【正文】 發(fā)布制度和就業(yè)監(jiān)測制度其次是嚴格規(guī)范各種畢業(yè)生招聘會的秩序 禁止以盈利為目的舉辦高校畢業(yè)生招聘活動 切實維護畢業(yè)生的合法權益 再次是使就業(yè)服務深入人心在開展職業(yè)咨詢和職業(yè)指導的過程中要特別加強自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)培訓和職業(yè)技能開發(fā) 促進個人素質的全面提高 以適應競爭就業(yè)的需要(二社會通力為大學生就業(yè)營造良好的環(huán)境 幫助大學畢業(yè)生解決就業(yè)難題 涉及到全社會的各個方面 因此有必要建立起一個強大有力的社會支持系統(tǒng)由家庭、用人單位、社會與學校和政府通力合作、共同努力 用人單位要樹立科學的人才觀首先用人單位積極接納大學畢業(yè)生 為他們提供一個施展才華的舞臺 其次用人單位用人既要講究單位的當前效益 又要講究遠期效益在設置聘任條件時要充分考慮畢業(yè)生的個性發(fā)展空間 注重畢業(yè)生的潛力發(fā)展 再次用人單位應加強人才儲備 解決企業(yè)高層次人才仍顯不足 企業(yè)的科技創(chuàng)新能力不強 企業(yè)競爭力低下等問題 最后用人單位應加大與高校的聯動程度相互利用各自的智力、資金和崗位技能優(yōu)勢 共同謀求人才又快又好的發(fā)展 發(fā)現人才 培養(yǎng)人才儲備人才社會媒體要堅持健康的輿論導向盡管社會媒體不可能解決大學生就業(yè)問題 但可以還原大學生就業(yè)的現狀與本來面貌 理性看待大學生就業(yè)中的種種現象和問題社會媒體在解決畢業(yè)生就業(yè)問題中的輿論引導主要體現在以下幾個方面:通過多種形式、多種渠道的正面宣傳引導和幫助人們轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念樹立與社會主義市場經濟相適應的新就業(yè)觀 提高全社會對大學生就業(yè)問題的認識從大學生就業(yè)的結構性困難入手 幫助大學生適時調整就業(yè)心態(tài) 以減輕大學生的心理壓力宣傳與解讀政府為推進就業(yè)而制定的相關措施和制度 為破解大學生就業(yè)難題提供借鑒積極傳播就業(yè)信息為大學生求職與創(chuàng)業(yè)提供信息支撐與精神動力 通過大型策劃與活動組織 為大學生和就業(yè)單位搭建橋梁等家庭成員要發(fā)揮積極的鼓勵作用 家庭是社會的細胞應該主動承擔教育學生的責任 家長自身首先要調整好心態(tài) 降低對孩子的期望值對孩子求職遇到困難的時候多引導和鼓勵 以朋友的角色與孩子多溝通 樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念 正確看待上大學和找工作的關系 找第一份工作和終身職業(yè)的關系 同時 要配合學校發(fā)揮自己在激勵學生成才、確立價值取向、設計職業(yè)生涯、轉變就業(yè)觀點、開辟就業(yè)渠道等方面的積極作用(三高等教育機構深化改革 第一建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍高校就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用 這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓提高業(yè)務水平和綜合素質 同時積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導隊伍中來第二以就業(yè)為導向加快高校的教育與教學改革學校內部調整自身教學內容和教學方法 改變過去重理論、輕實踐 重知識、輕能力的培養(yǎng)模式 開設具有專業(yè)特點 實踐性強的課程使學生具備扎實的專業(yè)知識同時關注社會發(fā)展對復合型人才的需求 加強對學生綜合素質的培養(yǎng) 第三高校應根據市場需求 合理調整學科結構和專業(yè)設置 面向社會、面向市場辦學調整專業(yè)結構 使之與招生畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合 加大社會急需專業(yè)的招生數量 并對教學質量不高 專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè) 減少招生數量 直至停止招生 第四 加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作 高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導 將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯 而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學（四）大學生自身做出努力和調整 當然 政府、學校和社會所采取的一些措施是解決大學生就業(yè)問題的的重要保障 但歸根結底 還是要靠大學生自己努力轉變就業(yè)觀念 確定職業(yè)發(fā)展目標 增強提升自身就業(yè)力的意識 優(yōu)化自身的能力結構 首先 提高自身綜合素質 掌握就業(yè)主動權 面對嚴峻的就業(yè)形勢 畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素 優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律 大學生只有不斷提高自身素質 掌握過硬的本領 才能在就業(yè)競爭中占據主動地位 謀取自己理想的職位 大學學習不僅要重視專業(yè)知識的掌握 在實踐中發(fā)現自身的優(yōu)勢和差距 培養(yǎng)實際工作能力 更要樹立正確的思想觀念 加強綜合素質的培育 首先是提高自身的誠信素質 培養(yǎng)平等競爭的意識、獨立自主的人格 