【正文】 時，在選拔班干部時注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊伍的新鮮血液。例如將學(xué)生分成運(yùn)動型的、交際型的、業(yè)務(wù)型的，而業(yè)務(wù)型中又再細(xì)分成文娛、體育、宣傳等類型。對于七年級的新生，我主要采取毛遂自薦與民主選舉，通過開展以“介紹自我、展示自我”為主題的班會，或者開展“假如我是班長”的演講活動，讓所有學(xué)生一一亮相，也讓同學(xué)彼此之間增加了解，從中發(fā)現(xiàn)有思想、有創(chuàng)意、有膽量、有服務(wù)意識、有責(zé)任心的學(xué)生，再通過民主選舉，最后確定班干部的人選。經(jīng)過多年的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我認(rèn)為在選拔班干部之前，首先確定標(biāo)準(zhǔn)。一、精心選拔和培養(yǎng)班干部是實(shí)現(xiàn)高效管理班級的保證班級好比一個劇團(tuán)，班主任是導(dǎo)演，班干部是主角，普通學(xué)生就像一般演員，只有充分發(fā)揮班干部的“主角”作用，班級管理這出”戲”；才能演得更加圓滿成功。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在諸多因素中，作為多年班主任的我，我體會最深的一點(diǎn)就是——充分發(fā)揮班干部的主體作用是班級管理成功的前提和根本。那么，作為班主任的我們也認(rèn)為“管理班級的最終目的也是為了不管”，即培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自我管理的能力?？傊?，如果班級管理只靠班主任辛辛苦苦的“保姆式”管理，靠專橫高壓的“專政式”管理，或不負(fù)責(zé)任，缺乏明確目標(biāo)的“放任式”管理，這樣是注定要失敗的，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的主體作用，進(jìn)而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實(shí)施民主管理，優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證，班主任工作任道而重遠(yuǎn)需要我們各位同仁共同探索。只要班主任大膽放手讓他們?nèi)ラ_展工作，往往可以收到事半功倍的效果。由于班干部與普通同學(xué)年齡相同，思想、觀念十分接近，他們之間的溝通往往比師生之間的溝通要容易得多。對于班干部的工作，班主任要做到有的放矢、合理指導(dǎo)。四、大膽放手，讓班干部真正成為班級管理的主人翁。有了嚴(yán)格班規(guī)和管理措施，班干部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性；普通同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。每周結(jié)束之后，班長把過去一周每位同學(xué)的得分和扣分情況進(jìn)行累計，在每周的班會課上對上周本班各個方面的情況進(jìn)行小結(jié)，每月張貼對每位學(xué)生的考核分?jǐn)?shù)，這些資料作為評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，以及評定每位學(xué)生德育等級、助學(xué)金的發(fā)放等的重要參考。值日班長負(fù)責(zé)班級每天的每個同學(xué)平時在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤及參加、安排當(dāng)日學(xué)校的會議、工作等方面的管理登記，做好檢查督促的工作，這樣既能鍛煉每位班長的組織管理能力，又能節(jié)省每位班長的學(xué)習(xí)時間。具體是：落實(shí)好每個班干部的工作責(zé)任。鑒于這種情況，我是通過班會建立符合本班實(shí)際的班規(guī)，作為班干部管理的依據(jù)。俗話說：”巧婦難為無米之炊”。通過落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊伍。應(yīng)該把工作方法教給他們，對他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個“由扶到放”的過程。學(xué)習(xí)成績一般但如果對班工作有積極性和較強(qiáng)的組織管理能力，這些同學(xué)也可當(dāng)班干部，這樣不僅有利于加強(qiáng)班級管理，而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。每次接到新班時，常常是通過原班主任了解每位學(xué)生情況，召開部分學(xué)生座談會、與個別學(xué)生談話等方式，盡快確定班干部人選。二、認(rèn)真做好選拔和培養(yǎng)班干部的工作。班干部就是班主任的“左右手”，相信學(xué)生的管理潛質(zhì)。即使能做到，如果未能充分調(diào)動學(xué)生自己管理班級的積極性，工作往往是吃力不討好。如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用呢？一、重視班干部在班級管理中的重要作用。第一篇：如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用班級管理如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用文/王利軍班級管理工作是學(xué)校的一項(xiàng)中心工作，作為班主任，我們都深感要帶好一個班是一件十分不容易的事；班級管理的成功與否，其牽涉的因素往往是多方面的。在這眾多的因素中，我深深體會到充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。作為班主任，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致固然重要，但畢竟不可能每時每刻都跟在學(xué)生后面，尤其是面對我們的高中生。實(shí)際上有一支精干高效的班干隊伍是班級管理成功的一半。我們必須認(rèn)識到位。幾年的班主任工作使我深刻地認(rèn)識到班干部在班級管理中的重要作用，因此在工作中我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。選拔班干部時引入了競爭機(jī)制，同時，我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)成績與能力的兼顧，成績好的同學(xué)，不一定都具備當(dāng)班干部。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。針對每個班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚(yáng)長避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。三、建立嚴(yán)格的管理制度，使班級管理規(guī)律化、科學(xué)化。再能干的班干部，如果沒有一套嚴(yán)格的制度作為他們開展工作的依據(jù)，那么，他們在工作中往往會覺得不知如何操作。但要使班規(guī)得到落實(shí)，必須采取一些有效的措施。值日班長負(fù)責(zé)制。班長組織班會。組織本次班會主題。這樣，班級管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化，管理質(zhì)量的提高才有切實(shí)可靠的保證。對班級的管理，班主任要大膽放手，把管理工作交給班干部；要鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管；要容許他們在工作中有犯錯誤的可能。這樣，班干部才會在實(shí)際工作中盡快成長起來，才能充分發(fā)揮他們在班級管理中的主力作用。（班級管理）他們的一言一行在同學(xué)中的影響力往往是不容低估的。充分發(fā)揮班干部的作用，并不意味著工作量的減少和減輕，班主任要把更多的時間和精力用于了解班里的各種情況，用于做好家訪工作和協(xié)調(diào)各位科任老師與學(xué)生間的關(guān)系，以便及時綜合各種因素作出決策，指導(dǎo)班干部處理好班里的日常事務(wù)，使班級之”船”正確航行。第二篇：如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用重慶市第105中學(xué) 李云陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。班