家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)-展示頁
2024-11-15 13:11本頁面
【正文】 有幾個(gè)案例還未講完，我以這種方式講可以嗎？”收到我們積極的反饋之后，趙老師語重心長(zhǎng)的講了起來。趙教授年過古稀，但三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，思維清晰，談到動(dòng)情之處，仍然慷慨激昂，歲月帶走了他年輕的容顏，但卻帶不走他熱愛家庭教育的激情。在家庭教育之路上，姜校長(zhǎng)用他無私的奉獻(xiàn)和寬廣的胸懷告訴我們：付出、堅(jiān)持、默默耕耘。他給予給孩子們的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的支撐。家庭教育指導(dǎo)教師的身份使我倍感榮耀；姜校長(zhǎng)、趙教授的講座使我倍感肩上責(zé)任之巨大?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！睘榈谌齻€(gè)階段?！贝藶榈谝浑A段；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。最后感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，希望我能在這一年有大的收獲和提高，幫助別人提升自己?，F(xiàn)在作為一名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要多研究教育學(xué)和心理學(xué)，了解教育規(guī)律，了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律；其次，向內(nèi)進(jìn)行自我剖析，多研究自我的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡可能愈合早年的心理創(chuàng)傷，及時(shí)解決自我的沖突和糾結(jié)，做最好的自己，才能做最好的教育，尤其是家庭教育，最后，要做到多觀察、多交流，多實(shí)踐，積累一手資料，在普及家庭教育的道路上深耕細(xì)作。孩子跟家長(zhǎng)感情疏離，這是由家長(zhǎng)在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的，這種現(xiàn)象特別是在留守兒童身上尤其明顯，缺少對(duì)孩子愛的陪伴。通過專家們的分析，我還認(rèn)識(shí)到新形式下家庭教育出現(xiàn)的新情況，新問題。趙教授說家庭就是一個(gè)染缸，給孩子染了底色，起了先入為主的作用，這會(huì)伴隨孩子的一生，習(xí)主席說扣扣子，第一個(gè)不能扣錯(cuò)，第一個(gè)臺(tái)階不能邁錯(cuò)，這都說明了家庭教育的重要性。首先在趙忠心教授的指導(dǎo)下對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的家庭教育，廣義的教育是對(duì)全家人進(jìn)行教育。第一篇：家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)作者簡(jiǎn)介申承賢，東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；馮 笑，東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師；井 然，東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)（申承賢）三天半的集中培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同，讓我比較震撼，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。搞好家庭教育具有深刻的社會(huì)意義，首先，國(guó)和家是聯(lián)系在一起的，家是國(guó)的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家的細(xì)胞，只有細(xì)胞是健康的，我們的肌體才是健康的；其次，家庭教育表面是培養(yǎng)孩子，實(shí)質(zhì)上是傳遞觀念，家庭是文化的載體，是傳遞文化的渠道；再次，我們都知道家風(fēng)的重要性，家風(fēng)影響社會(huì)風(fēng)氣，影響我們一代代人的思想；最后，家庭教育可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，愚昧的思想是很可怕的，我們要通過教育的力量進(jìn)行改變。家長(zhǎng)的心態(tài)存在嚴(yán)重問題，比如對(duì)孩子進(jìn)行過度保護(hù)，這使孩子的健康狀況每日向下，還有家長(zhǎng)存在著急的心理，盲目的對(duì)孩子進(jìn)行超前教育，還有的家長(zhǎng)有攀比之心，借孩子來滿足自己的虛榮心。關(guān)于獨(dú)生子女和離婚問題都是家庭教育的一個(gè)著眼點(diǎn)。通過這幾天的培訓(xùn)使我感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多，在今后的家庭教育工作中我要做到多了解多研究家長(zhǎng)的特點(diǎn)，及需要，考慮問題要結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際，使用的語言要建立在家長(zhǎng)的理解基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行有效的溝通；注意研究和學(xué)習(xí)，傳授兒童的成長(zhǎng)規(guī)律；注意收集身邊的案例；注意積累教育資料，比如專家言論，實(shí)驗(yàn)資料，短片，課件；交流過程中注意言辭，不說過頭話。在家庭教育培訓(xùn)的道路上，漸行漸遠(yuǎn)——東平縣家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)總結(jié)（馮笑）王國(guó)維先生把學(xué)習(xí)的境界分為三個(gè)階段，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”為第二階段；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我想借用先生的話來總結(jié)我四天來的學(xué)習(xí)情況?！睂W(xué)習(xí)的第一天，我從一位班主任到一位家庭教育指導(dǎo)教師；從第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)到電影院再到水滸度假酒店；從姜校長(zhǎng)到趙教授再到駿馬。姜校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語言給我們講述了他十幾年來所堅(jiān)持的家庭教育工作，如果用一個(gè)字來概括的話，那就是“愛”,發(fā)自內(nèi)心的喜歡、關(guān)心學(xué)校里的孩子，所以：當(dāng)學(xué)校有個(gè)孩子失去父親時(shí)，他能給予孩子發(fā)自內(nèi)心的“同情”和關(guān)懷；當(dāng)學(xué)校有個(gè)問題孩子時(shí)，他能設(shè)身處地地思考問題，用寬容的眼光看待孩子；當(dāng)面對(duì)失去雙親的姐妹花時(shí)，他盡自己最大的努力讓他們接受最好的教育。說到動(dòng)情之處，姜校長(zhǎng)幾度哽咽，在場(chǎng)的我們也為之動(dòng)容，我們佩服姜校長(zhǎng)，不僅僅是因?yàn)樗彝ソ逃ぷ髯龅眉?xì)致，更是因?yàn)樗荛L(zhǎng)久的堅(jiān)持，時(shí)刻把“問題”家庭放在心上。如果說姜校長(zhǎng)帶給我的
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