加強自我管理 其次是提高自身的心理素質 特別是心理承受能力 正視社會現象 客觀分析自我不斷改進和發(fā)展自我 強化競爭意識 以扎實的專業(yè)知識和適應能力爭取求職的成功 再次是培養(yǎng)責任意識和敬業(yè)精神 培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng) 為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎 其次 轉變就業(yè)觀念 樹立新時期的就業(yè)觀 大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結 樹立大眾化的就業(yè)觀 堅定事業(yè)意識和奮斗意識 將眼光投向基層、西部、小城市、鄉(xiāng)村、小企業(yè)、私企業(yè)等急需人才的用人地方和單位 從現實出發(fā)選擇自己的求職道路 樹立積極開拓的創(chuàng)業(yè)觀念、競爭就業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、先就業(yè)后擇業(yè)等新的擇業(yè)觀和就 業(yè)觀 把個人理想與社會需要緊密結合起來 把找工作和干事業(yè)結合起來 走好邁向社會的第一步 再次是確立明確的職業(yè)生涯目標 從進入大學的第一天起 大學生就應對自身個性、才能和特長、興趣愛好及弱點都有一個實事求是的正確認識和評價 并從自身的實際出發(fā) 進行準確的職業(yè)目標定位 以便有針對性地開展學習合理規(guī)劃大學生活 同時在學習過程中不斷豐富和完善自己 發(fā)掘自身潛力 不斷調整發(fā)展目標 為未來的職業(yè)發(fā)展作好準備四、結論 大學生就業(yè)受到社會、高校、家庭以及自身這幾個方面的影響 只有各方面共同努力才能使大學生就業(yè)問題得以解決 作為大學生自身的我們更應該培養(yǎng)自己的綜合實力 確立就業(yè)目標和方向 樹立良好的就業(yè)心態(tài) 積極就業(yè) 因為就業(yè)是我們自己的就業(yè) 就業(yè)能否成功關鍵取決于自己 當然也離不開全社會共同的幫助相信在全社會的共同努力下 大學生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決 高校畢業(yè)生一定實現充分就業(yè) 作為大學生的我們一定可以找到適合自己的工作 為國家做出自己應有的貢獻！參 考 文 獻 后 我們花錢招你來做什么？不會讓你到我們單位愛理再上一次大學吧 [1]大學生就業(yè)現狀的主要原因分析及對策（J）. 2010 年第 18 期 [2]當前中國大學生就業(yè)現分析（J）. 2010 年第 15 期 [3]大學生就業(yè)難的原因及對策（J）. 2006 年第 3 期 [4]大學生就業(yè)難原因探尋（J）.戴前虎 2010 年 8 月 26 日 [5]當前大學生就業(yè)難的原因及對策（J）. 2009 年第 24 期 [6][M].社會科學文獻出版社 2008 [7][EB].沈陽市人才中心網站 2005（4）1 張玨瑛： 《狠抓落實 做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作》 載《教育部門戶網站》2011 年 11 月 21 號 2 2011 年 10 月第 1 版 第 35 頁 3 海風： 《我國處在全面的經濟社會轉型期（之一）》 載《中華糧網》2003 年 4 月 11 號 ?? ?? ?? ?? 4 你如果認識從前的我，也許會原諒現在的我。所以，大學畢業(yè)生也要學會抓住機遇，順利實現自己的人生價值和目標。非公有制企業(yè)雇傭的應屆大學生人數多，提供的就業(yè)崗位多，實現就業(yè)會比較順利；四是可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，達到實現就業(yè)的目標。在城市里的社區(qū)實現就業(yè)也是非常明智的選擇，這里蘊藏著非常多的就業(yè)機會；二是選擇到西部去就業(yè)。一是選擇到基層去就業(yè)。大學畢業(yè)生就業(yè)是一個牽涉政治、經濟、社會、文化等各領域的復雜的社會工程，跨過就業(yè)這道“坎”，需要政府、學校以及整個社會的積極促進、大力配合，需要進一步加大力度，多措并舉，多管齊下。，提高大學生實際工作能力。、稅收等減免措施，鼓勵企業(yè)雇用青年失業(yè)者。高校擴招帶來巨大的就業(yè)壓力，高校專業(yè)設置與市場需求變化的錯位帶來的就業(yè)壓力，經濟發(fā)展不平衡對大學生就業(yè)帶來的壓力，國際金融危機帶來的就業(yè)壓力，用人單位的不合理要求帶來的就業(yè)壓力，大學畢業(yè)生的過高期望帶來的就業(yè)壓力。招聘廣告上對身高，體重，性別方面無禮的要求，甚至有的企業(yè)還公開招聘長相姣好的女性。因此對大學生的就業(yè)又帶來一定的困難。學生們找不到對口專業(yè)的工作，用人單位卻只招聘對口專業(yè)人才，大批“天之驕子”只能在滿篇的招聘廣告里找尋適合自己的工作。也有部分學生對工作地區(qū)有特殊的要求，想要在北京，上海，深圳等發(fā)達地區(qū)就業(yè)，也就造成了這部分地區(qū)人才過剩，這也是造成大學生就業(yè)問題的一大因素。第二,許多大學生眼光太高看不上所謂“低收入”的工作，一味的追求高工資，高待遇的職位，自然面臨的挑戰(zhàn)就大。面對這一亟待解決的社會問題，個人認為產生這一問題的原因有以下幾條：第一，自國家于80年代初提出計劃生育這項基本國策，至今已有顯著的成果，幾乎每家每戶都只有一個孩子，望子成龍的心愿全都加載在一個孩子身上，于是大學擴招就出現了，雖然它滿足了孩子上學的愿望，但也產生了另一問題：大學畢業(yè)生的過量。第一篇：大學生就業(yè)問題及解決方法淺談大學生就業(yè)問題及解決方法隨著社會經濟的發(fā)展，人口激增，帶來的不僅僅是糧食問題和人口問題，隨之而來的還有教