【正文】 鐘四、自己記憶有問題，未掌握好的地方。五、作業(yè)：復(fù)習(xí)《口技》，翻譯課文。理清文章思路、劃分層次結(jié)構(gòu)。依文答題，談自己體會、收獲要思想態(tài)度端正。第9課時 現(xiàn)代文閱讀2篇復(fù)習(xí)目辬：閱讀現(xiàn)代文2篇復(fù)習(xí)方式：利用自習(xí)課做練習(xí)，課內(nèi)重點從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進行文本對話。自己記憶有問題，未掌握好的地方。復(fù)習(xí)重點：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。四、作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。第7課時文言文《傷仲永》復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)文言文《傷仲永》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。五、作業(yè)： 解詞22個，文學(xué)常識5個，各一辮。復(fù)習(xí)用具：多媒體。第6課時六單元基礎(chǔ) 現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。五、作業(yè)： 解詞21個，文學(xué)常識5個，各一辮。復(fù)習(xí)用具：多媒體。文言文詞語 第5課時五單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)用具：多媒體。第4課時四單元基礎(chǔ)、文言文閱讀《口技》復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識，閱讀文言文《口技》 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。五、作業(yè)：注音53個 解詞15個，文學(xué)常識5個，各一辮。復(fù)習(xí)用具：多媒體。文言文解釋詞語22個，通假字2個第3課時三單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)用具：多媒體。第2課時二單元基礎(chǔ)、文言文閱讀一篇復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》 復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理。——加點詞語理解相同的是 ——翻譯課文 ——對課文的理解現(xiàn)代文閱讀——課外2篇20分 ——理解內(nèi)容，寫了什么人，什么事 ——概括中心——把握文章思路，伏筆、呼應(yīng) ——概括情節(jié)——體味和推敲重要詞句在文中的作用 ——領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，自己獲得啟示 ——自己的感悟體會（情境和形象）——品味文中富有表現(xiàn)力的語言寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補充完整——寫人寫事均可四、復(fù)習(xí)一單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理 要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語22個： 第1課16個確鑿長吟輕捷攢機關(guān)斂鑒賞人跡罕至秕谷書塾1方正1消釋1宿儒1同窗1人聲鼎沸 第2課1驪歌 第3課1木屐目辬冊第6頁4個：1訕笑 沮喪2簡陋2來勢洶洶形似字歸納（1）辯 辨 辪 瓣（2）蓬 篷 逢 縫（3）腫 仲 鐘 種 沖（4）懼 沮 俱 狙 阻 組五、文言文閱讀《傷仲永》詞語積累31個詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日通假字1個 扳“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）借旁近與之（代詞，指方仲永）邑人奇之（代詞，他）或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）余聞之也久（代詞，指這件事）翻譯理解（目辬）文言文練習(xí)1六、作業(yè)：解釋詞語22個，每個一辮，文學(xué)常識一辮。“默寫”（課前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，20課。文學(xué)常識—————請寫出你學(xué)過的一篇小說辬題并寫心得體會。（教材中）詞語的運用———（加點詞語使用正確的一項）填空題（新加題型）——出自教材，基礎(chǔ)積累與運用，側(cè)重詞匯。文言文 復(fù)習(xí)用具：多媒體。復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。(三)歷史：的盧馬—劉備，昭陵六駿—李世民。(一)成語：老馬識途，天馬行空(二)俗語：風(fēng)馬牛不相及。(一)特點：京劇雍容華美，昆曲典雅精致，梆子戲高亢悲涼，越劇輕柔婉轉(zhuǎn)。二，綜合性學(xué)習(xí)⒈ 黃河，母親河(一)成語：涇渭分明，中流砥柱(二)諺語：跳進黃河洗不清，不到黃河心不死(三)詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。（蒲松齡，聊齋志異）：。（牛汗）：以華南虎為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不羈的靈魂和對自由的渴望。（沈石溪，和烏鴉做鄰居）。②共工怒觸不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之間的激烈斗爭和自然界的巨變。（里根）：哀悼航天勇士，頌揚探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。（圣埃克絮佩里，人類的大地，法國）：描寫了“我”瀕臨死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動過程。（茨威格，人類的群星閃耀時，奧地利）：頌揚了：。⒚ 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（冰心）：感受到生命與心靈的躍動與狂歡。表現(xiàn)了安塞腰鼓壯闊，豪放，火烈的特點。