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正文內(nèi)容

學(xué)校校園文化建設(shè)提綱-展示頁(yè)

2024-11-15 13:08本頁(yè)面
  

【正文】 應(yīng)起到為人師表的作用。首先,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)修養(yǎng),提高自身素質(zhì),在學(xué)校的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。積極開(kāi)展尊師愛(ài)生、尊老愛(ài)幼等活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系、學(xué)會(huì)與人的良好交往。這一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。(2)使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校將積極營(yíng)造推普氛圍:如發(fā)揮宣傳媒體作用,通過(guò)廣播、校報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,深入發(fā)動(dòng)宣傳。學(xué)校將利用文明班級(jí)評(píng)比、好學(xué)生評(píng)比、誠(chéng)信教育等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。對(duì)違反該規(guī)定的,學(xué)校要及時(shí)上報(bào),并責(zé)其整改或治理。學(xué)校要及時(shí)上報(bào),并責(zé)成其按政府有關(guān)部門規(guī)定限期治理。通過(guò)黑板報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念和辨別美丑的能力,培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的精神。教室正面黑板上方懸掛著國(guó)旗。二、班級(jí)文化環(huán)境在班級(jí)文化的設(shè)計(jì)上,在保持全校整體共性(每班的國(guó)旗、學(xué)風(fēng)、黑板報(bào)等有固定的位置)的同時(shí),各班有師生共同創(chuàng)設(shè)的人文環(huán)境卻體現(xiàn)著各自的風(fēng)格和追求。把師生們的書法、繪畫作品、興趣班學(xué)生的手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,學(xué)生每天行走其間,觀賞自己的書畫作品,開(kāi)闊眼界,使學(xué)生受到美的教育,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。在教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上可以懸掛一些名人名言或偉人畫像,這對(duì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想起著導(dǎo)向激勵(lì)作用,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。在教學(xué)區(qū)里,設(shè)立師生閱報(bào)欄、校務(wù)公開(kāi)欄、星級(jí)文明評(píng)比公開(kāi)欄等內(nèi)容。⑴讓墻壁說(shuō)話。決定建成三大文化區(qū),即走廊文化教育區(qū);教室、辦公室、學(xué)習(xí)、工作文化區(qū);操場(chǎng)活動(dòng)文化區(qū)。五、校園文化建設(shè)實(shí)施主題、內(nèi)容及措施 主題1:環(huán)境文化 內(nèi)容及措施一、校園內(nèi)部環(huán)境科學(xué)規(guī)劃,確定主題。請(qǐng)派出所的民警同志講法制知識(shí),增強(qiáng)法紀(jì)觀念;請(qǐng)消防戰(zhàn)士訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列操,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的精神;請(qǐng)離退休干部為學(xué)生講戰(zhàn)斗戰(zhàn)事,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)等。所以,我校要主動(dòng)、積極,不失時(shí)機(jī)地利用好咱們教育系統(tǒng)內(nèi)外(縣內(nèi)外)的一切主流媒體,及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行內(nèi)外宣傳。加強(qiáng)校園文化特色建設(shè)的內(nèi)外宣傳。但我們?cè)谶M(jìn)行校園文化建設(shè)上,必須要堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的精神,不等不靠,充分挖掘教職工中有技術(shù)、有特長(zhǎng)的人才,自已動(dòng)手、自己設(shè)計(jì),少花錢多辦事。⑶樂(lè)園——構(gòu)建寬松、和諧、活潑、進(jìn)取的人際氛圍,在樂(lè)教、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 建設(shè)方法:自力更生,全員參加。四、校園文化建設(shè)目標(biāo)校園文化建設(shè)要與以人為本的教育理念相和諧,使師生在求知、求美、求樂(lè)中得到潛移默化的啟迪和教育,并努力使學(xué)校成為:⑴學(xué)園——充分發(fā)揮教育的主導(dǎo)與主體作用,促進(jìn)師生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,并使學(xué)習(xí)成為師生的一種生活和生存方式、成為校園內(nèi)的一種環(huán)境和氛圍,使學(xué)校在繼承、傳播人類文化的過(guò)程中,構(gòu)建具有自生風(fēng)格的新文化。在建設(shè)的內(nèi)容上體現(xiàn)出知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性。三、校園文化建設(shè)原則在校園文化的建設(shè)中,我們堅(jiān)持做到以下原則。學(xué)校先后獲得洛陽(yáng)市規(guī)范化學(xué)校、洛陽(yáng)市學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位、洛陽(yáng)市文明學(xué)校、洛陽(yáng)市學(xué)校管理優(yōu)秀單位、洛陽(yáng)市課堂教學(xué)改革特色學(xué)校、洛陽(yáng)市全面特色學(xué)校、汝陽(yáng)縣中招工作先進(jìn)單位、汝陽(yáng)縣985優(yōu)秀生源學(xué)校、汝陽(yáng)縣教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、汝陽(yáng)縣校園文化建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái),學(xué)校在“以人為本、發(fā)展教師、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,不斷塑造充滿活力的課堂、建設(shè)充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)、培育充滿活力的陽(yáng)光少年、打造充滿活力的校園。