可以對(duì)于初中三年的語文教學(xué)進(jìn)行一下編排。作文教學(xué)內(nèi)容主要圍繞以下四方面展開：；；；。初二：對(duì)話的提升階段——思考與表達(dá)。印象最深刻的是金老師對(duì)水進(jìn)行了闡釋，并就水展開了很多題材，比如水是萬物生命之源，提醒我們珍惜水資源等。內(nèi)容主要包括：；；、價(jià)值觀；。對(duì)初中階段的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范。模仿是創(chuàng)新的第一步，但不能一味地模仿，所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時(shí)還要加以創(chuàng)新?！比鐚W(xué)生在形容運(yùn)動(dòng)員跑得快時(shí)，大部分學(xué)生寫：發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員猶如離弦的箭一樣沖了出去。于是，學(xué)生便寫出了：如火箭騰空一般