【正文】 車輪，等待著你用開拓的精神去推動(dòng)； “0”是無所作為者的鎖環(huán)，是懦弱者的一只救生圈。在一個(gè)弱者的前方，0是一只帶有微薄希望的救生圈，讓你隨逐浪；在強(qiáng)者的前方，0是一面敲得響的戰(zhàn)鼓，催促你攻克學(xué)習(xí)中的每一個(gè)難關(guān)。信心是好友間的太陽一輪,寬容是情誼上的月亮一個(gè)。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份。）死不瞑目（猜宋詩兩句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。書山（學(xué)海）玉宇（瓊樓）（秋月）春花（星移）斗轉(zhuǎn) 水底月（鏡中花）刀子嘴（豆腐心）桃花面（柳葉眉）龍騰虎躍（鶯歌燕舞）海納百川（壁立千仞）（聲聲入耳）事事關(guān)心 猜詩謎。（項(xiàng)羽）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（“三蘇”）豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（2）迎而吠之。向：往日。撲：打，敲。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”【出處】列子《列子?說符》注釋： 緇（zī）：黑色。楊布怒，將撲之。天雨，解素衣，衣緇衣而返。第八回林教頭刺配滄州道（）大鬧野豬林第十回（）風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場.⑴對對聯(lián)上聯(lián) 寒雪梅中盡下聯(lián)⑵猜謎①久居?xùn)|京（打一四字成語）（）②太子登基（打一人名）（）⑶解釋下列俗語冷板凳：露餡兒：閉門羹：。天干：甲 乙 丙 ?。ǎ┘海ǎ┬粒ǎǎ┑刂В鹤?丑（）（）辰（）午 未申（）（）亥⑷《西廂記》女主人公名為（）。⑴“（），烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且懂回報(bào)養(yǎng)育之恩，何況是人呢？⑵我國較早的謎語故事《曹娥碑》，謎底是四個(gè)字，此謎語涉及古代名人若干，請寫出其中至少兩位的姓名：、。，皓月墜林雞唱韻。3.，雨霽晚霞紅。1..四收列國群王服。方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。順序：順敘、倒敘、插敘。議論文的語言特點(diǎn)：嚴(yán)密、準(zhǔn)確論證方式：立論和駁論論證結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結(jié)論）。喻證法（講道理）：形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說理更通俗易懂。例證法（擺事實(shí)）：具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。）歸納論據(jù)的要點(diǎn)：人+怎么做（與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面）+結(jié)果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。說明文寫法分析結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下：這是一篇生動(dòng)地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。類型限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。對策：答：（1）不可以。對策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“……”的特征/事理。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。）說明順序：有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③風(fēng)格多變。主要藝術(shù)特色：①語言飽合深情，富有詩意。②米開朗琪羅：意大利文藝復(fù)興時(shí)代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學(xué)，有藝術(shù)創(chuàng)作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。③運(yùn)用多種藝術(shù)手法，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，如格言警句、內(nèi)心獨(dú)白、日記、回憶等。主要藝術(shù)特色：①以真人真事為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。③選材獨(dú)特，取材于作家的經(jīng)歷。主要藝術(shù)特色：①交替運(yùn)用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。③絕妙的想象，生動(dòng)的細(xì)節(jié)。主要藝術(shù)特色：①將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實(shí)的揭露巧妙結(jié)合。③常常穿插一些人物的議論來補(bǔ)充、突出人物性格。主要藝術(shù)特色：①描寫具體逼真，用人物行動(dòng)具體表現(xiàn)人物性格。篇目：魯濱孫漂流記 作者：笛福主要人物形象或主要內(nèi)容：①魯濱孫：是一個(gè)要求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、追求財(cái)富的具有積極進(jìn)去精神的新興資產(chǎn)者的英雄形象。②《繁星?一二》：“愛的哲學(xué)”，是冰心詩歌的核心和主旋律。③抒情和哲理的完美融合。主要藝術(shù)特色：①抒寫生活真實(shí)，表現(xiàn)率直的個(gè)性。②有許多詩托物言志，以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理。