北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的分類教案-展示頁(yè)
2024-11-15 12:49本頁(yè)面
【正文】 四邊形的易變性在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，實(shí)用價(jià)值很高。第一次是對(duì)已學(xué)的一些圖形按是否是平面圖形進(jìn)行分類，第二次是對(duì)平面圖形按其是否由線段圍成進(jìn)行分類，第三次是對(duì)線段圍成的圖形的邊數(shù)進(jìn)行分類。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際理解、感受三角形穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性在實(shí)踐中的應(yīng)用。主要是讓學(xué)生經(jīng)歷具體的圖形分類活動(dòng)，對(duì)已學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行歸類和梳理，了解圖形的類別特征以及圖形之間的聯(lián)系。平行四邊形不穩(wěn)固 三角形具有穩(wěn)固性第二篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形分類》說(shuō)課稿四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形分類》說(shuō)課稿木瓜九年制學(xué)校 王喜春一、說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是《圖形分類》，它是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)圖形》的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。按照?qǐng)D形是否由線段圍成來(lái)分。四、總結(jié)。拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：平行四邊形容易變形，三角形具有穩(wěn)定性。師：看來(lái)隨便玩一玩都能發(fā)現(xiàn)好多數(shù)學(xué)的問(wèn)題。師：用螺絲固定后：拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（平行四邊形的框架容易變形；變來(lái)變?nèi)ミ€是平行四邊形。看，老師帶來(lái)了幾根小棒，可以作為圖形的邊，請(qǐng)你挑選合適的小棒，拼成一個(gè)平行四邊形。展示圖形，這些美麗的圖形中就有許多基本圖形組成，你能找出來(lái)嗎？ 學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)：這是按照圍成圖形的邊數(shù)來(lái)分。師小結(jié)：這是按照是否由線段圍成來(lái)分。（學(xué)生動(dòng)手分并匯報(bào)分的情況）生：分成平面圖形和立體圖形；師小結(jié)：這是按照是否由平面圖形分。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。第一篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《圖形的分類》教案北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《圖形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)馮 宏 偉 馬泉辦渭店小學(xué) 2016年3月11日 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《圖形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形第一課時(shí)圖形的分類。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分類對(duì)學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。教學(xué)難點(diǎn)分析：通過(guò)分類對(duì)已學(xué)過(guò)的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、各種圖形 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入今天老師給大家?guī)?lái)了你們的老朋友，你們想見(jiàn)見(jiàn)嗎？展示各種圖形。二、自主探究，認(rèn)知圖形的特點(diǎn)小組合作，分一分學(xué)具師：你把他們分成兩類嗎？試試看。哪嗎平面圖形還可以怎樣分？（生動(dòng)手再分平面圖形，交流為什么這樣分？）匯報(bào)：把圓分成一類，其他的平面圖形分為一類。你還能再接著來(lái)分嗎？（學(xué)生動(dòng)手分一分，交流分法）匯報(bào)：三角形單獨(dú)分為一類。找一找。三、認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形的特性。認(rèn)知平行四邊形的不穩(wěn)定性。）師：再來(lái)拉拉看，指令：變小，變大，變得最大—
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