實(shí)現(xiàn)教育夢,從我做起定稿-展示頁
2024-11-15 13:10本頁面
【正文】 ，更多的則是要加強(qiáng)教師的自律和約束機(jī)制。人民群眾對于教育存在的亂收費(fèi)或變相收費(fèi)、教育資源分配不均衡、片面追求升學(xué)率，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、招生制度不公平性、甚至教師侵害未成年人權(quán)益和身心健康等現(xiàn)象表現(xiàn)了強(qiáng)烈的不滿。這就要求我們教師在教學(xué)實(shí)踐中樹立自身良好的道德形象與文明舉止，在潛移默化中教育和引導(dǎo)學(xué)生，時(shí)刻用真誠的情感去關(guān)愛學(xué)生。從教十幾年，深感職業(yè)的崇高與神圣，肩負(fù)著為祖國和人民培養(yǎng)人才的重任，任務(wù)光榮而艱巨。作為一名人民教師，如何在提高政治覺悟、提升師德素養(yǎng)，更新教育理念、深化教學(xué)研究等方面努力踐行黨的群眾路線，是每一個(gè)教育工作者所必須認(rèn)真對待的課題。嚴(yán)重傷害了廣大人民群眾的感情，削弱了人民群眾對黨的信任，敗壞了黨的形象。新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)人提出的“三個(gè)代表”“群眾利益無小事”；“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”等則深入具體地詮釋了黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，和“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”的唯物主義歷史觀。黨的群眾路線是唯物主義歷史觀在無產(chǎn)階級政黨實(shí)踐中的運(yùn)用和展開。群眾路線是毛澤東思想的重要內(nèi)容，是中國共產(chǎn)黨根本的政治路線和組織路線。黨的群眾路線是一個(gè)歷史久遠(yuǎn)的命題。第一篇：實(shí)現(xiàn)教育夢, 從我做起（定稿）實(shí)現(xiàn)教育夢，從我做起陳建社當(dāng)前，在全國范圍開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是新形勢下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。其重大意義就是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，引領(lǐng)全國人民努力實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)。早在延安時(shí)期，以毛澤東主席為代表的黨的領(lǐng)導(dǎo)集體就明確了黨的群眾路線，其核心思想內(nèi)涵就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過了九十多年曲折的奮斗歷程，在前進(jìn)的道路上不斷探索，總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷自我完善，取得今天勝利與成果的法寶就是正確執(zhí)行了黨的群眾路線。毛澤東主席運(yùn)用唯物主義歷史觀提出“人民、只有人民、才是創(chuàng)造歷史的動力”。歷史總是在曲折中前進(jìn)，在社會多元化的今天，不可否定，黨內(nèi)出現(xiàn)的官僚主義、脫離群眾、道德低下、貪污腐敗滋生現(xiàn)象。這一切，正是違背群眾路線的具體表現(xiàn)，無疑為執(zhí)政黨和人民群眾所不容。在這次活動中我深切感悟，教育事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，是國家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。教師不僅是傳授文化知識，更高的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德品格與良好的道德情操。但同時(shí)我也深知，教育系
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