學(xué)?,F(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室、錄播教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室等功能室,普通教室均配備交互式電子白板多媒體設(shè)備,并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。學(xué)校位于汝陽(yáng)縣城西南8公里處,占地面積4922平方米,有三層教學(xué)樓兩幢,三層綜合樓一幢,餐宿樓一幢,辦公樓一幢,建筑面積5342平方米。第一篇:學(xué)校校園文化建設(shè)提綱一、精神文化學(xué)校精神:登攀——追求理想,超越自我學(xué)校文化:登攀文化文化特色:創(chuàng)造教育辦學(xué)宗旨:創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育,讓師生享受教育的幸福辦學(xué)方略:依法治校、民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校、特色顯校辦學(xué)目標(biāo):——學(xué)校發(fā)展目標(biāo):環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資精良、科研領(lǐng)先、質(zhì)量一流、特色鮮明——教師成長(zhǎng)目標(biāo):學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)喜歡、學(xué)校信賴、自我滿意——學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民教育理念:把孩子當(dāng)作孩子看,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對(duì)待,六年影響孩子一生校 訓(xùn):登攀校 風(fēng):和諧、創(chuàng)新教 風(fēng):博愛(ài)、務(wù)實(shí)、尚智學(xué) 風(fēng):樂(lè)學(xué)、善思、明理、力行核心價(jià)值觀:——學(xué)校觀:學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園,教工成就自我的家園——管理觀:領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),管理為了服務(wù)——教育觀:有教無(wú)類、因材施教、愛(ài)滿天下、教人求真——教師觀:學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者,學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者——學(xué)生觀:學(xué)生是自己發(fā)展的主人——知識(shí)觀:知識(shí)不是客觀的東西,而網(wǎng)是主體的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)——教學(xué)觀:教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境和支持,促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義——學(xué)習(xí)觀:學(xué)習(xí)就是主動(dòng)地生成自己的經(jīng)驗(yàn)、解釋和假設(shè)二、制度文化《“登攀者”每日一課與課前說(shuō)課制度》《“登攀者”夜研修制度》《“登攀者”跟貼制度》《“登攀者”博客制度》《“登攀者學(xué)社”活動(dòng)制度》《“登攀者”常規(guī)管理工作細(xì)則》《“登攀者”教育骨干特殊津貼發(fā)放辦法》《“登攀者”管理崗位津貼發(fā)放辦法》《“登攀者”班主任津貼發(fā)放辦法》《“登攀者”加班補(bǔ)貼與出勤津(來(lái)源:好范文 )貼發(fā)放辦法》《“登攀者”教育教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量津貼發(fā)放辦法》《“登攀者”教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》《“登攀者”專業(yè)成長(zhǎng)津貼發(fā)放辦法》《“登攀者”安全責(zé)任獎(jiǎng)發(fā)放辦法》《“登攀者”師德師風(fēng)獎(jiǎng)發(fā)放辦法》三、環(huán)境文化“登攀者”雕塑“登攀者”圣園“登攀者”宣傳欄“登攀者”書畫長(zhǎng)廊“登攀者”悅讀吧“登攀者”語(yǔ)錄“登攀者”榮譽(yù)墻“登攀者”學(xué)刊(雜志)“登攀者”學(xué)報(bào)(報(bào)紙)“登攀者”廣播四、行為文化(一)學(xué)生文化:創(chuàng)造節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、游戲節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)(二)教師文化:(1)“登攀者”形象:職業(yè)自珍、師德自律、專業(yè)自豪、業(yè)務(wù)自強(qiáng)(2)“登攀者”意識(shí):“教育生活”的行走意識(shí)、“自我規(guī)劃”的行走意識(shí)、“自主發(fā)展”的行走意識(shí)、“既教又研”的行走意識(shí)、“能力極限”的行走意識(shí)。(3)“登攀者”行動(dòng):“登攀者”每日一課、“登攀者”周三展臺(tái)、“登攀者”教學(xué)開(kāi)放日、“登攀者”教學(xué)展示周、“登攀者學(xué)社”活動(dòng)、《“登攀者”專業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《“登攀者”專業(yè)發(fā)展學(xué)期計(jì)劃》《“登攀者”專業(yè)發(fā)展每日行動(dòng)記錄單》《“登攀者”專業(yè)發(fā)展電子文檔》(三)評(píng)比文化:“十佳登攀教職工評(píng)比”、“十佳(百佳)登攀少年評(píng)比”、“登攀杯”青年教師優(yōu)課評(píng)比、“登攀杯”青年教師基本功展示、“登攀杯”教育案例評(píng)比、“登攀學(xué)生”品行發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)、“五星班級(jí)”登攀行動(dòng)(星級(jí)班隊(duì)評(píng)比)第二篇:學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案上店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、上店一中概況上店一中始建于1942年,是一所農(nóng)村半寄宿制初級(jí)中學(xué)。