師生攜手共建高效課堂-展示頁
2024-11-15 13:22本頁面
【正文】 保自主預(yù)習良好效果的落實。課堂流程監(jiān)管，各班各科都有課堂記錄本。我本人通常情況下每天巡查課堂不少于兩次，并把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給本人。主要包括：，標語督促學生級段監(jiān)管教師主要有兩種手段：9位學科組長和一個輔導(dǎo)員排班檢查課堂，每天不少于三節(jié)，上午不少于兩節(jié)，下午不少于一節(jié)，每節(jié)不少于兩遍的學科組長巡查，檢查項目主要有高效課堂模式、課堂氛圍、課堂參與活動人數(shù)（不少于20%）等。我多次強調(diào)，一定要嚴把導(dǎo)學案質(zhì)量編寫關(guān)，導(dǎo)學案編寫是事關(guān)新課改全局的先行必備環(huán)節(jié)。為防止導(dǎo)學案發(fā)放無序，造成積壓，要求每張導(dǎo)學案均在上節(jié)結(jié)束時發(fā)放，并作出重點預(yù)習指導(dǎo)。每張導(dǎo)學案的編寫都有主、副兩個備課人，主備拿出初稿，副備合作審查，然后交由學科組討論通過，要求“真正的研究問題，研究真正的問題”，要求定稿無論排版還是題目設(shè)置都做到“零錯誤”。二、嚴把導(dǎo)學案質(zhì)量編寫關(guān)導(dǎo)學案編寫是保證課堂高效的決定性環(huán)節(jié)。完成培訓再申報，驗收合格后這輪過關(guān)課才算真正結(jié)束。當然我們賽課的形式很多，本學期計劃進行三輪示范觀摩課，目前已經(jīng)結(jié)束前兩輪，分別是學科組長的側(cè)重“質(zhì)”的課堂，各科教師側(cè)重“形”的課堂。主張教師要和新課改親密接觸，認真實踐，不能三天熱度之后又固執(zhí)的回到“自己的一畝三分地”，依然唱昨日的老歌。為了保證課改深入穩(wěn)步推進，本期重點做了以下幾項教學工作:一、狠抓年輕教師成長新課改強調(diào)突出學生的主體地位，但不能忽視教師的作用?？催^我段班級新課改文化的老師，都對各班醒目的“高效”標牌印象深刻不按照216模式上課的教師是固步自封，不求進取的教師。后來又征求老師代表意見，最后達成一致共識：一定要全力以赴探究適合自己特色的教學模式，課堂是學生的，要把時間還給他們，讓他們在快樂中學習。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵下，我首先扔掉沉重包袱，徹底扭轉(zhuǎn)陳舊思想。第一篇：師生攜手共建高效課堂師生攜手共建高效課堂合作共贏唱響高效旋律各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！春風暖人心，生機滿校園，珍惜好時光，時刻謀發(fā)展。山東新課改考察回來后，我就徹底下定決心：要發(fā)展就要有改革，早改革早發(fā)展，不改革就非但不能發(fā)展，反而遲早要被淘汰。分頭召開學科組長和精英班教師會議，讓考察學習的教師介紹取經(jīng)體會，結(jié)合我段實際草擬推行新課改辦法。隨后我們推出了效果很好的216新課堂模式，“2”是提前兩分鐘進班；“1”是一個目標高效；“6”是上課六個環(huán)節(jié)：出示目標合作討論分配展示點評質(zhì)疑當堂檢測指導(dǎo)預(yù)習。以此加強對新課堂的引領(lǐng)和規(guī)范。教師不能做看客當甩手掌柜，要做成功的導(dǎo)演。出于這些想法，我段每月采用抽簽的方法賽課一次，語數(shù)外每科2人、政史地理化生每科1人（不包括組長），組長每月賽課一次，取組長和組員的平均分設(shè)一、二、三等獎，分別加2分，每個等級3個學科。第三輪是利用四月底到五月底一個月的時間采用推門聽課的辦法，進行每位教師一節(jié)高效課堂驗收課，要求綜合得分低的不合格教師跟班聽課學習，指定專人培訓指導(dǎo)。還有，平時聽課不提前告知，采取推門聽、聽完立即評的方式，通過嚴格把關(guān)，狠抓年輕教師成長環(huán)節(jié)。導(dǎo)學案的制作不能流于形式，要適當增加容量、增大難度。每周四下午說課結(jié)束后各科組長把經(jīng)過討論最后定稿的下周導(dǎo)學案交由我登記后，再交工廠印刷。導(dǎo)學案的編寫質(zhì)量關(guān)系到所有教師和學生的使用舒服度和最終效果。三、明晰制度監(jiān)管高效課堂我段的課堂監(jiān)管有一套明晰的制度和措施。巡查情況在校信通上及時通報到班到科優(yōu)秀教師，使班主任及時了解本班師生課堂情況；要求班主任每周深入班級聽一遍所有課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。教師實行候課制度，每節(jié)至少提前35分鐘到班，學生則由“課前2分鐘進不了班的學生是不愿學習的學生”“下課后伺機第一個沖出教室的學生是本節(jié)課最心猿意馬的學生”等標語專門時刻警醒。嚴格執(zhí)行216模式，特別是“分配展示點評質(zhì)疑當堂檢測”等重點環(huán)節(jié)要明確到組到級別到人，開啟高效課堂綠色管理模式，不忽視任何一種好的建議，停止對任何同學智慧的浪費，讓每一個環(huán)節(jié)更緊湊，讓每一次評分更客觀，讓每一位學生都最大限度的參與進來。級段每月抽同一級別的學生進行導(dǎo)學案掌握情況評價，按照平均分將九科劃分三個等級分別加1分。發(fā)現(xiàn)問題及時處理并如實反饋班主任，上報級段?！?教師及學科組聽課活動監(jiān)管，我們在辦公室黑板上制作了教師業(yè)務(wù)活
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1