【正文】 。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。當(dāng)我滿(mǎn)懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。最后，我呼吁，廣大老師要積極地向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)生如子的高尚品德，學(xué)習(xí)他們那種對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們那種永不知足的學(xué)習(xí)和鉆研精神，由此，我們的學(xué)校定能成為孩子們向往的樂(lè)園，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績(jī)！唐艷標(biāo) 20131127第三篇：聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感[聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感]我常聽(tīng)人說(shuō)，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福，聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感。并在教學(xué)中不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地鉆研，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)代的要求我們老師要從一個(gè)教書(shū)匠型的老師向一個(gè)專(zhuān)家型的教師轉(zhuǎn)變。不然你那陳舊的知識(shí)只能教出迂腐的學(xué)生，如今電腦的時(shí)代，學(xué)生了解的知識(shí)快而多，如果你都比不上學(xué)生懂得多，他們一定不信服你，還可能說(shuō)你已經(jīng)“OUT”了?！彼晕覀兝蠋熞c時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)要不斷地更新，有時(shí)老師要比還學(xué)生“潮”，要比學(xué)生還“時(shí)髦”，要比學(xué)生還“酷”。如果老師還死守著原有的那灘污水，還在以那灘死水里感到自豪時(shí)，他那灘水早已干涸，早已被社會(huì)淘汰了。教師要給學(xué)生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。他們這種精神真是值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)的榜樣。他卻沖在教育的最前線，以身作責(zé)。要熱愛(ài)教師這一行業(yè)，要當(dāng)校如家，要愛(ài)生如子女。這就要求我們的每一個(gè)老師對(duì)教育有高度的責(zé)任感，要有無(wú)么奉獻(xiàn)的精神，懂得責(zé)任重于泰山，對(duì)待自己的工作要有高度的責(zé)任心。二、教育需要有高度任心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍 國(guó)家興旺在教育，教育的發(fā)展在教師。教師用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。”市優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，就是對(duì)這一理論的最好詮釋。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在他的教育理論中主張“要向?qū)W生提出要求首先必須尊重、信任、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)古代偉大的教育家孔子不是主張“有教無(wú)類(lèi)”嗎？他認(rèn)為每一個(gè)人不論地位高低與貴賤都得到同樣的教育，都應(yīng)得到愛(ài)的教育。教師應(yīng)把自己的愛(ài)傾注于每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的；無(wú)論他的家庭是富豪子弟，還是貧窮家的孩子；無(wú)論他是愛(ài)惹事的學(xué)生，還是守紀(jì)律的學(xué)生；也無(wú)論學(xué)生外表長(zhǎng)得美，還是長(zhǎng)得丑。一、教育應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的教育“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。第二篇：聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì)聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì)2013年11月25日，在我校趙書(shū)記組織下學(xué)習(xí)了岳陽(yáng)市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯的崇尚境界。她們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。特別是在支家給他上課的途中一位老師遭遇車(chē)禍在住院期間心里還在惦記為翟俊林上課的事，后來(lái)又換了一名教師頂替，就這樣出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的神圣使命。讓他在家讀完了三個(gè)初中課程。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習(xí)。第一篇：聽(tīng)優(yōu)秀教師顧曉敏先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)39中學(xué)以顧曉敏為代表三名教師為輔導(dǎo)腦癱兒翟俊林的先進(jìn)事跡。我聽(tīng)后深?lèi)?ài)感動(dòng)，深深體會(huì)到他們的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動(dòng)人，令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)深思。39中學(xué)接受了這樣的一位特殊學(xué)業(yè)，他們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下信守誠(chéng)諾，不拋棄不放棄，尋找最佳的教育途徑圓一個(gè)腦癱兒求學(xué)的夢(mèng)想把知識(shí)送到家中。以顧老師為代表的三名教師三年中始終堅(jiān)持為翟俊林上課，不管天氣多么惡劣還是身體有多么不舒服從未忱誤一節(jié)課。使一個(gè)腦癱者完成初中三年的學(xué)業(yè)了。從她們身上，我們看到優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。學(xué)習(xí)她們以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師們做了他們真實(shí)感人的事跡報(bào)告，催人奮進(jìn)，下面是我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì)?！边@是眾多老師在論述問(wèn)題時(shí)喜歡運(yùn)用的引證，我也對(duì)此深信不疑，教育應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)的教育。他們都應(yīng)得到平等的教育，都應(yīng)得到同樣多的愛(ài)。尤其是家庭貧困的孩子，長(zhǎng)得丑的孩子，老師更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心，更多的愛(ài)?！彼岢觯骸罢嬲鹬貙W(xué)生又以熱愛(ài)學(xué)生為前提，沒(méi)有愛(ài)很難談到教育。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。這充分體現(xiàn)了有愛(ài)才是真正的教育，有愛(ài)的教育是充滿(mǎn)人性的教育，有愛(ài)教育才興盛，有愛(ài)教育才充滿(mǎn)生機(jī)活力。所以教師肩負(fù)著國(guó)家興旺的重大責(zé)任。懂得責(zé)任是做好每一件事的前提。我市的優(yōu)秀教師就是對(duì)教育有著高度責(zé)任心和無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。他們這行為就是對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就是對(duì)教育有著高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。三、教育的發(fā)展需要知識(shí)豐富和不斷鉆研的廣大教師隊(duì)伍 教育需要廣大的知識(shí)豐富，業(yè)務(wù)精湛，有良好教師職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，知識(shí)更替快如日轉(zhuǎn)。古人說(shuō)得好：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。先知者才可為人師。所以教師們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，要做活老學(xué)到老的有心人。因此，我們不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要向書(shū)本學(xué)，要向同事學(xué)，要向教育專(zhuān)家學(xué)。才使自己逐漸地從一個(gè)教書(shū)匠里走出來(lái)，成為一個(gè)名副其實(shí)的專(zhuān)家型老師。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。20歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如