⒗ 社戲（魯迅，吶喊）：本文描述了“我”幼時一段看社戲的往事表現(xiàn)了“我”對童年美好生活的回憶和留戀之情。⒔ 音樂巨人貝多芬（何為）（貝多芬的代表作：《田園交響曲》《命運交響曲》）：面對挫折，厄運和不幸應(yīng)該樂觀堅強永不屈服才能創(chuàng)造燦爛人生！⒕ 福樓拜家的星期天（莫泊桑，法國）（代表作：《項鏈》《羊脂球》）。⒒ 鄧稼先（楊振寧）：感受到鄧稼先身先士卒，不怕犧牲，意志堅強，無私奉獻的愛國主義精神。⒑ 木蘭詩（郭茂倩，宋）。⒏ 艱難的國運與雄健的人民（李大釗，新民國）：在國運艱難的時候要發(fā)揚雄健精神為民族的尊嚴和發(fā)展而奮斗，奉獻。⒍ 黃河頌（光未然作詞，冼星海譜曲）：感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。②未選擇的路：（弗羅斯特，美國）。⒊ 丑小鴨（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的夢想，并為之努力奮斗理想終會實現(xiàn)。第一篇：初一下學(xué)期語文復(fù)習(xí)資料七年級下冊總復(fù)習(xí)語文部分： 一，各課中心⒈ 從三味書屋到百草園(魯迅，朝花夕拾)：通過對百草園和三味書屋的回憶表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。⒉ 爸爸的花兒落了（林海音，城南舊事）。⒋ ①假如生活欺騙了你（普希金）：感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想感情。⒌ 傷仲永（王安石，北宋）：本文借事說理，說明后天教育對成才的重要性。⒎ 最后一課（都德，法國）：使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去國土?xí)r悲憤，沉痛的心情和崇高的愛國主義精神。⒐ 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者難以遏制的思鄉(xiāng)之情和熾熱的愛國之情。木蘭的形象：孝敬父母，勤勞，勇敢堅強，熱愛家鄉(xiāng)，不謀高官，熱愛和平。⒓ 聞一多先生的說和做（臧克家）：感受到聞一多嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度和無私無畏，勇于獻身的精神及言行一致的高尚人格。⒖ 孫權(quán)勸學(xué)（司馬光，《資治通鑒》）。⒘ 安塞腰鼓（劉成章）：本文通過對安塞腰鼓的描寫贊美了安塞腰鼓強健的舞姿，沉重的響聲，震撼人心的力量。⒙ 竹影（豐子愷）：藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中。⒛ 口技（林嗣環(huán)，虞初新志）：使我們深切感受到這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力和民間藝人的聰明才智與創(chuàng)造力。（郭超人，紅旗插上珠穆朗瑪峰）：不怕艱險，勇往直前的氣概與強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神。25.①夸父逐日（《山海經(jīng)》）：反映了古代勞動人們探索，征服大自然的強烈愿望和頑強意志。（鄭振鐸）：無論做任何事不能憑個人的好惡，如果帶著私心和偏見就會違背客觀實際出偏差造成無法補救的過失。本文通過對斑羚飛渡的描寫熱情贊揚了斑羚為了種族生存而甘愿自我犧牲的精神，歌頌斑羚身上可貴的團隊合作精神。（布封，法國）。無論多么狡猾總是要失敗的。黃鶴落天走東海，萬里寫入胸懷間。(二)臉譜：紅臉褒義忠勇，黑臉中性猛智，藍、綠臉中性草莽英雄，黃、白貶義兇詐，金、銀神秘神妖。人善被人欺，馬善被人騎?；卮鹫撸?炙紅太陽 | 三級 | 2009627 13:25七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)提綱 第1課時：考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目辬：了解考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。復(fù)習(xí)重點：一單元基礎(chǔ)知識。教學(xué)過程：一、課前考察字詞復(fù)習(xí)1——1—2課字詞46個二、默寫《假如生活欺騙了你》三、展示考試范圍及要求“積累與運用”16分——考察內(nèi)容、形式及要求：注音———書上、書后、目辬冊中（平時出練習(xí)課前考察，占1課時配題檢測）形似字——34組，目辬、書后（注意成語）修改錯別字———從一段話中找出并修改。綜合能力考察———學(xué)科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。—— 一句話，考察出處。文言文閱讀——精讀課文篇目，20課。文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。復(fù)習(xí)重點：二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)2——40個3—6課二、默寫《木蘭詩》13段三、復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理 要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語12個：第7課征發(fā)哽第9課熾痛辬直嗥鳴讕語亙古污穢 目辬冊：崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是目辬冊重點四、《木蘭詩》詞語解釋22個通假字2個帖火翻譯、理解默寫 見文言文練習(xí)2五、作業(yè)：注音40個，解釋詞語12，每個一辮，文學(xué)常識一辮。復(fù)習(xí)重點：三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)3——53個7—10課二、默寫《木蘭詩》47段三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理 要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語15個：書上14個馬革裹尸彌高鍥而不舍兀兀窮年瀝群蟻排衙迥乎不同氣沖斗牛雜亂無章含蓄1躊躇1巴望1磐石1義憤填膺 目辬冊上1個： 12課： 救濟目辬冊重點練習(xí)形似字歸納：（1）籌 躊 疇 稠 惆 綢（2）慕 墓 暮 幕 募（3）愧 魂 魄 魁 傀（4）鍥 契 楔 揳（5）迭 選 跌（6）炯 迥（7）籍 藉四、現(xiàn)代文閱讀《你必須有一樣是出色的》 完成練習(xí)，進行概括訓(xùn)練，理解文意。閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習(xí)。復(fù)習(xí)重點：四單元基礎(chǔ)知識，文言文詞語積累、翻譯、理解。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)4——46個11—12課二、默寫《口技》13段三、復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語36個： 書上34個：歸省樂土行輩犯上憚絮叨禮數(shù)攛掇委實鳧水1依稀1宛轉(zhuǎn)，悠揚1自失1彌散1漂渺（縹緲）1旺相1渴睡1向午1棹 楫2亢奮2晦暗2羈絆2驀然2冗雜2嘆為觀止2戛然而止2本色當(dāng)行2顰蹙 粲然3嗔視3叱咤風(fēng)云3盡態(tài)極妍3驚鴻 目辬冊上2個： 16課： 糾葛 怠慢目辬冊重點練習(xí)形似字歸納： 躁 燥 噪 澡 藻四、口技 詞語積累39個 一詞多義5個 乳 妙 絕 呼 指 通假1個 坐 翻譯課文 理解文意五、作業(yè)： 解詞36個，文學(xué)常識5個，各一辮。復(fù)習(xí)重點：五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1二、默寫《口技》45段三、復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語21個： 書上15個：拽毛骨悚然怏怏不樂毋寧吞噬語無倫次羸弱告罄虞斫1泅1砭骨1履踐1崔巍1陰霾目辬冊上5個：聞所未聞 海市蜃樓 踉踉蹌蹌 聲情并茂 孜孜不倦目辬冊重點練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《真正的奧運健兒》完成練習(xí)，首先進行概括訓(xùn)練，理清思路 本節(jié)課訓(xùn)練重點：理解文意，依文答題。閱讀《五把鑰匙的秘密》，完成練習(xí)。復(fù)習(xí)重點：六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題，自己體會、收獲。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)5二、默寫未過關(guān)段落三、復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理 要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語22個：書上21個： 目辬冊上1個：不動聲色目辬冊重點練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《信任的境界》完成練習(xí)，首先進行概括訓(xùn)練，理清思路 本節(jié)課訓(xùn)練重點：理解文意，依文答題。閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習(xí)。復(fù)習(xí)重點：解釋詞義、翻譯、理解文意 復(fù)習(xí)具體步驟：一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)6 默寫未過關(guān)《木蘭詩》《口技》段落二、做《傷仲永》檢測20分鐘同學(xué)交換試卷，師生共同講解，互相評判三、自己記憶有問題，未掌握好的地方。第8課時 文學(xué)常識復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)文學(xué)常識復(fù)習(xí)方式：學(xué)生做練習(xí)，師生講評。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1二、默寫未過關(guān)段落或詞條三、文學(xué)常識復(fù)習(xí)利用自習(xí)課做文學(xué)常識練習(xí)2頁，活動課內(nèi)的內(nèi)容可以參考教科書 課內(nèi)師生共同訂正答案，邊訂正，邊復(fù)習(xí)記憶。四、作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。復(fù)習(xí)重點：現(xiàn)代文理解，根據(jù)訓(xùn)練要點、讓學(xué)生把握文章思路，層次結(jié)構(gòu)，然后完成練習(xí)。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)7二、默寫未過關(guān)段落三、課內(nèi)閱讀《真正的奧運健兒》《五把鑰匙的秘密》 學(xué)生閱讀20分鐘，要求：把握作者思路把握內(nèi)容和層次學(xué)生閱讀后教師重點從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進行文本對話。然后完成練習(xí)。第10課時 文言文《口技》復(fù)習(xí)目辬：復(fù)習(xí)文言文《口技》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。五、作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練習(xí)。復(fù)習(xí)具體步驟：一、教師講評開頭和結(jié)尾多媒體展示學(xué)生作文同學(xué)評議優(yōu)點，總結(jié)開頭結(jié)尾常見的方式及特色。二、作文開頭結(jié)尾常見的方式及特色開頭方式歸納：開門見山式引用名言式使用比喻、擬人、排比等修辭式對比等寫法 重點提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點題。結(jié)尾方式歸納：畫龍點睛式引用名言式使用比喻、擬人、排比等修辭式對比等寫法重點提示：無論是用何種方式結(jié)尾，最重要的是扣題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質(zhì)。復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練復(fù)習(xí)重點：修改開頭結(jié)尾，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。六、作業(yè)：練習(xí)寫人和寫事的開頭和結(jié)尾 回答者： 951444646 | 一級 | 2009628 10:59文學(xué)常識1．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》散文集第2卷）。著名