校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃厚。上店一中有教學(xué)班27個(gè),在校學(xué)生1400余名,專任教師109人,師資力量雄厚,教學(xué)水平精湛。多年來(lái),承各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷,蒙幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨,經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng),而今的上店一中已躋身汝陽(yáng)名校之列。二、校園文化建設(shè)理念:構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園文化生活,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。校園文化建設(shè)與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合;校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育改革相結(jié)合 ;校園文化建設(shè)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合 ;校園文化建設(shè)與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合。使學(xué)校成為花園、學(xué)園、樂(lè)園式學(xué)校。⑵花園——使師生在適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境、營(yíng)造環(huán)境中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美、陶冶情操、調(diào)節(jié)情趣,塑造美好的心靈。學(xué)校將積極爭(zhēng)取資金,對(duì)校園內(nèi)落后的地方進(jìn)行改建,使學(xué)校的硬件更上一層樓。充分調(diào)動(dòng)集體的智慧和力量,參與到校園文化建設(shè)上來(lái)。沒(méi)有對(duì)內(nèi)外的宣傳,就不能產(chǎn)生文化建設(shè)的效應(yīng);沒(méi)有對(duì)內(nèi)外的宣傳,就不能產(chǎn)生全體教師的成就感和自豪感;沒(méi)有對(duì)內(nèi)外的宣傳;就容易產(chǎn)生建設(shè)工作的疲倦。爭(zhēng)取社會(huì)力量豐富校園活動(dòng),我們要與鄰近單位開(kāi)展共建精神文明活動(dòng)。通過(guò)大量的校園文化活動(dòng)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使教育活動(dòng)具體、生動(dòng)、形象,易于學(xué)生由道德感知向道德情感轉(zhuǎn)化。我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的空間,對(duì)教室、走廊、操場(chǎng)、綠化區(qū)及每一堵墻壁,都進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃,確定校園文化建設(shè)的主題為發(fā)揮潛在環(huán)境教育功能,促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。我校充分利用校園內(nèi)的墻、走廊、花草等外顯媒體加之有計(jì)劃、有目的文化點(diǎn)綴,使其又具有了鮮活的教育功能。學(xué)校將充分利用易被人忽視的空白墻壁,將其變成對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。這些顯性的內(nèi)容無(wú)言地規(guī)范著師生的言行舉止,營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。⑵讓走廊變藝術(shù)殿堂。⑶多種一些花,多植一些樹(shù),同時(shí)多樹(shù)一些標(biāo)示牌。教室的設(shè)計(jì)與布局,提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,以自己的勞動(dòng)成果美化教室。教室后面墻壁設(shè)黑板報(bào),學(xué)生定期編輯出版,報(bào)道學(xué)習(xí)生活,有表?yè)P(yáng)有批評(píng),以表?yè)P(yáng)為主;樹(shù)立正氣,克服缺點(diǎn)。三、校園周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校周邊有其他單位或個(gè)人依傍學(xué)校圍墻或房墻構(gòu)筑建筑物,影響學(xué)校教室采光、通風(fēng)的,或在學(xué)校周圍從事有毒、有害的污染(包括噪聲)環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的。嚴(yán)格執(zhí)行文化、公安部門規(guī)定的學(xué)校門前“四不準(zhǔn)”要求:學(xué)校門前200米范圍內(nèi)不準(zhǔn)開(kāi)設(shè)游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、桌球室;學(xué)校門前兩側(cè)10米范圍內(nèi)不準(zhǔn)設(shè)置清倒垃圾點(diǎn)和垃圾存放點(diǎn);學(xué)校門前兩側(cè)20米范圍內(nèi)不準(zhǔn)設(shè)自行車、摩托車、汽車保管站;學(xué)校門前兩側(cè)10米范圍內(nèi)不準(zhǔn)亂擺亂賣。主題2:精神文化 內(nèi)容及措施加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。規(guī)范校園語(yǔ)言(1)努力推廣普通話,拆除方言圍墻。同時(shí)舉辦一些活動(dòng),如語(yǔ)文組在五月份舉辦的全校朗讀比賽等;另一方面各教師也要結(jié)合課堂教學(xué),開(kāi)展宣傳帶動(dòng)活動(dòng),如開(kāi)展學(xué)生可以即興演講、口頭作文國(guó)旗下的講話等等活動(dòng);讓普通話徹底成為校園語(yǔ)言。當(dāng)前我校存在許多學(xué)生說(shuō)臟話等不良語(yǔ)言習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。建立起和諧、健康的人際關(guān)系。學(xué)?!叭L(fēng)”即學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。其次,要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。