【正文】 來定計劃每天在學校里，老師不會把六科功課都復習。同樣，可以把一科課程細分。比如，兩科課程，一科占分80分，一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。把基礎學好，就可以拿到一定的分數(shù)。是補弱項還是增加強項通常說來說，弱項補起來成績比較容易提高。這種計算不是十分科學的。目標院校的錄取分數(shù)是580分，總分是750，按照100分計算，平均77分，也就是說你平均每科差8分。目前的目標院校是什么？最終希望進入的目標院校是什么？可以把這個學校的過去幾年的錄取分數(shù)拿來。這樣，考生看見結果，也會有干勁。要想把一科功課學精，一個月是很難的。我們要定的中，長期計劃短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如物理的光學，力學，電磁學，也可以分為掌握較好，中等，較差。當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為a類課程。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。這里講的是學生總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。，也就是沒有落分的課程。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。我們的工作中，不是也要計劃執(zhí)行檢查嗎？。檢查這個星期計劃完成的時間。這些都是需要預留時間的。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補這一天的計劃。在做計劃的時候，首先要有些原則：，否則有些意外就不能完成了。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。每天像時鐘一樣滴答滴答地擺動，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。從另一方面講，我所想出來的這種方法是一個適合大多數(shù)人的方法。毫無疑問，我是一個資質平庸的普通人。也不能憑著自己的喜好去寫，高中沒有所謂的揚長避短，有的只是查缺補漏。你沒有必要買太多練習，老師推薦的就去買?？v為日期，橫為科目的細目及備注，要在哪一天做、需要多少時間做寫在格里，完成時就用其他顏色的筆做記號，遇到問題在備注里寫。當然，還不止這些，那時我寒假每天學習14小時。每天做《語文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專項練習。買了一冊綜合預測卷，共9卷。寒假有12天，我買了一本英語練習《5年高考3年模擬》，厚厚的一本，每天做兩章。然后，安然入睡。我一般在晚上12點就熄燈，有時會再學習15分鐘。然后洗澡。等到學習任務都完成了，再去做你喜歡做的事情，看看作文集什么的。心中有數(shù)，只要自己按照計劃，一步一步走，就能從容地完成學習任務。你會在15分鐘后要去吃晚飯時，很清楚現(xiàn)在還可以讀單詞，而不是在那里空想今天還有多少事要做，會不會做不完。預計用的時間也標上，以督促自己提高效率?；氐郊掖蟾?8點，先去陽臺養(yǎng)魚。有的人提前到，卻趴在書桌上睡，我認為那不好，跟在課間睡覺是一個道理，另外在教室睡覺還有毀形象。午睡起床后先喝一杯水，再去學校。我覺得他說的很有道理，但對于我來說，沒必要睡30分鐘，20分鐘就足夠了，但我會保證一定有午睡。吃完午飯再繼續(xù)學習一會，然后午睡，大概躺下瞇20分鐘就起床。先回房間整理書包，等齊家人一起吃飯。如果你實在需要休息，我建議到廁所洗個臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風景。有人選擇睡覺，那會在上課時還暈暈的。并且從一開學就應該養(yǎng)成請教老師問題的習慣，不要待到最后想問都不好意思。有人覺得錯太多，問老師問題很沒面子，其實是自己想得太多了。這樣反復發(fā)現(xiàn)問題，請教、解決，才不會使問題越積越多。同學有時也會趁機問他們遇到的問題，我就盡力幫著解決，實在沒辦法就一起找老師。不管他能不能把問題講明，我都會道聲謝。每一節(jié)課下課后，我通常會去找老師，請教前一天做練習遇到的問題或是上課時不明白的地方。這和我的作息安排有關。上午有4節(jié)課，下午3節(jié)課。因為已經(jīng)學習一小段時間了，所以會比慢到的同學更快進入狀態(tài)，讀的效率就比較高。我靜坐下來，復習前一天的筆記、英語短語、英語作文。學校7：20開始早讀，我到的時間一般是7：10，有時候會更早。我是走讀生，每天6：30起床。我高一高二是隨心所欲過的，沒資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。第二篇：高三學習計劃篇一：一個高三學生的學習計劃和時間安排一個高三學生的學習計劃和時間安排我知道許多人沒有做學習計劃的習慣，他們認為這很浪費時間。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。比如把一門功課從成績靠后變成成績中等。但是，我覺得過于細了。如果你愿意，可以把一科功課中的內容細分。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱為c類課程。我們稱為b類課程。，作業(yè)基本能夠完成。作業(yè)能較快做完的，也就是學的比較好的課程。要把課程也分類：，能夠進入前十名的科目。首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：；；，有一定的自由時間；，多數(shù)難題能夠解決。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。我們的目標：，二科功課考前不用復習。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要想計劃做完了，就沒有我們家長什么事了。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容，更基礎的問題，需要時間補。每周的計劃要為意外留出時間。比如說，周一晚 8：0010：00學習英語；10：0011：00學習語文；11：0011：30準備睡覺，不如改成8：009：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進展順利，學生可以自由利用這些空閑時間。這個監(jiān)督者就是我們家長。不努力，再好的計劃也是沒有用的。由于每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計劃也就不一樣了。第一篇：如何做高三學習計劃如何做高三學習計劃做學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。在做計劃的時候，首先要有些原則：，否則有些意外就不能完成了。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補周二這一天的計劃。這些都是需要預留時間的。檢查這個星期計劃完成的時間。我們的工作中，不是也要計劃執(zhí)行檢查嗎？。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。，也就是沒有拉分的課程。這里講的是學生在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。我們稱為a類課程。