參觀校園文化觀后感-展示頁
2024-11-15 12:51本頁面
【正文】 設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。一、溫馨和諧的校園文化首先社口中心小學(xué)的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標(biāo)語用的很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”,另外在走廊轉(zhuǎn)角處有學(xué)生的毛筆字以及部分詩詞及校園長廊的三字經(jīng)。參觀后內(nèi)心深受該校震撼。作為一名任課教師，我想今天看到和學(xué)到的足可以促進(jìn)我的教育和教學(xué)的提高。本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā)，秦校長最后在講話中提到這所學(xué)校6年前原本環(huán)境不理想，可是在新任校長的帶領(lǐng)下，他們想法設(shè)法努力去改變他們的環(huán)境，今天我們大家看到的美麗的環(huán)境是文匯路小學(xué)全體師生在原有的基礎(chǔ)上下大力氣完成的。各個(gè)教室、辦公室、功能室、黨團(tuán)活動(dòng)室、少隊(duì)部等一應(yīng)俱全，他們總體布局一目了然、科學(xué)合理，在參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)師生花費(fèi)心思布置校園環(huán)境的精神的確值得我們感嘆和欣賞。文匯路小學(xué)雖然不時(shí)很大，它的籃球場和跑到都是塑膠做的，看出學(xué)校的硬件設(shè)施不錯(cuò)，看出領(lǐng)導(dǎo)對辦學(xué)的支持。文匯路小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。一走進(jìn)文匯路小學(xué)，一股濃濃的書香氣息便圍繞在你身邊。他們獨(dú)具特色的校園文化氛圍及其它值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。第一篇：參觀校園文化觀后感參觀文匯路小學(xué)校園文化建設(shè)感想11月11日下午，文林路小學(xué)全體教師在校長的帶領(lǐng)下到文匯路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們在文匯路小學(xué)工會(huì)主席的帶領(lǐng)下對學(xué)校的校容校貌及班級(jí)文輝建設(shè)進(jìn)行了仔細(xì)的觀看和學(xué)習(xí)，最后聽取了該校校領(lǐng)導(dǎo)的介紹。本次參觀感悟很深，對我的思想產(chǎn)生量很大的觸動(dòng)。一、匠心獨(dú)具的大的校園文化彰顯特色。學(xué)校的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標(biāo)語用的很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“文明在于細(xì)節(jié)，安全在于防范”,學(xué)校教學(xué)樓的墻上設(shè)計(jì)各種溫馨的話語一下子就能激起學(xué)習(xí)的欲望。二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我無限的向往。學(xué)校的足球、籃球、舞蹈等社團(tuán)溫馨的小屋，擺放整齊的各種球及墻上催人奮進(jìn)的標(biāo)語讓人對這些學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)從心里稱贊。三、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念?？上胨麄兿碌墓Ψ蚴强上攵?。郭宏偉二〇一五年十一月十三日第二篇：參觀校園文化觀后感離石區(qū)江陰中學(xué)心得體會(huì)今天，我們?nèi)w班主任在杜校長的帶領(lǐng)下到江陰中學(xué)參觀了江陰中學(xué)高中部和初中部，對它的班容班貌及校園文化建設(shè)進(jìn)一步的感悟和了解。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。溪柄中心小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。社口中心小學(xué)和溪柄中心小學(xué)占地面積很大，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育
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