【正文】 際特點，采用“走出去，請進來”的方法，邀請社會各界的先進青年志愿者到我校為志愿者做講座，增加了我校的志愿者對青年志愿者活動的熱愛，極大地調動了志愿者的積極性。二、加強青年志愿者隊伍建設，確保志愿者活動的專業(yè)性、創(chuàng)造性。目前有我校共有青年志愿者128人，在學校形成了“人人都是志愿者”的良好活動環(huán)境。五十三中學青年志愿者活動由校團委直接領導，具體工作由青年志愿者協(xié)會和學生會外聯部策劃、組織和實施。充分調動青年學生志愿服務的積極性，立足校園，走進社會，開展了一系列豐富多彩的活動。更多志愿服務活動總結精彩范文，請關注寫寫幫文庫活動總結欄目。在活動過程中所有志愿者要管理好自己所帶的小朋友，維護好活動秩序。此次特展開以“生肖”為主題的小課堂，以十二生肖為基礎了解成語、習俗、圖騰等多種傳統(tǒng)文化，感受中國文化的博大精深，培養(yǎng)小朋友交流信息的能力及增強團隊合作意識。每個小組都要做好后期的總結工作。印象里他爺爺是個熱情的人，其實挺多家長都挺熱情的，甚至有些家長還會硬塞水果到我們手里，志愿誓詞之中有句話：“盡己所能，不計報酬”，所以我看到的不是我們會得到水果，而是看到我們得到他們的認可，這是值得可喜的事情，同時也提醒了我們必需負好我們所承擔的責任。（四）心手相牽，溫暖回家路：志愿者陪伴小朋友，送小朋友回家，并和小朋友的家長簡單交流。在這個過程中，我覺的我?guī)У男∨笥堰€挺厲害的，很多都做對了，不會的再來問我。話說那個小朋友帶上那個豬生肖頭飾后十分可愛，不過最重要的是能看見他的笑容。在準備上場之前我還挺緊張的，上場進入狀態(tài)之后也就沒有特別緊張，甚至都沒有注意到自己是不是緊張的，因為臺下的小朋友很多都很積極的去互動，我講的故事是豬知道自己笨但還是憑借自己的努力當上生肖的故事。（二）生肖話劇表演和上課：我們將“十二生肖的由來”這一故事改編成一個話劇，基本上每個委員都有自己的角色。想起我們一位部長一開始就給我們分享的一個故事：自己去年帶的一個小朋友很內向，但是過了一年后，那位小朋友敢于主動上臺表演，那個時候終于感覺到自己的努力是值得的。還有些小朋友也挺害羞的，但也些小朋友就過于調皮了。我?guī)У男∨笥咽且粋€五年級的小男孩，他偏瘦，初識時，他不多說話，總是我找話題然后他回答，話題不外乎以下這些：以前我小的時候看的動畫片有《喜羊羊與灰太狼》，你們現在還看嗎？看《熊出沒》？我以前玩彈珠，你們現在平時都玩啥呢？周末放假都呆在家里了嗎？看到我有沒有覺得我長得很“兇”?。康鹊纫恍┰掝}。八、活動內容：（一）準備：①前期準備：文書策劃組、宣傳組、綜合實踐組分配好自己的任務做好準備；②活動開始前的準備：生肖話劇彩排，活動前（即周日晚上）最后一次彩排，同時再對要給小朋友上課的委員的教案進行修改；③分配一些人做生肖頭飾（活動中送給回答問題的小朋友）；④周日早上七點之前，委員們在主教樓前旗桿處集合完，穿上志愿衫及簽到后出發(fā)，前往江夏區(qū)碧云小學。增加活動的互動性，在課堂中調動孩子們的積極性，鍛煉孩子們的表現能力，增強合作意識。開展傳統(tǒng)文化生肖模塊，通過講課、互動、答題等方面，加深小朋友對傳統(tǒng)文化生肖方面的理解。第一篇：志愿服務活動總結志愿服務活動總結（軟件1601 陳鵬 201613138009）一、活動主題：結對成長，生肖隨行二、活動時間：2016年10月23日7:0013:00三、活動地點：武漢市江夏區(qū)山坡鄉(xiāng)碧云小學四、活動對象：碧云小學留守兒童五、策劃者：武漢科技大學“向日葵計劃”志愿服務隊六、參與者：“向日葵計劃”志愿服務隊成員七、活動目的：志愿者與小朋友開展結對儀式，確定活動搭檔；創(chuàng)造志愿者們和留守兒童互動的機會，增進雙方的感情，能夠為以后順利開展活動提供良好的基礎。