③語言俗白凝練 ④獨(dú)特的諷刺藝術(shù)。主要藝術(shù)特色：①獨(dú)特的北京市民文化的表現(xiàn)者與批判者。精彩片段：①《從百草園到三味書屋》 ②《阿長與〈山海經(jīng)〉》 ③《二十四孝圖》 ④《藤野先生》 ⑤《無?！菲浚厚橊勏樽?作者：老舍主要人物形象或主要內(nèi)容：①祥子：勤勞正直、誠實(shí)善良、純潔憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走獸。主要藝術(shù)特色：①語言優(yōu)美、流暢，生動(dòng)幽默，妙趣橫生?！斗稅坜r(nóng)》通過一個(gè)愛國知識(shí)分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。精彩片段：①林教頭風(fēng)雪山神廟 ②智取生辰綱③武松打虎、斗殺西門慶 ④魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山 ⑤宋江題反詩 ⑥真假李逵篇目：朝花夕拾 作者：魯迅主要人物形象或主要內(nèi)容：《五猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘。③敘事翔實(shí)精彩。主要藝術(shù)特色：①全文結(jié)構(gòu)宏偉完整，眾多人物一個(gè)引一個(gè)，每個(gè)英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。③林沖：逼上梁山前逆來順受、忍辱負(fù)重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才。第一篇：初中語文課外重點(diǎn)知識(shí)積累初中語文重點(diǎn)（基礎(chǔ)）知識(shí)積累一、名著導(dǎo)讀：篇目：西游記 作者：吳承恩(明)主要人物形象或主要內(nèi)容：①孫悟空：封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，好動(dòng)、頑皮，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，疾妖如仇。②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識(shí)特篇目：水滸傳作者：施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要內(nèi)容：①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。多謀善段，有軍事、組織才能。②魯智深：正直無畏、見義勇為的豪俠。④武松：力、勇和正義的象征。⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會(huì)底層的游民的典型。②成功地塑造了一大批英雄人物形象。④語言通俗生動(dòng)，充滿個(gè)性化特色?！陡赣H的卜揭露“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信，鞭撻了復(fù)古倒退的反動(dòng)。《瑣記》歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。②敘事充滿奇妙藝術(shù)。②虎妞：具有二重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。②善于描寫老北京風(fēng)土習(xí)俗、民情世俗。精彩片段：①怒辭楊宅(第五節(jié))②曹家遇險(xiǎn)(第十節(jié))③晦暗的地獄(第十六節(jié))④最后的絕望(第二十二、二十三節(jié))篇目：繁星春水 作者：冰心主要人物形象或主要內(nèi)容：①以歌詠?zhàn)匀弧①澝滥笎酆褪惆l(fā)哲理的詩為最多。③有的揭露學(xué)生時(shí)代的黑暗，同情涂炭的生靈，謳歌探索前進(jìn)道路的先驅(qū)者。②詩風(fēng)清新明麗，俊秀含蓄，富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。精彩片段：①《繁星?一〇》：告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻(xiàn)，給人以啟迪和鼓舞。③《春水?一〇五》：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經(jīng)緯。②星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。②注重人物性格的刻畫，注重表現(xiàn)性格的變化和發(fā)展。精彩片段： ①挖獨(dú)木橋 ②制作瓦罐 ③開導(dǎo)“星期五” ④自封總督篇目：格列佛游記 作者：斯威夫特(英)主要人物形象或主要內(nèi)容：全書共四個(gè)部分，寫格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經(jīng)歷，諷刺了英國貴族資產(chǎn)階級社會(huì)的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財(cái)政、教育、文化、藝術(shù)等個(gè)方面，反映了18世紀(jì)前半期英國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②點(diǎn)面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列。精彩片段：①游小人國時(shí)對“高跟”、“低跟”黨的斗爭 ②游大人國時(shí)和國王的談話 ③游飛島國時(shí)參觀“拉格多科學(xué)院” ④游慧骃國時(shí)和馬的對話篇目：童年作者：高爾基(前蘇聯(lián))主要人物形象或主要內(nèi)容：①阿遼沙：是一個(gè)卑視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞人民的優(yōu)秀品質(zhì)。②語言生動(dòng)活潑，描寫栩栩如生。精彩片段：①與外祖父等人聯(lián)歡(第三章)②雅柯夫和奇奇打架(第二章)③外祖父打外祖母(第十章)④報(bào)復(fù)老師