這樣,教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),勤奮攻讀,立志成才,整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史,成立校史展覽室,設(shè)計(jì)校旗?;?,統(tǒng)一校服,提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位,使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛(ài)母校的情感,從而產(chǎn)生凝聚力,形成學(xué)校精神。所以如何開(kāi)展文明、健康、向上的校園活動(dòng)也成了校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成總分。開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。如志愿者活動(dòng)、演講比賽、各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)等(2)知識(shí)性的。如各種體育比賽、文藝匯演、美術(shù)書法作品展、影視欣賞等(4)實(shí)踐性的。如開(kāi)展節(jié)慶活動(dòng)(重大節(jié)假日、紀(jì)念日、開(kāi)學(xué)典禮、畢(結(jié))業(yè)典禮)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等,鼓勵(lì)全校師生一起參與。針對(duì)傾向性問(wèn)題或熱點(diǎn)文化,舉辦專題講座、主題班會(huì)、辨論會(huì),澄清模糊認(rèn)識(shí),糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn),引導(dǎo)正確輿論。使學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng),以各種形式匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲。是校園文化建設(shè)的重要組成部分,它規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。⑴開(kāi)展教育教學(xué)改革有關(guān)制度;如建立校本課程與校本培訓(xùn)體系,開(kāi)設(shè)活動(dòng)課、選修課和學(xué)生興趣小組活動(dòng)有關(guān)制度;⑵健全各種機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度(崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法);財(cái)務(wù)、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達(dá)室等部門和場(chǎng)所要制定人員負(fù)責(zé),建立崗位責(zé)任制,嚴(yán)格管理。非學(xué)校人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)校。⑶建立健全安全教育制度。⑷建立健全各種會(huì)議制度與集會(huì)形式;嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度; ⑸建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制; ⑹建立健全教代會(huì)制度;⑺建立健全教學(xué)規(guī)范與學(xué)生日常行為規(guī)范; ⑻建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。例如有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決通過(guò);有關(guān)學(xué)生管理的可交學(xué)生代表大會(huì)討論表決。第三篇:學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)1一、物質(zhì)文化建設(shè)我校校園占地面積12654平方米,現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,868名學(xué)生,50名專任教師。一年來(lái),學(xué)校先后投資對(duì)教學(xué)樓、圍墻、學(xué)生走道、學(xué)生公寓、食堂等進(jìn)行了建設(shè),基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念,傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代,科學(xué)中蘊(yùn)含人文,為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架。對(duì)傳統(tǒng)美德長(zhǎng)廊的建設(shè)。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路,以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個(gè)宜昌市第一、二屆道德模范事跡,潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行,特別是每天下午放學(xué),各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過(guò)長(zhǎng)廊,邊走邊看邊誦讀,成為學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景?!白屆恳幻鎵?huì)說(shuō)話”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)。教學(xué)樓一樓以學(xué)習(xí)習(xí)慣為主建設(shè),二樓以勵(lì)志、學(xué)習(xí)類成語(yǔ)故事為主建設(shè),三樓以名人勵(lì)志、學(xué)習(xí)小故事為主建設(shè),四樓以勵(lì)志和學(xué)習(xí)累名人名言為主建設(shè)。操場(chǎng)圍墻將以體育項(xiàng)目知識(shí)、競(jìng)賽等圖文并茂為主建設(shè),學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。達(dá)到讓每一面墻所說(shuō)的話,和它的外在形式和諧統(tǒng)一。我們追求以綠為主色調(diào),花開(kāi)四季的效果。表明我們追求的是營(yíng)盤路小學(xué)平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展,花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致,疏密相間,暗含著:孩子就是祖國(guó)的花朵,他們的個(gè)體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。校風(fēng)具有“強(qiáng)制性”的感染力,很有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)
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