【正文】 安全培訓(xùn)教育提高職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。一、安全培訓(xùn)教育的作用安全培訓(xùn)教育是指為強(qiáng)化員工安全意識(shí)和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓(xùn)活動(dòng)，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：安全培訓(xùn)教育是企業(yè)控制事故的有效手段。安全意識(shí)和素質(zhì)的提高，安全培訓(xùn)教育是最有效的途徑。意識(shí)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定素質(zhì)，素質(zhì)決定了命運(yùn)，用良好安全意識(shí)來(lái)掌控自己命運(yùn)，生命才會(huì)更加絢爛多彩！第二篇：如何提高員工安全意識(shí)如何提高員工安全意識(shí)，增強(qiáng)職工崗位安全自覺(jué)性眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個(gè)漸變過(guò)程，是不安全因素在量的積累達(dá)到一定程度后，出現(xiàn)的飛躍性質(zhì)變的表現(xiàn)形式，采取切實(shí)有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。創(chuàng)造安全的輿論環(huán)境，逐步形成違章違紀(jì)可恥，安全生產(chǎn)光榮的氛圍，安全文化發(fā)揮著導(dǎo)向作用。三、加強(qiáng)安全文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的安全氛圍。利用下發(fā)違章通報(bào)、張貼違章照片等方式，對(duì)違章行為進(jìn)行曝光和考核，讓違章者不僅在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行受到損失，還讓其感到羞愧。公司三級(jí)安全網(wǎng)人員定期到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全巡查，對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)的進(jìn)行定點(diǎn)檢查，不僅可以糾正存在的違章現(xiàn)象，還能形成有人工作就有人安全監(jiān)督的良好局面。同時(shí)，通過(guò)慘痛的事故現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)員工重視安全、關(guān)注安全、增強(qiáng)自我保護(hù)的主動(dòng)性。（四）、事故通報(bào)學(xué)習(xí)。正確掌握創(chuàng)傷急救、觸電急救、正確使用消防器材和火場(chǎng)逃生等是工作人員必備的安全技能，也是《電業(yè)安全工作規(guī)程》對(duì)工作人員的基本要求。員工才會(huì)遵章守紀(jì)、按章作業(yè)、事事想到安全第一，才能樹(shù)立“不安全不工作”的意識(shí)。（二）、安全規(guī)章制度的培訓(xùn)。掌握必備的安全知識(shí)，可以使人員了解工作中存在危險(xiǎn)因素，明確哪些行為是違章、違章的危害以及違章給自己、別人帶來(lái)的傷害和災(zāi)難。通過(guò)安全教育可以使員工避免因無(wú)知者無(wú)畏、圖快省事等思想引發(fā)的違章行為。一是加強(qiáng)安全培訓(xùn)。如果認(rèn)為自己的工作過(guò)程、工作環(huán)境沒(méi)有危險(xiǎn)、威脅（包括錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和僥幸心理），就不會(huì)有警惕心理，也不會(huì)采取保護(hù)自己的行動(dòng)。人的安全意識(shí)的高低取決于兩方面的因素：對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)能力和對(duì)安全的需要。剖析每次事故的原因，不難看出,作業(yè)人員安全意識(shí)不高是釀成事故的主要原因之一。第一篇：如何提高員工的安全意識(shí)如何提高員工的安全意識(shí)8月9日，集團(tuán)公司下發(fā)了《關(guān)于 “”人身死亡事故的通報(bào)》，對(duì)事故發(fā)生的原因、暴漏的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)。近年來(lái)，集團(tuán)多次發(fā)生死亡事故。何謂安全意識(shí)，如何提高員工的安全意識(shí)呢？所謂安全意識(shí)，就是人們頭腦中建立起來(lái)的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。也就是對(duì)外在客觀環(huán)境人與物，進(jìn)行認(rèn)知、評(píng)價(jià)和結(jié)果決斷；并在認(rèn)知、評(píng)價(jià)和結(jié)果決斷基礎(chǔ)上，決定行為的行動(dòng)意愿。要提高員工的安全意識(shí)，需要做好三個(gè)面的工作。定期的安全培訓(xùn)可使員工掌握安全知識(shí)、樹(shù)立安全思想。安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括四個(gè)方面：（一）、安全知識(shí)培訓(xùn)。讓安全在人員心里扎根。組織員工學(xué)習(xí)公司、部門(mén)的安全規(guī)章制度、現(xiàn)場(chǎng)安全規(guī)程和安全工作要求，明確規(guī)章制度的要求和違反制度的處罰。（三）、安全技能培訓(xùn)。只有正確掌握了這些技能，在遇到突發(fā)事件時(shí)正確進(jìn)行處理，將傷害降到最低，才不會(huì)因搶救不及時(shí)或錯(cuò)誤施救造成的傷勢(shì)擴(kuò)大。前車(chē)之鑒，后事之師，通過(guò)學(xué)習(xí)集團(tuán)公司事故通報(bào)、快報(bào)以及公司內(nèi)部違章通報(bào)，可以提高人員的安全警惕性。二、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，及時(shí)糾正違章行為，強(qiáng)化安全意識(shí)。更能從員工心里上遏制了存在的僥幸心里，從而減少違章行為的發(fā)生。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)安全人員監(jiān)督、違章者各方的利益受損，使違章者從心里上感到違章不可行、違章得不償失，“不全安全不工作” 的意愿才會(huì)強(qiáng)烈，安全意識(shí)就會(huì)逐漸得到鞏固。安全文化是沉淀于企業(yè)和職工思想中的安全意識(shí)形態(tài)，是對(duì)長(zhǎng)期安全生產(chǎn)中形成良好的、共識(shí)的安全理念進(jìn)行挖掘和提煉。加強(qiáng)安全文化建設(shè)對(duì)進(jìn)一步提高員工安全意識(shí)，促進(jìn)員工的由“要我安全向我要安全”過(guò)渡，形成自我完善機(jī)制起著關(guān)鍵作用。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識(shí)增強(qiáng)職工崗位安全自覺(jué)性是關(guān)鍵。通過(guò)“鮮活”的安全培訓(xùn)教育，可以切實(shí)提高員工安全意識(shí)和素質(zhì)，不斷強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)，真正將“安全第一，預(yù)防為主”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)中“關(guān)鍵的少數(shù)，次要的多數(shù)”的原理，在造成某種結(jié)果的諸多原因當(dāng)中，起主要作用的只有少數(shù)幾項(xiàng)，找出了關(guān)鍵項(xiàng)目，就抓住了主要矛盾。安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。同時(shí)責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高的員工，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。企業(yè)的安全文化建設(shè)必須借助于安全培訓(xùn)教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識(shí)和安全技能水平，還能使員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則，為企業(yè)的安全文化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，安全工作也是一樣。二、“鮮活”的安全培訓(xùn)教育方式安全培訓(xùn)教育是一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，由于戰(zhàn)線長(zhǎng)，加之企業(yè)教員、場(chǎng)地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，就很容易使教育培訓(xùn)對(duì)象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓(xùn)流于形式，難以取得應(yīng)有的效果。討論式。通過(guò)專(zhuān)題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)得到提高，缺點(diǎn)得到糾正，安全知識(shí)得到充實(shí)。經(jīng)常以小測(cè)驗(yàn)的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習(xí)理論的積極性，并