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。比如物理的光學，力學，電磁學，也可以分為掌握較好，中等，較差。我們要定的中，長期計劃短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。要想把一科功課學精，一個月是很難的。這樣，考生看見努力的結果，也會更有干勁。我是在高三才真正有了這個習慣，并認為這可以最切實地提高學習效率。只能把高三時的學習計劃和時間安排列出來，僅供參考。梳洗吃飯后，馬上騎自行車去學校。那時教室里的人還少，不出5個人。7：20，早讀開始。早讀7：50結束。上課我從來不打瞌睡。認真聽講，作好筆記。有時老師有事，走得比較急，我就去請教同學。有時實在沒有什么問題，就先溫習下一節(jié)課的內容。有時上廁所還討論問題。有人說從來沒有問老師問題習慣，這是不好的。錯的多說明問題大，更應該問了。課間有人選擇踢毽子，我認為流一堆汗再平靜需要過渡。兩種都會影響聽課效率。中午放學回到家是12點左右。我把早上各科的作業(yè)列出來，挑一些適合中午做的。老師說午睡最好是30分鐘，不可以超過一小時，超過一小時會越睡越累。我認為功課再緊也必須午睡瞇一下，下午的課才有精神聽。下午上課，我一般提前到，先看看書。下午17：00放學，放學后要考試或統(tǒng)練。然后寫晚上的學習計劃，把早上、下午各科的作業(yè)列出來。一般我會把晚上學習時間控制在5小時左右，列出任務的好處就是你該做多少事一目了然。就不會把你該做的最重要的事落下。而且，你能選出完成任務的最佳時間，比如在20點到21點完成數(shù)學或英語，而不是在23點才想起數(shù)學沒有寫。8點半到9點會喝一杯咖啡。這樣接下來的學習，精神狀態(tài)就有保障。這15分鐘用來整理一下晚上復習的科目中有問題的地方，把第二天的功課表看一看，看看美文，或者把當晚背誦的內容再背一遍。我只在寒假、二輪復習和三輪復習時列過長期計劃。買了一冊數(shù)學的預測卷，共13卷。每天下午的3：00到5：00，我就拿起來做，一天做數(shù)學，一天做綜合。每天起床后和睡覺前的15分鐘用來專攻我最薄弱的化學。那時用8開白紙列了一張表。拿到練習時，你就可以想一下自己需要怎樣安排時間才能充分好利用它。不要把時間浪費在書店，買太多又寫不完?？礈室槐揪毩?，地毯式地掃雷過關，是你最好的選擇。我沒有那些高考狀元的非凡的能力。學會合理安排時間，做好學習計劃，可以使我們學習生活程序化。篇二：高三學習計劃完美大攻略高三學習計劃完美大攻略做學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。由于每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計劃也就不一樣了。不努力，再好的計劃也是沒有用的。這個監(jiān)督者就是我們家長。比如說，周一晚 8：0010：00學習英語；10：0011：00學習語文；11：0011：30準備睡覺，不如改成8：009：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。每周的計劃要為意外留出時間。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容，更基礎的問題，需要時間補。不要想計劃做完了，就沒有我們的事情了。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。我們定的目標：，二科功課考前不用復習。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會非常有信心。首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔： ； ；，有一定的自由時間； ，多數(shù)難題能夠解決。要把課程也分類：，能夠進入前十名的科目。作業(yè)能較快做完的，也是學的比較好的。，作業(yè)基本能夠完成。我們稱為b類課程。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業(yè)也有困難，我們稱為c類課程。如果你愿意，可以把一科功課中的內容細分。但是，我覺得過于細了。比如把一門功課（c類課程）從成績靠后變成成績中等（b類課程）。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。長期：考生的目標院校應該有一個計劃。比如，考生目前成績是450，總分是650分，按照100分計算，平均69分。這個時候，課程能夠達到77分的，算作合格課程，遠遠超過77分的，算作好的，低于77分的，算作需要努力的。但是比較簡單，容易做。因為從考試看，一定有考基礎知識的，有比較容易的題，有很難的題。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得更多的分數(shù)。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。制定計劃的時候，要根據(jù)白天上課的內容定。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時間學習這門功課。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些（當然，作業(yè)還是應該盡量完成的）。要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾。原因是老師比任何人都清楚高考。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時就會出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。對于成績差的學生，可以難以完成。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己任何的事情了。做作業(yè)前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業(yè)的目的是幫助我們學習知識點。能講出來，可能就是學會了。請家教，補習班許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。白天在學校上的課程已經(jīng)聽的挺多的了。如果能夠通過家教，參加補習班，讓學生更有興趣學，更有信心，這個家教就請對了。他首先做什么？是玩一會，看會電視？睡會覺？還是直接做作業(yè)？是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來時再去翻書？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會有作業(yè)。學生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時還會多花一些時間。再做成績不好的科目，就更費勁了。是否和學生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，在做強項。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時間太多，學會放棄。如果題做不出來，可以坐車的時候想（不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什么）。想明白了，難題就不是難題了。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。有些學生最近