讓家長們更直觀地了向日葵計劃，全面認識到我們活動的奉獻性，能夠根據自身家庭情況主動參與以后活動，了解向日葵計劃的活動安排，支持我們的活動。從中了解到關于十二生肖的故事并且能夠自己講述十二生肖的由來。帶領留守兒童們進行戶外體育游戲，和志愿者們一起玩耍，鍛煉身體，放松身心。（二）結對：到達目的地后的第一件事是志愿者與小朋友結對，一個志愿者帶著一個小朋友或兩個小朋友。其實對于小朋友來說和陌生人初次見面不主動去聊天是挺正常的一件事，我們有一個志愿者帶的一個四年級的小男孩特別靦腆，不怎么說話，在后面的游戲互動環(huán)節(jié)中更是不敢在人群面前表現自己，盡管當時是有好多志愿者鼓勵他的?？吹竭@些問題時，我們便知道了我們來的意義，我們的到來就是來盡量去幫助他們的，不能說去改變一個人，應該說是去影響一個人未來的方向?！跋蛉湛媱潯敝驹阜贞犞驹刚吲c小朋友結對的時長是一學年，所以第一次活動也只是關系破冰類的活動，時間還算充裕，相信在以后的一年里自己會和小朋友相處融洽，我們不僅要輔導他們學習，還要“教會”他們一些東西包括做人道理、生活知識等等。我演的是最后一個生肖豬。我的豬生肖頭飾最后送給了前面提到的那個靦腆的小朋友。表演完后志愿者和小朋友完成一份關于生肖配對的書面作業(yè)。（三）游戲互動環(huán)節(jié)：因為人數較多，我們是分開玩游戲的，在進行游戲的過程中發(fā)現許多方面的現象（下面列舉三個印象較深的）：①我們也知道愛玩是孩子的天性，我們帶的這部分小朋友中大部分孩子正是好動的，許多會跑來跑去的，甚至去爬欄桿倒掛等等；②當然，也有那么幾個小朋友不敢融入進來，不敢參與到游戲中去；③有幾個不會主動去聊天的小朋友在接受游戲“懲罰”時，卻能勇敢的展現自己的才藝，其中我印象比較深的是有一個小女孩很認真地唱了一首完整的兒歌，其實許多小朋友是“深藏不露”的，另外小朋友的可塑性還很強，因此我們要懂得去挖掘他們的潛力，基本方法就是多和他們聊天，了解他們并鼓勵他們。我?guī)У男∨笥哑綍r就他和他爺爺兩人在家，他的父母都在外地工作，我要送小朋友回家時，他的爺爺已經在校門口等待了許久，和他爺爺簡單的聊了一會兒發(fā)現他總是教孫子說怎么做，比如說讓小朋友謝謝我。（五）后期：志愿者與自己帶的小朋友保持好聯系，能夠幫助他們的盡量幫助。九、活動意義：為了讓留守兒童的生活更加的豐富多彩，“向日葵計劃”志愿服務隊致力于傳統(tǒng)文化的傳承。十、活動注意事項：志愿者務必確保小朋友們與自身的安全，與小朋友交流時，語言要積極樂觀。十一、活動圖片分享：第二篇：志愿服務活動總結下面是小編整理的志愿服務活動總結，歡迎閱讀。志愿服務活動總結(一)五十三中學青年志愿者活動，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，是學校對學生進行思想政治和傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，并成為我校共青團工作和青年工作的有機載體。一、建立健全青年志愿者組織機構，確保志愿者活動的組織力、凝聚力。建成以校團委為總站，志愿者協(xié)會為龍頭，以23個班級為分隊的多層次的服務體系，組成了一支不斷壯大發(fā)展的有序的青年志愿者隊伍。其中有四支常年服務的青年